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高职院校专业课程中融入劳动教育的对策研究——以《环境监测》课程为例

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湖北开放职业学院学报 2023年第21期36卷 186-187,190页

作者：郁惠珍苏州健雄职业技术学院江苏太仓215411

在分析高职院校专业课程中融入劳动教育的意义和实施现状的基础上,以《环境监测》课程为例,结合成果导向教育理念(简称“OBE”),从树立劳动教育目标、拓展劳动教育形式与内容、构建劳动教育评价体系等方面探讨了高职劳动教育融入专业核... 详细信息

在分析高职院校专业课程中融入劳动教育的意义和实施现状的基础上,以《环境监测》课程为例,结合成果导向教育理念(简称“OBE”),从树立劳动教育目标、拓展劳动教育形式与内容、构建劳动教育评价体系等方面探讨了高职劳动教育融入专业核心课程的策略,以促进高职专业课程教学改革,提升学生的劳动素养与劳动实践。

关键词：劳动教育高职院校专业课程环境监测 OBE教育理念对策

基于核心素养的高职工业分析类专业课程分层教学策略

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安徽化工 2019年第6期45卷 134-136页

作者：郁惠珍苏州健雄职业技术学院

面对生源的复杂性与生源质量的下降问题,在分析高职专业课程教学现状的基础上,提出了基于核心素养的分层教学理念。在工业分析类专业核心课程教学的各个环节中探索了基于核心素养的分层教学策略,旨在因材施教,提高专业课程的教学质量,... 详细信息

面对生源的复杂性与生源质量的下降问题,在分析高职专业课程教学现状的基础上,提出了基于核心素养的分层教学理念。在工业分析类专业核心课程教学的各个环节中探索了基于核心素养的分层教学策略,旨在因材施教,提高专业课程的教学质量,促进每个学生的个性化发展。

关键词：核心素养分层教学高职专业课程策略

高职院校不同生源学生专业基础及学习能力对比研究——以工业分析与检验专业两类生源学生为例

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安徽化工 2017年第4期43卷 117-121页

作者：郁惠珍苏州健雄职业技术学院生物与化学工程系江苏太仓215411

对工业分析与检验专业两种生源学生的专业基础和学习能力进行了调研和对比研究。结果显示:在专业基础方面,对口单招的学生在化学分析方面有一定的基础,尤其是技能操作方面,而高招学生专业基础几乎为零,但是理论学习能力相对较强;在学习... 详细信息

对工业分析与检验专业两种生源学生的专业基础和学习能力进行了调研和对比研究。结果显示:在专业基础方面,对口单招的学生在化学分析方面有一定的基础,尤其是技能操作方面,而高招学生专业基础几乎为零,但是理论学习能力相对较强;在学习能力方面,两类学生整体来说没有太大差异,普遍存在能适应项目学习,但积极主动性不太强;求知欲、可塑性较强等特征。针对调研结果,提出了一些具有可操作性的建议。

关键词：高职院校不同生源专业基础学习能力对比