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RC板受冲切破坏的弯曲转角计算方法研究

公路 2023年第10期68卷 307-311页

作者：邓国民范翔宋健上海浦东路桥(集团)有限公司上海市201206

RC板冲切破坏在高层建筑、桥梁结构中时有发生,其发生时往往伴随着错动变形和转动变形。在错动变形发生之前,板转动变形逐渐增加,表明板通过弯曲变形来抵抗外加荷载;当荷载接近板冲切承载力时,错动变形突然产生,随之板发生冲切破坏。因... 详细信息

RC板冲切破坏在高层建筑、桥梁结构中时有发生,其发生时往往伴随着错动变形和转动变形。在错动变形发生之前,板转动变形逐渐增加,表明板通过弯曲变形来抵抗外加荷载;当荷载接近板冲切承载力时,错动变形突然产生,随之板发生冲切破坏。因此,板弯曲转角反映了RC板抗弯性能对冲切性能的影响,其值往往通过模型试验获得,但试验成本较高,且试验加工、设计和加载较为耗时。现以RC板弯曲转角计算理论为基础,结合最新RC板冲切试验结果,考虑弯曲转角与板配筋率、混凝土抗压强度的关系,采用回归分析的方法给出了RC板冲切破坏时弯曲转角的理论计算方法,并结合现有试验数据和模型试验结果对其准确性进行了验证。

关键词： RC板冲切破坏弯曲转角模型试验

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智能时代教育研究的认识论变革与方法论转变

现代教育技术 2020年第5期30卷 26-32页

作者：邓国民贵阳学院教育科学学院贵州贵阳550005

文章对教育领域的"三个世界"及其智能虚拟映射进行了认识切割,在此基础上提出了三个新的智能虚拟世界:代表数字化教育事实和存在的世界一’、代表人工智能教育认识的世界二’、代表人工智能教育思想和知识库的世界三’。文章指出,这三... 详细信息

文章对教育领域的"三个世界"及其智能虚拟映射进行了认识切割,在此基础上提出了三个新的智能虚拟世界:代表数字化教育事实和存在的世界一’、代表人工智能教育认识的世界二’、代表人工智能教育思想和知识库的世界三’。文章指出,这三个新的智能虚拟世界是教育领域的"三个世界"在人工智能环境下的智能虚拟映射,扩展了传统教育研究的本体论假设,进而导致认识论的全方位变革。此外,文章还从认识主体、研究对象、研究范式、推理思维、知识表征等五个方面的变化,阐明了教育研究的认识论变革所引发的方法论转变。文章的研究有助于理解智能时代教育的过程与本质,并为教育人工智能系统的设计、开发与应用提供理论依据。

关键词：教育人工智能教育研究 “三个世界” 认识论方法论

国际学术交流研究知识图谱:起源、现状和未来趋势

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图书馆工作与研究 2018年第7期 15-22页

作者：邓国民贵阳学院教育科学学院

文献计量学的正式学术交流在过去数百年发展缓慢,而最近几十年在线出版、开放访问和学术社交网络对学术交流环境和过程的变革,超过了过去数百年的总和。它改变了科学影响的评价方法,将对科学社会带来革命性影响。构建这种新环境下的学... 详细信息

文献计量学的正式学术交流在过去数百年发展缓慢,而最近几十年在线出版、开放访问和学术社交网络对学术交流环境和过程的变革,超过了过去数百年的总和。它改变了科学影响的评价方法,将对科学社会带来革命性影响。构建这种新环境下的学术交流模式、理论和研究方法迫在眉睫。本文从Web of Science核心数据库中检索到学术交流研究文献870条,使用CiteSpace软件对该领域的关键研究文献、主题和聚类等方面进行共被引和共引分析,发现学术交流研究在近年来得到飞速发展。

关键词：学术交流替代计量学 CiteSpace 知识图谱

国际学术社交网络研究知识图谱:起源和发展脉络

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同方期刊数据库

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图书馆 2018年第3期 53-60页

作者：邓国民贵阳学院教育科学学院贵阳550005

本文使用CiteSpace软件,对Web of Science核心数据库收录的280条学术社交网络(Academic Social Network,ASN)研究文献及其作者、机构、刊物、关键词和聚类进行可视化共被引和共现分析,揭示其研究起源、发展脉络和未来趋势。ASN源于学术... 详细信息

本文使用CiteSpace软件,对Web of Science核心数据库收录的280条学术社交网络(Academic Social Network,ASN)研究文献及其作者、机构、刊物、关键词和聚类进行可视化共被引和共现分析,揭示其研究起源、发展脉络和未来趋势。ASN源于学术界对社交媒体的应用,它促进了学术资源的开放访问与数字化学术计量和评价方法的发展以及大规模在线ASN的出现。目前对ASN的用户特点、学科差异和文献计量学方法等方面进行了大量的研究,而基于ASN的知识交流则是未来重要的研究方向之一。

关键词：学术社交网络替代计量学 CiteSpace 知识图谱

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大数据和教育研究:认识论和方法论的思考

电化教育研究 2018年第6期39卷 48-53页

作者：邓国民贵阳学院教育科学学院贵州贵阳550005

文章从认识论和方法论的视角,综合应用文献研究、归纳和演绎等方法 ,对大数据背景下的教育研究进行省思。研究发现:(1)认识论层面,教育大数据形成了一种前所未有的对客观教育世界的数据映射和表征形式,为教育研究提供了一种新的研究对... 详细信息

