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浅谈“九义”初中语文教材编排的特色

雅安职业技术学院学报 1996年第Z1期10卷 11-12,18页

作者：邹克钧

我已经把九年义务教育初中语文教材教学完了一轮。深感正确使用这套教材确实能够有效地"开拓学生视野,发展学生智力,激发学生对祖国语文的热爱,培养学生健康高尚的审美情趣,培养社会主义思想品质和爱国主义精神"。关于教材的诸多优点,... 详细信息

我已经把九年义务教育初中语文教材教学完了一轮。深感正确使用这套教材确实能够有效地"开拓学生视野,发展学生智力,激发学生对祖国语文的热爱,培养学生健康高尚的审美情趣,培养社会主义思想品质和爱国主义精神"。关于教材的诸多优点,本文不赘述,仅就我对教材在编排上的比较特色谈点使用体会。我在教学过程中自始至终不忘深掘教材的比较特色。

关键词：初中语文教材教材编排九年义务教育正确使用特色培养学生智力使用体会阅读教学具体体现

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对义务教育初中语文教科书的认识及使用说略

雅安职业技术学院学报 1995年第1期9卷 59-60页

作者：邹克钧

义务教育初中语文教科书是根据九年义务教育初中语文课程计划(试行草案)和《九年义务教育全日制初级中学语文教学大纲》编写的。我于九三年秋开始使用此套教科书。在使用过程中,体会到:这套教科书充分体现了"联系生活,扎实,活泼、有序... 详细信息

义务教育初中语文教科书是根据九年义务教育初中语文课程计划(试行草案)和《九年义务教育全日制初级中学语文教学大纲》编写的。我于九三年秋开始使用此套教科书。在使用过程中,体会到:这套教科书充分体现了"联系生活,扎实,活泼、有序地进行语文基本训练,培养学生正确理解和运用祖国语言文字的能力;在训练的过程中传授知识,发展智力,进行思想教育"的指导思想。实践证明,

关键词：语文教科书九年义务教育思想教育初中语文培养学生正确理解中学语文教学大纲使用过程实践证明指导思想

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语文教学美育谈

雅安职业技术学院学报 2004年第4期18卷 17-18页

作者：邹克钧芦山县大川中学

为了把新世纪的青少年培养成为有理想、有道德、有文化、有纪律的,德、智、体、美全面发展的中国特色的社会主义事业建设者和接班人,语文教学肩负着重大使命。要完成这一神圣使命,其方法、途径、措施是千姿百态的,语文教学加强美育不容... 详细信息

为了把新世纪的青少年培养成为有理想、有道德、有文化、有纪律的,德、智、体、美全面发展的中国特色的社会主义事业建设者和接班人,语文教学肩负着重大使命。要完成这一神圣使命,其方法、途径、措施是千姿百态的,语文教学加强美育不容忽视。现对语文教学实施美育谈谈如下认识。

关键词：语文教学美育培养学生审美客体审美主体实施美育社会主义事业建设者神圣使命审美情感青少年培养审美体验

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如何帮助学生度过疲劳波谷区

雅安教育学院学报（综合版） 1995年第2期8卷 17-18页

作者：邹克钧

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语文课堂教学实施“导学”的认识和做法

雅安职业技术学院学报 1994年第2期8卷 40-42页

作者：邹克钧

实施"目标导学"是当前教改的一个重大举措。语文课堂教学实施"目标导学",对提高教学效率,作用已被实践证明。下面谈点粗浅的意见。语文课堂教学实施"导学",贵在"导",关键在"导"。教师在教学中的作用很像"向导",故有人称教师为"导师"。... 详细信息

实施"目标导学"是当前教改的一个重大举措。语文课堂教学实施"目标导学",对提高教学效率,作用已被实践证明。下面谈点粗浅的意见。语文课堂教学实施"导学",贵在"导",关键在"导"。教师在教学中的作用很像"向导",故有人称教师为"导师"。马克思曾把学习比作登山。知识的宝藏蕴藏于崇山竣岭之中,求学者要撷取"宝贝"。

关键词：语文课堂教学教学实施学习目标培养学生教师导学过程目标导学教学目标引导学生实践证明

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中学语文教学实施道德素质教育的认识

雅安职业技术学院学报 2000年第1期14卷 22-23页

作者：邹克钧

利用学科特点实施德育已成为同行们的共识。那么中学语文教学实施德育有何必然性、可行性,怎样实施呢?本文试图对以上问题进行一些探索,以就教于同仁。一、中语教学实施德育的必然性和可行性中语教学实施德育的必然性是语文科的教学目... 详细信息

