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思维导图在高中地理教学中的探索与实践

中国科技经济新闻数据库教育 2022年第7期 22-25页

作者：丁淑梅邹昌利江西省九江外国语学校江西九江332000

所谓思维导图,即通过图文结合的方法将发散思维以直观的形式绘制出来,使无形的思维变成可视化思维。这对于提升使用者的思维能力,构建知识体系,深化知识记忆具有十分重要的作用。在高中地理教学中,教师既可以将思维导图应用于课堂教学,... 详细信息

所谓思维导图,即通过图文结合的方法将发散思维以直观的形式绘制出来,使无形的思维变成可视化思维。这对于提升使用者的思维能力,构建知识体系,深化知识记忆具有十分重要的作用。在高中地理教学中,教师既可以将思维导图应用于课堂教学,又可以教会学生灵活使用思维导图开展知识的预习、复习,让学生养成边学习边思考的良好习惯,使地理学习效果得到明显提升。基于此,以下对思维导图在高中地理教学中的探索与实践策略进行了探讨,以供参考。

关键词：思维导图高中地理教学探索与实践

面向装配质量预测控制的随机Kriging建模方法

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机械设计与研究 2020年第2期36卷 108-112,123页

作者：邹昌利张恃铭刘银华上海理工大学机械工程学院上海200093

智能制造模式下,机器人、机器视觉以及在线在机测量等自动化技术的发展,使传统的基于数据统计分析的监控、诊断等事后控制模式,转变为质量预测控制模式,而预测控制效果的好坏往往与建模精度紧密关联。但现有装配偏差建模往往将工艺设计... 详细信息

智能制造模式下,机器人、机器视觉以及在线在机测量等自动化技术的发展,使传统的基于数据统计分析的监控、诊断等事后控制模式,转变为质量预测控制模式,而预测控制效果的好坏往往与建模精度紧密关联。但现有装配偏差建模往往将工艺设计变量、装配偏差等变量的关联关系视为为确定性问题,难以反映设计、来料、制造工艺以及环境等不确定因素对建模精度的影响,导致装配产品质量预测值与实际存在显著偏差,难以满足装配工艺参数的在线、预测控制的要求。因此引入了考虑工艺不确定性的随机Kriging建模方法,结合车身制造过程的数据、信息获取特点,提出了一种多源信息融合的随机Kriging建模与更新方法。通过对汽车左后车门装配质量预测案例分析,结果表明,与单一的确定性Kriging模型相比,文中所论建模与更新方法使预测精度显著提高,较好地满足了质量预测控制要求。

关键词：装配精度融合建模随机Kriging 不确定性预测控制

基于主动学习的三维点云数据建模与装配质量预测

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组合机床与自动化加工技术 2022年第7期 1-4页

作者：李彦征邹昌利刘银华上海理工大学机械工程学院上海200093

针对装配质量预测过程中,由于三维点云数据量不足而导致建模精度无法满足实际要求的问题,提出了一种基于主动学习的深层网络建模与装配质量预测方法。首先,在深层网络上嵌入主动学习网络作为总网络;其次,采用自定义的主动学习损失函数,... 详细信息

针对装配质量预测过程中,由于三维点云数据量不足而导致建模精度无法满足实际要求的问题,提出了一种基于主动学习的深层网络建模与装配质量预测方法。首先,在深层网络上嵌入主动学习网络作为总网络;其次,采用自定义的主动学习损失函数,获取点云数据中信息量较大的样本作为预训练集;最后,对某车门内板和铰链加强件的装配过程进行案例分析。结果表明,与单一的深度学习模型相比,该建模方法可以显著提高装配质量的预测精度,以及降低训练模型对样本量的依赖。

关键词：装配点云主动学习参数估计质量预测

基于ANSYS对GV180隔膜压缩机缸套配合方式的优化

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成组技术与生产现代化 2018年第1期35卷 16-19,38页

作者：王健巴鹏王浩邹昌利沈阳理工大学机械工程学院辽宁沈阳110159

针对GV180隔膜压缩机在22 MPa排气压力下,二级气缸缸套断裂频发的问题,基于ANSYS软件对缸套进行强度和疲劳分析.结果表明,在缸套静强度达到使用要求的情况下,缸套的疲劳寿命未满足使用条件.对缸套与缸体的配合方式进行优化,解决了缸套... 详细信息

针对GV180隔膜压缩机在22 MPa排气压力下,二级气缸缸套断裂频发的问题,基于ANSYS软件对缸套进行强度和疲劳分析.结果表明,在缸套静强度达到使用要求的情况下,缸套的疲劳寿命未满足使用条件.对缸套与缸体的配合方式进行优化,解决了缸套经常断裂的问题,提高了缸套的疲劳寿命.

关键词：隔膜压缩机缸套有限元分析配合方式疲劳分析

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多工位压缩机气阀装配机械手的工作平台设计

成组技术与生产现代化 2018年第1期35卷 11-15,32页

作者：王浩巴鹏王健邹昌利苏放沈阳理工大学机械工程学院辽宁沈阳110159

针对压缩机气阀装配机械手在装配工序中的单工位工作,设计了一种用于多工位气阀装配机械手的工作平台,以提高单台压缩机气阀装配机械手使用率,降低设备采购成本.应用Pro/E对工作平台机械本体建模,应用ANSYS Workbench对工作平台车架进... 详细信息

针对压缩机气阀装配机械手在装配工序中的单工位工作,设计了一种用于多工位气阀装配机械手的工作平台,以提高单台压缩机气阀装配机械手使用率,降低设备采购成本.应用Pro/E对工作平台机械本体建模,应用ANSYS Workbench对工作平台车架进行有限元分析.工作平台的控制器采用西门子S7-200系列PLC,对执行机构和检测机构实现精确控制;通过人机界面,实现参数设置、数据检测和状态监控.研究表明,所设计的工作平台机械结构合理,控制系统精确,达到了预期目的.

