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检索条件"作者=邵苏萍"
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怎样应用“控制变量法”?
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物理教学探讨(初三年级学研期) 2006年 第1期24卷 34-35页
作者: 邵苏萍 徐州第36中学校 江苏省徐州市221008
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初中物理“后茶馆”教学模式实施初探
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中学物理 2014年 第18期 14-15页
作者: 邵苏萍 上海市航华第二中学
1"后茶馆"教学模式实施理念我国古代伟大的教育家孔子说过"吾听吾忘,吾见吾记,吾做吾悟".心理学研究也表明,我们能记住10%的阅读信息,20%的听觉信息,30%的视觉信息,50%的视觉和听觉信息,70%的表达信息,但行为信息我们能记住90%.作为学... 详细信息
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“光的折射”教学设计
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中学物理教学参考 2019年 第18期48卷 44-45页
作者: 邵苏萍 上海市航华第二中学
一、案例背景光的折射现象与日常生活联系非常密切,只有依托“知识与技能”为载体,重视“过程与方法”的体验,关注“情感态度与价值观”的熏陶,感受自然现象的和谐与奇妙,对培养学生认识自然、热爱科学、提高科学素养等方面才有较好的... 详细信息
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怎样应用“控制变量法”?
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物理教学探讨 2006年 第4期24卷 34-35页
作者: 邵苏萍 徐州第36中学校 江苏省徐州市221008
同学们借助实验方法创设新情境,对实验进行解释和分析的能力的考查已成为新课程改革以及中考命题的趋势.然而面对探究型实验题,不少同学往往觉得无从下手.针对这种情况,我们在此共同学习'控制变量法'在实验设计中的应用.
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初中物理课堂结尾的常用方法
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中学物理教学参考 2020年 第21期49卷 32-33页
作者: 邵苏萍 上海市七宝第二中学 上海201105
针对课时教学和单元教学的结尾部分,指出其最基本的作用及形式,如概括与总结学习过程和内容,巩固和深化学科知识与技能,领悟科学思维方法和发展智能的环节;教师应重视课堂结尾环节的设计,积极探索课堂结尾方法。
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实验教学是实现物理创新教学的重要途径
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物理教学探讨(中学教学教研版) 2005年 第2期23卷 24-25页
作者: 邵苏萍 徐州中国石化管道中学 江苏省徐州市221008
本文从变无实验为有实验、变验证性的实验为探索性的实验、变演示实验为边学边实验、变课内实验为课外实验四方面论述了实验教学是实现物理创新教学的重要途径。
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西部干旱半干旱煤矿区生态环境损伤特征及修复机制
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煤炭学报 2024年 第1期49卷 57-64页
作者: 苏萍 毕银丽 中国矿业大学(北京)煤炭精细勘探与智能开发全国重点实验室 北京100083 中国矿业大学(北京)矿山生态修复研究院 北京100083
我国煤炭开发重点已战略西移,实现煤炭资源绿色开采与生态协调发展,成为保障国家能源安全的重要举措之一。西部煤层大多数埋藏浅、上覆基岩薄、煤层厚,有利于一次采全高大规模井工开采或露天开采。但该地区气候干旱少雨、生态条件脆弱,... 详细信息
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潇湘千百话,花魂犹可思——林黛玉形象研究检讨
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红楼梦学刊 2024年 第5期 40-56页
作者: 苏萍 泉州职业技术大学教育学院 362268
林黛玉形象研究纵贯、融汇于红学史发展与研究方法演变更迭之中。旧红学的传统研究方法在林黛玉性格研究、审美定位等方面有开创之功。王国维的《红楼梦评论》开启了基于文学、哲学、美学等多元视角的研究方法,沿此路径推进,林黛玉形象... 详细信息
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剑麻花粉对巯基蛋白酶的激活效应
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中国麻作 1987年 第3期9卷 42-44页
作者: 叶启腾 沈家柏 郑安乐 李春香 朱金兰 邵苏萍 广西亚热带作物研究所生化组
作者以木瓜蛋白酶、菠萝蛋白酶等典型巯基蛋白酶为材料,研究了剑麻(Agave hybrid No.11648)花粉对它们的激活效应。认为此种花粉中存在着巯基蛋白酶的激活物质,该物质为非半胱氨酸和谷胱甘肽的小分子。
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宿主无损光照消毒技术综述
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清华大学学报(自然科学版) 2024年 第2期64卷 370-380页
作者: 张婉清 苏萍 马建设 巩马理 清华大学深圳国际研究生院 深圳518055 清华大学精密仪器系 北京100084
细菌、病毒等病原体给人类社会造成巨大危害。化学药剂、热能和紫外线被广泛应用于灭活有害微生物,但这些方法也会对病原体的宿主产生无差别伤害。宿主无损光照消毒技术能够在不损伤宿主细胞的同时灭活病原体,因而受到越来越多的关注。... 详细信息
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