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生成性小组合作,促进小学语文学程改造
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四川教育 2024年 第11期 31-32页
作者: 邓金 周容 四川省泸州市泸县城东小学校
针对小组合作探究所存在的分组模式化、过程形式化、评价片面化等弊病,教师要引导学生积极开展生成性小组合作。具体而言,教师要基于主题或问题组建弹性合作学习小组,凸显合作学习目标,促进讨论内容生成,保证讨论过程民主,优化小组合作... 详细信息
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低阶煤与生物质共热解特性实验研究
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热能动力工程 2024年 第5期39卷 93-103页
作者: 董波 金晶 梁国威 顾晨恺 上海理工大学能源与动力工程学院 上海200093 上海市动力工程多相流与传热重点实验室 上海200093
为了研究低阶煤与生物质的共热解特性和协同作用机理,采用热重-质谱联用设备对不同配比的淖毛湖煤与杨木、玉米秆进行非等温共热解实验。实验结果表明:低阶煤与生物质共热解中的协同作用与掺混比例和生物质种类有关,当淖毛湖煤与杨木的... 详细信息
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内部控制视角下企业财务管理的优化路径
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商业2.0 2024年 第25期 114-116页
作者: 金晶 贵州玖联和项目管理有限公司
企业在经营发展过程中,不仅需要对财务资源进行规划、组织、指导和控制,以达到整体经营目标,还要对资金、投资、融资、成本、收入等方面进行管理和决策,确保在竞争激烈的市场环境中稳健经营,实现可持续发展。基于此,本文阐述了内... 详细信息
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健脾清热方辅助治疗对慢性乙型肝炎患者肝功能、免疫功能和血清HBsAg水平的影响
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中华医院感染学杂志 2024年 第14期34卷 2108-2112页
作者: 金晶 金丹丹 临海市第二人民医院中医科 浙江临海317016 临海市第二人民医院消化内科 浙江临海317016
目的 探讨健脾清热方辅助治疗对慢性乙型肝炎(CHB)患者肝功能、免疫功能和血清乙型肝炎病毒表面抗原(HBsAg)水平的影响.方法 选取2019年1月-2022年8月临海市第二人民医院收治的肝脾湿热型CHB患者110例为研究对象,按随机数字表法分为对... 详细信息
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公路施工中的沥青路面施工技术
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中文科技期刊数据库(全文版)工程技术 2024年 第3期 0001-0003页
作者: 邓金 广东冠粤路桥有限公司 广东广州511400
在公路工程建设过程当中,沥青路面施工技术应用决定着工程质量和建设效益。在施工过程,施工人员应按照规范标准,合理选择技术应用,突出质量管理和技术创新,充分运用沥青材料,保证路面施工质量。下文介绍沥青路面使用优势,探讨路面施工... 详细信息
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具身学习 发展量感
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新课程导学 2024年 第18期 42-45页
作者: 金晶 江苏省南通市启东市徐龙小学
量感是小学数学核心素养的重要组成部分。培养学生良好的量感,不仅可以助力学生感知度量单位,掌握度量单位的换算方法,还能有效发展抽象思维,提升对量感的应用能力。量感的产生离不开学生的亲身体验,因此,教师应重视具身学习,利... 详细信息
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HPLC-MS/MS结合液液萃取法检测尿样中22种新烟碱类农药及其代谢物
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分析测试学报 2024年 第8期43卷 1257-1264页
作者: 金晶 金玉娥 周婧娴 上海市疾病预防控制中心 上海200336 国家环境保护新型污染物环境健康影响评价重点实验室 上海200336
建立了高效液相色谱-串联质谱(HPLC-MS/MS)同时检测尿液中22种新烟碱类农药(NEOs)及其代谢物的分析方法。尿样经酶解,甲酸调节pH值,液液萃取法提取,HSS T3色谱柱分离后,以(0.1%甲酸+5mmol/L甲酸铵)/水-乙腈作为流动相进行梯度洗脱,正/... 详细信息
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白酒企业定价机制研究
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中国经贸 2024年 第23期 228-230页
作者: 金晶 上海米飞网络科技有限公司
本文深入探讨了白酒企业的定价机制,旨在揭示影响白酒价格制定的关键因素及其背后的逻辑。随着消费者购买力的提升和消费观念的转变,白酒市场规模持续扩大,市场竞争也日益激烈。在此背景下,白酒企业的定价策略不仅关乎企业的盈利能力,... 详细信息
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生态批评视野下的陶渊明人格
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开封文化艺术职业学院学报 2024年 第1期44卷 12-17页
作者: 金晶 重庆人文科技学院文学与新闻传播学院 重庆合川401524
陶渊明是田园诗的开山之祖,他不仅在文学领域取得了卓著的成就,其人格更成为后世学习效仿的典范。将陶渊明人格置于生态批评的宏阔背景下进行探讨,运用鲁枢元的生态学“三分法”,分别从自然层面、社会层面、精神层面对陶渊明人格加以解... 详细信息
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“三维五融”思政嵌入式项目化课程教学改革——以“动效设计”课程为例
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教育教学论坛 2024年 第11期 77-80页
作者: 金晶 杭州职业技术学院动漫游戏学院 浙江杭州310018
以项目化课程“动效设计”为例,通过“三维度+五融入”思政教学设计,从基础性项目、进阶性项目、综合性项目三个维度,将政治认同、爱国情怀、工匠精神、文化素养、道德修养五大思政要素全面融入工作任务。将思政植入课程项目化教学实施... 详细信息
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