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检索条件"作者=邵英英"
8462 条 记 录,以下是51-60 订阅
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菁菁校园,绿意葳蕤——记无为市第三中学城东分校“青草地”文学社
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初中生必读 2024年 第6期 4-5页
作者: 英英 无为市第三中学城东分校
无为市第三中学城东分校的青草地文学社,创办于2019年12月,现有学生1300余人、指导教师21人,有同名校刊《青草地》。文学社的成立得到了无为市文联、无为市教育局的大力支持。“青草地”,寓意着新生的学校,也寓意着学校里正在成长的少年。
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高职英语教学中学生民族文化自信的培养研究
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海外英语 2024年 第6期 238-240页
作者: 英英 太原幼儿师范高等专科学校 山西太原030401
民族文化自信是我国立足于世界的立足之本与发展之基,也是我国五千年文化的历史缩影,是振兴中华民族的精神动力。当代年轻人肩负着新时代传统文化传承和文化自信的重要责任,而学校教育是我国传统文化最好的传播与继承方式,高等职业教育... 详细信息
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功能性寡糖对母猪繁殖性能、养分表观消化率、免疫功能及粪便微生物区系的影响
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中国畜牧杂志 2024年
作者: 英英 王志祥 杜晨红 霍倩倩 雷蕾 河南牧业经济学院动物科技学院 河南农业大学动物科技学院 郑州市农业综合行政执法支队
本试验旨在研究功能性寡糖对母猪繁殖性能、养分消化率、免疫功能及粪便微生物区系的影响。选用32头妊娠期85 d母猪,随机分为4个处理,每个处理8个重复,每个重复1头母猪。对照组饲喂基础饲粮,试验组分别在基础饲粮中添加1 g/kg果寡... 详细信息
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心理和饮食护理干预对急性细菌性食物中毒患者负性情绪的改善评价
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中文科技期刊数据库(文摘版)医药卫生 2024年 第1期 108-111页
作者: 英英 石家庄长城中西医结合医院 河北石家庄050000
探讨心理和饮食护理干预对急性细菌性食物中毒患者负性情绪的改善。方法 抽取时间段为2021年1月-2022年10月期间,均为至我院就诊的急性细菌性食物中毒患者,共计80例,随机数字表法分组,其中对照组40例给予常规护理,观察组40例在此基础上... 详细信息
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早期康复护理在脑中风偏瘫患者中的应用价值分析
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中文科技期刊数据库(全文版)医药卫生 2024年 第3期 0122-0125页
作者: 英英 河北省遵化市中医医院 河北遵化064200
探讨早期康复护理在脑中风偏瘫患者中的应用效果。方法 选取我院2021年2月-2023年8月收治的70例脑中风偏瘫患者,随机数字表法均分为两组。对照组常规护理,观察组早期康复护理,比较护理结果。结果 观察组运动以及平衡能力改善显著;6MWT... 详细信息
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装修材料中重金属含量的检测及对人体健康的影响
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中国建筑装饰装修 2024年 第4期 96-98页
作者: 英英 上海市嘉定区建设工程质量检测中心有限公司技术质量部
该文首先总结并分析了装修材料中常见的重金属类型及其来源,强调这些重金属给环境和人体健康带来的潜在风险。其次详细评估当前重金属检测技术的有效性和局限性,并对比国内外关于重金属检测的不同标准。最后详细分析了重金属对人体健康... 详细信息
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国有企业财务决算存在的问题及其对策
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中国农业会计 2024年 第2期34卷 21-23页
作者: 英英 兰州新区商贸物流投资集团有限公司
国有企业作为国家经济的重要组成部分,其财务决算对于确保国有资产的完整与安全,以及准确反映经营效益具有重要作用。然而,目前国有企业在财务决算方面存在多个突出问题,如财务数据不精准、信息披露不足、决算与业务脱节、存在违规操作... 详细信息
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小学语文教学中提高小学生作文水平对策
家长读本
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家长读本 2024年 第10期 140-142页
作者: 英英 陕西省榆林市府谷县府谷镇学区 陕西榆林719499
课程改革的推进使核心素养这一概念受到更多的关注,而培养学生的语文核心素养成为当前小学语文教师实施教学活动的重要导向。其中,学生作文水平是语文核心素养的重要体现,故而有必要在教学中采取一定的措施提升学生作文水平,使其写出高... 详细信息
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早期康复护理应用于脑中风患者的效果观察及运动攼能评分影响分析
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中文科技期刊数据库(引文版)医药卫生 2024年 第5期 0017-0020页
作者: 英英 河北省遵化市中医医院 河北遵化064200
探究早期康复护理是否能帮助中风患者康复,并且让他们的运动能力得到提高。方法 本研究选取了100例脑中风患者作为研究对象,分为观察组和对照组。观察组接受早期康复护理,对照组接受常规护理。通过多个评估指标对两组患者进行观察和评... 详细信息
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基于核心素养提升的大概念统摄下项目式学习的实践研究
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教育 2024年 第3期 13-15页
作者: 英英 江苏省泗洪中学
《普通高中生物学课程标准(2017年版2020年修订)》(以下简称新课标)的基本理念之一——教学过程重实践。高考命题趋向“综合化”,题目覆盖大概念;趋向“生活化”,题目注重创设真实情境;趋向“融合化”,知识的考查更加注重学科...
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