关键词：压缩机气阀装配工作平台多工位机械手

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迷宫压缩机高速轴系优化设计分析

成组技术与生产现代化 2018年第1期35卷 6-10页

作者：邹昌利张秀珩薛佳王浩王健沈阳理工大学机械工程学院辽宁沈阳110159

以某6列式压缩机的曲轴轴系为研究对象,使用Pro/E三维软件分别建立优化前后曲轴轴系模型,运用ANSYS Workbench软件对曲轴轴系进行静力学分析、模态分析和谐响应分析,研究优化轴系结构对曲轴扭转振动的影响,为高速轴系结构改进和新型高... 详细信息

以某6列式压缩机的曲轴轴系为研究对象,使用Pro/E三维软件分别建立优化前后曲轴轴系模型,运用ANSYS Workbench软件对曲轴轴系进行静力学分析、模态分析和谐响应分析,研究优化轴系结构对曲轴扭转振动的影响,为高速轴系结构改进和新型高转速压缩机的设计研发提供参考.

关键词：迷宫压缩机曲轴轴系动力学分析扭转振动 ANSYS Workbench

高职大学新生认知重评策略与生命意义感的关系:基于潜在剖面分析

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贵州师范大学学报(自然科学版) 2024年

作者：张晓州彭婷罗杰邹昌浪贵州健康职业学院人文基础部铜仁学院教育学院茅台学院心理健康教育与咨询中心贵州师范大学心理学院

采用认知重评策略量表、生命意义感量表对1 119名高职大学新生进行问卷调查,使用潜在剖面分析探索高职大学新生认知重评策略的潜在类别,以及与生命意义感的关系。结果发现:高职大学新生认知重评策略与生命意义感存在显著正相关(r=0.32,P... 详细信息

采用认知重评策略量表、生命意义感量表对1 119名高职大学新生进行问卷调查,使用潜在剖面分析探索高职大学新生认知重评策略的潜在类别,以及与生命意义感的关系。结果发现:高职大学新生认知重评策略与生命意义感存在显著正相关(r=0.32,P <0.01);高职大学新生认知重评策略可分为低认知重评策略组(10.4%)、中认知重评策略组(45.5%)和高认知重评策略组(44.1%)3个潜在类别;不同认知重评策略类别在高职大学新生生命意义感及各维度上得分均具有统计学意义(P <0.001),高认知重评策略组在生命意义感及各维度上的得分显著高于低认知重评策略组和中认知重评策略组。结论:高职大学新生认知重评策略具有明显的分类特征,与生命意义感关系密切。

关键词：高职大学新生认知重评策略生命意义感潜在剖面分析

改革开放以来家庭教育指导制度的演变、问题与完善——基于制度变迁理论的分析

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当代教育论坛 2024年第2期 27-35页

作者：田汉族邹昌跃首都师范大学教育学院北京100037

改革开放以来,我国家庭教育指导制度的演变经历了制度化探索、规范化和法制化三个阶段。制度供给重心从家校共育到家校社合作再到家校社政一体,具有从追求家庭教育的内部收益到追求外部收益和整体收益的动力特征,从学校资源开发到多方... 详细信息

改革开放以来,我国家庭教育指导制度的演变经历了制度化探索、规范化和法制化三个阶段。制度供给重心从家校共育到家校社合作再到家校社政一体,具有从追求家庭教育的内部收益到追求外部收益和整体收益的动力特征,从学校资源开发到多方积极参与的过程特征,以及以强制性制度变迁为主导,由局部制度变迁带动整体制度变迁的方式特征。当前,家庭教育指导制度面临配套制度供给不足、政策执行乏力和部分制度实效性不强的问题,根源在于权力分配机制不顺、利益调整机制不全以及忽视非正式制度变迁的作用。进一步完善家庭教育指导制度,需要强化政府责任,鼓励制度协同创新,探索有效激励机制,提高政策宣传与执行力度。

关键词：家庭教育指导家庭教育政策制度变迁

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中小学生手机管理的法理审视与对策思考

上海教育科研 2024年第2期 36-41页

作者：田汉族王全昆邹昌跃首都师范大学 100037

中小学生手机管理的相关立法和配套政策存在张力,且不够细化,学校面临“有法难依”的困境。学校行使学生手机管理权力,应遵循教育性优先、合法合规、公平诚信的原则;同时,应尊重学生的财产权、隐私权、通信权和闲暇权等公民权利,充分保... 详细信息

中小学生手机管理的相关立法和配套政策存在张力,且不够细化,学校面临“有法难依”的困境。学校行使学生手机管理权力,应遵循教育性优先、合法合规、公平诚信的原则;同时,应尊重学生的财产权、隐私权、通信权和闲暇权等公民权利,充分保障学生受教育权。中小学应当在充分调查、民主协商的基础上制定本校学生手机管理规范,依规处理学生违规使用手机的情况,将手机管理与法治教育、道德教育有机结合,并有效预防学生陷入“手机依赖症”。

关键词：中小学生手机管理法律解释依法治校