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语文课堂教学有效性模式探微

中国教育学刊 2014年第11期 47-52页

作者：赵晓霞西北师范大学教育学院西北少数民族教育发展研究中心副教授博士甘肃兰州730070

语文课堂不能仅仅跟着"感觉"走,而应立足于语文课程特性并遵循科学的学习理论,形成一套行之有效的语文课堂教学机制,即"准备前提—建构目标""营造情境—落实过程""言语分享—有效反馈"。在有效性模式实施当中,语文课堂还应注重从阶梯式... 详细信息

语文课堂不能仅仅跟着"感觉"走,而应立足于语文课程特性并遵循科学的学习理论,形成一套行之有效的语文课堂教学机制,即"准备前提—建构目标""营造情境—落实过程""言语分享—有效反馈"。在有效性模式实施当中,语文课堂还应注重从阶梯式层级目标的推进、语言文化内涵的挖掘、个性化"内在话语"的生成等方面培养学生的创造能力。对语文课堂教学来讲,"有效性"是"创造性"的根基,"创造性"是"有效性"的旨归。

关键词：语文课堂教学有效性模式创造性

开放与中国城镇居民收入差距变动——基于1979～2008年时间序列数据的协整研究

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中国人口科学 2010年第S1期 41-47页

作者：赵晓霞上海立信会计学院经贸学院

文章从机理分析和实证研究的角度考察了对外贸易、外商直接投资与中国城镇内部收入差距的关系。机理研究表明,开放可通过要素价格、需求偏好、技术进步或溢出、就业拉动等渠道影响不同层次居民收入进而会拉大或缩小收入差距;实证结果发... 详细信息

文章从机理分析和实证研究的角度考察了对外贸易、外商直接投资与中国城镇内部收入差距的关系。机理研究表明,开放可通过要素价格、需求偏好、技术进步或溢出、就业拉动等渠道影响不同层次居民收入进而会拉大或缩小收入差距;实证结果发现对外贸易、外商直接投资加剧了城镇居民的收入不平等,比较而言,对外贸易在后期的作用更为明显。

关键词：收入差距对外贸易外商直接投资

全球生产网络中的社会升级——一个制度视角的阐释

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国际经贸探索 2013年第11期29卷 81-89页

作者：赵晓霞上海立信会计学院经贸学院上海201620

全球生产网络(GPNs)通过在全球范围内组织生产和分配从而对区域和国家经济产生重要影响,对GPNs中社会升级的研究主要是在劳动力从经济主体到社会主体延伸条件下对其综合福利的动态考察。文章构建了一个包含微观经济、国内政治、国际行... 详细信息

全球生产网络(GPNs)通过在全球范围内组织生产和分配从而对区域和国家经济产生重要影响,对GPNs中社会升级的研究主要是在劳动力从经济主体到社会主体延伸条件下对其综合福利的动态考察。文章构建了一个包含微观经济、国内政治、国际行为者与工人权利之间的运行框架,从制度的角度评估了GPNs、政治经济变迁与社会升级之间的关系。无论社会升级是否内生于经济升级,完善劳动力标准、增强劳动者能力和利用国内外相关利益组织提升劳动者福利均是社会升级完成的重要保障。

关键词：全球生产网络(GPNs) 社会升级劳动者权利

2023年2月6日土耳其M7.8级地震地表破裂带初步调查

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北京大学学报（自然科学版） 2023年第6期59卷 945-950页

作者：冯军闫纪元赵晓霞中国地震应急搜救中心北京100049

2023年2月6日,土耳其发生两次M7.8级地震,在Hatay省形成地表破裂带。通过对Hatay省Karatas和Hassa地区地表破裂带的初步野外调查,发现断破裂带走向为N5°E至N20°E,延伸长度大于40km,性质为左旋逆冲,最大同震位错的逆冲量为50~60 cm,走... 详细信息

2023年2月6日,土耳其发生两次M7.8级地震,在Hatay省形成地表破裂带。通过对Hatay省Karatas和Hassa地区地表破裂带的初步野外调查,发现断破裂带走向为N5°E至N20°E,延伸长度大于40km,性质为左旋逆冲,最大同震位错的逆冲量为50~60 cm,走滑量为2m左右。此次地震始于Narlı断裂,并向东安纳托利亚断裂带南北双向传播,从而使得研究区断裂走滑位错自北向南有减小的趋势,并逐渐尖灭消失。

关键词：土耳其7.8级地震东安纳托利亚断裂带地表破裂带同震位错

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语文“真实而富有意义的学习情境”:何谓与何为

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课程．教材．教法 2023年第10期43卷 82-89页

作者：赵晓霞西北师范大学教育学部兰州730070

“真实而富有意义的学习情境”是《义务教育语文课程标准(2022年版)》提出的概念。语文学习情境从内涵来讲,是引发学习者经验重构的契机或条件;从外延来讲,体现为“三重经验”的同构式展开。在语文教学实践中,首先要树立“情境范式”的... 详细信息

