检索结果-南通市图书馆

中国成人教育 2008年第11期 128-129页

作者：车贵成贺州学院

新课程、新理念、新方法、新课堂、新教师……新一轮课程改革以其独具的魅力,为高校教育事业提供了新的发展机遇。然而,由于诸多因素的限制,使得新一轮课程改革在高校实施过程中出现了一些走样和偏差,产生了一些误区。为了避免新课程课... 详细信息

新课程、新理念、新方法、新课堂、新教师……新一轮课程改革以其独具的魅力,为高校教育事业提供了新的发展机遇。然而,由于诸多因素的限制,使得新一轮课程改革在高校实施过程中出现了一些走样和偏差,产生了一些误区。为了避免新课程课堂教学在实施中尽量不迈进误区,做为一个课改工作者,提出以下几点与大家共勉。

关键词：高校新课程课堂教学教学方法

来源：

维普期刊数据库

同方期刊数据库评论

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

建构主义理论在英语语法教学中的应用

建构主义理论在英语语法教学中的应用

引用

作者：车贵成太原理工大学

学位级别：硕士

从外语教学的发展史上看，上个世纪60年代前是以传统的语法教学法为主的外语教学，后来发现用该方法教出的学生存在高分低能的等弊端。自上个世纪70年代起，不断涌现出各种新的外语教学法。这些教学法，以交际法为代表，大都是针对传统... 详细信息

从外语教学的发展史上看，上个世纪60年代前是以传统的语法教学法为主的外语教学，后来发现用该方法教出的学生存在高分低能的等弊端。自上个世纪70年代起，不断涌现出各种新的外语教学法。这些教学法，以交际法为代表，大都是针对传统的语法教学法提出来的，所以逐渐排斥外语中的语法教学。但到上个世纪90年代后期，外语教学实践发现这些“先进”的教学法也有其不足之处，所以人们开始探索更好的外语教学方法。本文作者通过总结前人的研究成果和各种教学理论，认为语法是外语教学中不可缺少的部分，但是又不应该返回到上个世纪60年代前用传统的语法教学法去教外语。而是应该把建构主义这种先进的外语教学理论应用到英语语法教学中去，该理论虽然已应用到外语教学中，但尚没有报道在英语语法教学上的尝试。其优点是能使学生积极主动地去学习语法，在轻松愉快的气氛中学习语法，在掌握语法规则的同时，也学会该语言。实验证实该种语法教学法对大多数学生都是有效的，是学习外语的一种有效方法。本文通过课堂活动设计展示了怎样教语法，还通过实验对建构主义理论指导下的英语语法教学和传统的语法教学进行了对比，并研究和探讨了以下两个问题：在英语语法教学中运用建构主义理论能否收到效果?建构主义理论指导下的语法教学效果是否优于传统模式下的语法教学效果?本文作者对实验班和控制班进行了前测和后测，在为期一学期的教学实验中，对控制班实行传统的语法翻译法教学，实验班则采用建构主义理论指导下的教学。文章还就实验结果对两种教学法在课堂上所反映出来的主要差异以及对我们教

关键词：传统语法教学建构主义语法教学课堂实验

来源：

同方学位论文库评论

在线全文

同方学位论文库

学校读者我要写书评

暂无评论

哪些介词后可直接接“that”宾语从句

引用

大学英语 1996年第10期 47-48页

作者：车贵成

哪些介词后可直接接“ｔｈａｔ”宾语从句车贵成短语动词中的介词在与“ｔｈａｔ”引导的宾语从句连用时，需增加形式宾语“ｉｔ”，位于真实宾语之前。如：１．Ｙｏｕｍａｙｄｅｐｅｎｄｕｐｏｎｉｔｔｈａｔｔｈｅｙｗｉｌｓｕｐｐｏ... 详细信息

哪些介词后可直接接“ｔｈａｔ”宾语从句车贵成短语动词中的介词在与“ｔｈａｔ”引导的宾语从句连用时，需增加形式宾语“ｉｔ”，位于真实宾语之前。如：１．Ｙｏｕｍａｙｄｅｐｅｎｄｕｐｏｎｉｔｔｈａｔｔｈｅｙｗｉｌｓｕｐｐｏｒｔｙｏｕｒｐｒｏｐｏｓａｌ．你可...

关键词：宾语从句短语动词

来源：

同方期刊数据库评论

在线全文

同方期刊数据库

学校读者我要写书评

暂无评论

英语中两个动词连用的种种情况

引用

语言教育 1999年第8期 32-34页

作者：车贵成

在英语中一个句子里两个动词间常常要用一些其它词进行连接,直接相连的形式很少,只限于下列几种情况:1.在长期的英语语言演变过程中,有些动词与另外一些动词构成了固定词组,实际上相当于一个动词,后面可带宾语。该类词组有:gohang 听之... 详细信息

在英语中一个句子里两个动词间常常要用一些其它词进行连接,直接相连的形式很少,只限于下列几种情况:1.在长期的英语语言演变过程中,有些动词与另外一些动词构成了固定词组,实际上相当于一个动词,后面可带宾语。该类词组有:gohang 听之任之;hear say/tell/speak/talk 听说;leave go松开,放开;likesay 想说;make believe 伪装,假装;make do 凑合着用;let be放任,听任;let drive 投掷,打出;let drop泄露;let fall 泄露;let fly 发射、投射;

关键词：不定式

来源：

维普期刊数据库

同方期刊数据库评论

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

what about、what for、what if、what though和so what

引用

语言教育 1997年第11期 41-42页

作者：车贵成

what词组结构简练,内涵丰富。弄清它们各自的特点对我们学习和使用英语将有很大的益处。 *** about有两层意思:第一层是它的基本意思(=what of),即“关于……的情况怎样了”。如: 1)What about schools for the children? 关于给孩子们... 详细信息

what词组结构简练,内涵丰富。弄清它们各自的特点对我们学习和使用英语将有很大的益处。 *** about有两层意思:第一层是它的基本意思(=what of),即“关于……的情况怎样了”。如: 1)What about schools for the children? 关于给孩子们办些学校的事怎样了? 2)What of the night, watchman?警卫,夜里的情况怎样?