利用学科特点实施德育已成为同行们的共识。那么中学语文教学实施德育有何必然性、可行性,怎样实施呢?本文试图对以上问题进行一些探索,以就教于同仁。一、中语教学实施德育的必然性和可行性中语教学实施德育的必然性是语文科的教学目的所决定的。《九年义务教育全日制初级中学语文教学大纲》指出:"语文学科对于提高学生的思想道德素质和科学文化素质,培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义公民,具有重要意义。""激发学生热爱祖国语文的感情,培养高尚审美的情趣。

关键词：道德素质教育中学语文教学大纲实施德育中语教学思想道德素质必然性德育内容中学生可行性语文教材

低碳试点政策传导机制及其效应——基于多维数据的实证研究

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公共管理与政策评论 2024年第2期13卷 131-149页

作者：要蓉蓉郑石明邹克华南理工大学公共管理学院暨南大学公共管理学院/公共政策研究院广东金融学院经济贸易学院

低碳试点政策是中国加快推进生态文明建设、推动绿色低碳发展和实现温室气体排放控制目标的重要举措。本文提出低碳试点政策“目标—资源—信息”传导机制分析框架,利用城市层面的多维数据实证检验了低碳试点政策传导机制的有效性。研... 详细信息

低碳试点政策是中国加快推进生态文明建设、推动绿色低碳发展和实现温室气体排放控制目标的重要举措。本文提出低碳试点政策“目标—资源—信息”传导机制分析框架,利用城市层面的多维数据实证检验了低碳试点政策传导机制的有效性。研究发现:通过“目标—资源—信息”传导机制,低碳试点政策显著降低了试点省市的碳排放强度,不同类型数据的检验表明该结论具有稳健性。在目标导向传导机制下,目标通过层级压力实现传导,使得两批试点均取得显著降碳成效,且第一批试点的降碳成效优于第二批试点;在资源驱动传导机制下,碳排放交易试点与环境政策资源均在低碳试点政策的基础上产生了显著的叠加或交互效应,体现出政策资源的协同增效;在信息互动传导机制下,中央的有效指导与地方的积极反馈,实现了信息“传递-反馈”良性互动,产生试点政策长期增强效应。本研究对于优化低碳政策传导机制、发挥低碳政策降碳效应,支持“双碳”目标实现有重要借鉴意义。

关键词：低碳试点试点政策碳排放强度动态效应传导机制

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主体参与式在阅读教学中的运用

雅安职业技术学院学报 2005年第2期19卷 6-7页

作者：邹克钧杨国林芦山县大川中学

如何运用主体参与式进行初中语文阅读教学,同仁们在教学中摸索、探究、总结出了许多宝贵的经验。自己依据主体参与式的理念,效仿同仁们的做法,结合僻远大山区的教学实际,融入本人的教学风格,在教学实践中对怎样运用主体参与式进行初中... 详细信息

如何运用主体参与式进行初中语文阅读教学,同仁们在教学中摸索、探究、总结出了许多宝贵的经验。自己依据主体参与式的理念,效仿同仁们的做法,结合僻远大山区的教学实际,融入本人的教学风格,在教学实践中对怎样运用主体参与式进行初中阅读教学作了一些尝试探讨。

关键词：主体参与式教学语文阅读教学学生参与运用学困生教学风格教学实践预习个体主体性教学实际

充分发挥基础教育在教育强国建设中的基点作用

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新课程导学 2024年第1期 1-4页

作者：邹克联

合抱之木，生于毫末；九层之台，起于累土。习近平总书记指出：“建设教育强国，基点在基础教育，龙头是高等教育。基础教育搞得越扎实，教育强国步伐就越稳，后劲就越足。”这一重要论述，首次明确基础教育的基点地位，为新时代发挥基...

合抱之木，生于毫末；九层之台，起于累土。习近平总书记指出：“建设教育强国，基点在基础教育，龙头是高等教育。基础教育搞得越扎实，教育强国步伐就越稳，后劲就越足。”这一重要论述，首次明确基础教育的基点地位，为新时代发挥基础教育基点作用提供了方向性指引。发挥基础教育基点作用，关键在于对“基础”的准确把握、对“基点”的精准定位和对“路径”的正确选择。

关键词：