“真实而富有意义的学习情境”是《义务教育语文课程标准(2022年版)》提出的概念。语文学习情境从内涵来讲,是引发学习者经验重构的契机或条件;从外延来讲,体现为“三重经验”的同构式展开。在语文教学实践中,首先要树立“情境范式”的教学理念,改变仅以激发兴趣为目的的单一情境,创设贯穿探究全过程的系列情境;其次要凸显语文知识的迁移和运用,以语文知识的“发现—迁移—评价”促进动态的思维发展;再次要构建“多重对话”的学习共同体,包括与语文知识对话的认知性学习共同体以及与他者对话的交往性学习共同体,进而与自我对话促进经验的发展与重构;最后要彰显“语言运用”的学科实践内涵,教学若是离开了情境中的“语言运用”也就悖离了语文。广大语文教师当以语文学习情境为实践支点,以真正撬动素养导向的语文教育变革。

关键词：学习情境语文知识问题情境经验重构言语实践

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欧盟对华反倾销不公平性的研究

经济问题 2004年第10期 68-70页

作者：赵晓霞浙江工商大学经济学院浙江杭州310032

从欧盟对华市场经济的认定、使用替代国的制度和实践方面以及反倾销的调查和程序方面论述了欧盟对华的不公平待遇.由于中方企业对对方的法律与实践缺乏了解,导致其在反倾销应诉中频频失利.欧盟因此将许多中国企业及产品排除出其区域市场... 详细信息

从欧盟对华市场经济的认定、使用替代国的制度和实践方面以及反倾销的调查和程序方面论述了欧盟对华的不公平待遇.由于中方企业对对方的法律与实践缺乏了解,导致其在反倾销应诉中频频失利.欧盟因此将许多中国企业及产品排除出其区域市场.通过对欧盟反倾销中消极因素的研究,相关企业可以及早准备,知己知彼,在反倾销应诉中趋利避害,防患于未然;同时可以利用WTO等争端解决机制应对其中不合理的因素,争取更为合理的经济秩序和捍卫自身权益.

关键词：欧盟反倾销不公平性

论语文教师素养的“学问魅力”与“赋权增能”

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中国教育学刊 2013年第10期 64-68页

作者：赵晓霞西北师范大学教育学院讲师博士甘肃兰州730070

教师是新课程改革有效实施的核心因素。新课程实施以后,中小学课堂由教师的"满堂灌"到"不作为"现象,都是教师对教学内涵理解的偏颇所致。一方面,教师应具有过硬的专业知识素养,以形成具有知识内涵的课堂,激发学生的创造性思维;另一方面... 详细信息

教师是新课程改革有效实施的核心因素。新课程实施以后,中小学课堂由教师的"满堂灌"到"不作为"现象,都是教师对教学内涵理解的偏颇所致。一方面,教师应具有过硬的专业知识素养,以形成具有知识内涵的课堂,激发学生的创造性思维;另一方面,教师应努力提升组织教学的素养,注重对学生探究能力和学习兴趣的"唤醒"。"学问魅力"和"赋权增能"是教师素养的一体两面,二者共同构建起新时期语文教师素养的内涵。

关键词：教师素养学问魅力赋权增能

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凉山彝族地区反贫困研究

当代中国史研究 2013年第4期20卷 107-114,128页

作者：刘浩赵晓霞四川农业大学政治学院

1956年凉山彝族地区民主改革以来,党和人民政府对凉山彝族地区的扶贫工作取得了很大的成绩。扶贫历程大致可分为单一救济式扶贫、体制性扶贫、经济开发式扶贫、综合开发式扶贫和可持续发展式扶贫五个阶段。与全国其他地区相比,凉山彝区... 详细信息

1956年凉山彝族地区民主改革以来,党和人民政府对凉山彝族地区的扶贫工作取得了很大的成绩。扶贫历程大致可分为单一救济式扶贫、体制性扶贫、经济开发式扶贫、综合开发式扶贫和可持续发展式扶贫五个阶段。与全国其他地区相比,凉山彝区的贫困实质属于慢性贫困,具有独特的成因及特征。凉山彝区慢性贫困问题之所以范围广、程度深、返贫率高且代际效应明显,是由于特殊的自然环境、民族历史、人文观念和经济基础等因素的综合影响。凉山彝区反贫困的基本经验启示我们,在今后的工作中,应正视民间力量"家支"在凉山彝区反贫困中的作用,审视"输血式"扶贫在凉山彝区反贫困中的重要性,重视贫困群众在凉山彝区反贫困中的主体地位。

关键词：凉山彝族扶贫反贫困

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《周易》的哲学思想与体育战术创新

上海体育学院学报 2002年第Z1期26卷 32-33,36页

作者：王斌赵晓霞甘肃天水师范学院 741001 甘肃天水师范学院741001

　　作为中华民族古代文化遗产中一部博大精深、渊源流长的著作.它不仅在哲学思想史上占有非常重要的地位,而且对现代人类的社会科学、自然科学的各门学科,包括体育科学中的体育理论、健身养生,运动训练、战略战术均有很大的影响.……

关键词：周易哲学思想史体育理论自然科学中华民族战略战术运动训练文化遗产体育科学社会科学健身养生现代人著作渊源学科古代地位