文章从认识论和方法论的视角,综合应用文献研究、归纳和演绎等方法 ,对大数据背景下的教育研究进行省思。研究发现:(1)认识论层面,教育大数据形成了一种前所未有的对客观教育世界的数据映射和表征形式,为教育研究提供了一种新的研究对象和认识对象,教育大数据和它所表征的客观教育事实并不一致,需要对二者进行认识分离;(2)方法论层面,基于大数据的教育研究更倾向于观察"自然和复杂"的数据环境,使用数据驱动的归纳推理思维和关系挖掘与分析方法,以预测未来和帮助理解教育的不确定性;(3)教育大数据能否形成一种新的教育研究范式,还面临如何应对认识论、方法论、数据处理和数据伦理等层面的挑战。

关键词：教育大数据教育研究研究范式数据处理数据伦理数据安全

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基于在线实践社区的教师TPACK发展模式

电化教育研究 2015年第12期36卷 109-114页

作者：邓国民贵阳学院化学与材料工程学院贵州贵阳550005

文章首先介绍了整合技术的学科教学知识(Technological Pedagogical And Content Knowledge,TPACK)的概念、内涵、构成和特点。然后对现有的关于促进教师TPACK发展的相关文献进行了分析,归纳出几条常用的教师TPACK发展策略,并对它们进... 详细信息

文章首先介绍了整合技术的学科教学知识(Technological Pedagogical And Content Knowledge,TPACK)的概念、内涵、构成和特点。然后对现有的关于促进教师TPACK发展的相关文献进行了分析,归纳出几条常用的教师TPACK发展策略,并对它们进行了辩证分析。这些策略对于促进教师的TPACK发展有一定的效果,但也存在一定的局限性,比如受地域和时间的限制,呈阶段性、间歇性;内容单一,不系统;和教学实践关联不强;成员角色单一,互补性不强;跨区域和地区共同发展受限。在线实践社区的应用能比较好地解决这些问题,因此,本文提出了基于在线实践社区的教师TPACK发展模式。

关键词：在线实践社区整合技术的学科教学知识教师专业发展

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单核–巨噬细胞调控脂质代谢的研究进展

临床医学进展 2024年第2期14卷 3911-3916页

作者：冯睿智邓国民华中科技大学同济医学院附属协和医院风湿免疫科湖北武汉

脂质代谢是一个复杂的生理过程,涉及营养调节、激素调节和稳态。脂质代谢紊乱和脂质代谢相关疾病给社会和个人带来巨大的负担,然而这些疾病的具体发病机制尚未明确。免疫代谢领域的发展,揭示了慢性代谢性疾病中复杂的免疫学机制,为这些... 详细信息

脂质代谢是一个复杂的生理过程,涉及营养调节、激素调节和稳态。脂质代谢紊乱和脂质代谢相关疾病给社会和个人带来巨大的负担,然而这些疾病的具体发病机制尚未明确。免疫代谢领域的发展,揭示了慢性代谢性疾病中复杂的免疫学机制,为这些疾病的治疗开创了很多潜在的新型治疗靶点。单核–巨噬细胞是目前免疫代谢领域中涉及研究最广泛的免疫细胞,其在脂质稳态和脂质代谢紊乱相关疾病中都发挥着重要作用。本文总结了单核–巨噬细胞在调控脂质代谢和促进脂质代谢紊乱中的机制,旨在寻找全新的脂质代谢相关疾病的治疗靶点。

关键词：脂质代谢单核–巨噬细胞脂质代谢相关疾病免疫代谢

职前教师基于OERs的自主学习模式及效果探析

维普期刊数据库评论

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继续教育研究 2017年第12期 80-84页

作者：邓国民贵阳学院教育科学学院贵州贵阳550005

全球开放教育资源(OERs)运动创造了大量优质的高等教育资源。为了更好地支持职前教师使用OERs进行自主学习,文章在基于资源的学习环境的理论基础上,引入自我调节学习支架,设计和实现了基于OERs的自主学习环境。在实践应用过程中,让245... 详细信息

全球开放教育资源(OERs)运动创造了大量优质的高等教育资源。为了更好地支持职前教师使用OERs进行自主学习,文章在基于资源的学习环境的理论基础上,引入自我调节学习支架,设计和实现了基于OERs的自主学习环境。在实践应用过程中,让245名职前教师参与了为期三周的自主学习活动。活动结束后,对系统记录下来的自主学习行为数据进行回溯分析,发现存在四种不同取向的自主学习模式。综合使用方差分析和t检验方法,对不同模式的自主学习效果进行比较分析,发现资源管理工具和自我调节学习支架的使用均能促进自主学习效果,虽然二者之间不存在交互作用,但具有效果叠加效应。

关键词：开放教育资源基于资源的学习环境自我调节学习

Moodle、Sakai、Drupal与Blackboard的比较研究

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中国电化教育 2013年第6期 109-116页

作者：邓国民贵阳学院化材系贵州贵阳550005

随着e-Learning的应用越来越广泛,涌现出一系列优秀的e-Learning平台,其中比较典型的有Moodle、Sakai、Drupal和Blackboard。这些平台各具特色,用户很多时候不知道如何选择。该研究从大量的文献中提炼出一个e-Learning平台的比较指标体... 详细信息

随着e-Learning的应用越来越广泛,涌现出一系列优秀的e-Learning平台,其中比较典型的有Moodle、Sakai、Drupal和Blackboard。这些平台各具特色,用户很多时候不知道如何选择。该研究从大量的文献中提炼出一个e-Learning平台的比较指标体系,并在前人比较研究的基础上,基于作者的应用实践,对以上各平台进行试用、测试,从系统架构、技术性、内置工具和可用性等方面进行了比较研究,以期为用户选择和e-Learning平台开发人员提供一些参考。

关键词： e—Learning平台 Moodle Sakai Drupal Blackboard 比较研究