检索结果-南通市图书馆

中国电化教育 2006年第10期 5-8页

作者：万力勇赵鸣赵呈领华中师范大学信息技术系湖北武汉430079

本文引入了心理学中的流体验理论和体验式学习理论,力图将教育学、心理学的理论与游戏设计整合在一起,为设计有意义的和参与性强的教育游戏提供参考。在此基础上,本文呈现一个体验性游戏学习模型,并阐述了该模型对教育数字游戏设计的指... 详细信息

本文引入了心理学中的流体验理论和体验式学习理论,力图将教育学、心理学的理论与游戏设计整合在一起,为设计有意义的和参与性强的教育游戏提供参考。在此基础上,本文呈现一个体验性游戏学习模型,并阐述了该模型对教育数字游戏设计的指导意义。

关键词：流体验体验式学习体验性游戏学习模型教育数字游戏设计

基于扎根理论的在线开放课程质量评价指标体系构建研究——以国家精品资源共享课为例

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中国远程教育 2017年第11期 70-76页

作者：王璐赵呈领万力勇华中师范大学教育信息技术学院中南民族大学教育学院

质量是在线开放课程可持续发展的关键影响因素之一。构建科学、有效的质量评价指标体系对保障和提升在线开放课程质量具有重要意义。目前已有的评价指标体系主要遵循自上而下的标准化方式构建,缺乏对学习者学习需求和学习体验的关注。... 详细信息

质量是在线开放课程可持续发展的关键影响因素之一。构建科学、有效的质量评价指标体系对保障和提升在线开放课程质量具有重要意义。目前已有的评价指标体系主要遵循自上而下的标准化方式构建,缺乏对学习者学习需求和学习体验的关注。本文依据扎根理论,选取爱课程网国家精品资源共享课中240条与课程质量相关的用户评价作为原始分析资料,通过开放性编码和轴心编码得出了包含5个一级指标和17个二级指标在内的在线开放课程质量评价指标体系,并对指标体系的信度和理论饱和度进行了检验。5个一级指标分别为系统特性、视频质量、教师队伍、教学内容、辅助性学习资料。在构建指标体系的基础上,针对当前在线开放课程建设中存在的问题,提出了在线开放课程质量保障的对策和建议。

关键词：扎根理论在线开放课程质量评价指标体系精品资源共享课

地平线报告(K-12)对基础教育改革与发展的启示

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远程教育杂志 2012年第1期30卷 68-73页

作者：赵呈领李青闫莎莎华中师范大学信息技术系湖北武汉430079

新媒体联盟(NMC:New Media Consortium)于2002年启动的"地平线项目",该项目以在未来五年内可能在教育领域被广泛应用的六种新兴信息技术为核心,采用重复的基于德尔菲(Delphi)方法,以年度报告的形式发布研究成果。在"地平线总报告"的基础... 详细信息

新媒体联盟(NMC:New Media Consortium)于2002年启动的"地平线项目",该项目以在未来五年内可能在教育领域被广泛应用的六种新兴信息技术为核心,采用重复的基于德尔菲(Delphi)方法,以年度报告的形式发布研究成果。在"地平线总报告"的基础上,从2009年开始,新增了地平线报告基础教育版(The HorizonReport:K-12 Edition)。该报告的主要内容有五个核心趋势、五个重大挑战和六种新兴关键技术。通过介绍"地平线报告"的研究过程,对比分析了从2009到2011年地平线报告(K-12)的主要研究成果,探讨了地平线报告基础教育版对我国基础教育改革与发展的启示。

关键词：地平线项目地平线报告基础教育启示

翻转课堂中学习适应性与学习能力发展研究——基于学习活动设计视角

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中国电化教育 2015年第6期 92-98页

作者：赵呈领徐晶晶华中师范大学教育信息技术学院湖北武汉430079

学习适应性与学习能力发展是学习效果的保障和归宿,是教育信息化环境下新课改和素质教育的必然要求。近几年国内外教育领域关注度极高的翻转课堂,对学习适应性和学习能力发展提出了更高要求。该文基于学习活动设计视角,全面深入探讨了... 详细信息

学习适应性与学习能力发展是学习效果的保障和归宿,是教育信息化环境下新课改和素质教育的必然要求。近几年国内外教育领域关注度极高的翻转课堂,对学习适应性和学习能力发展提出了更高要求。该文基于学习活动设计视角,全面深入探讨了翻转课堂中学习适应性与学习能力发展构成要素,构建了学习适应性与学习能力发展要素模型。探究了翻转课堂中培养学习适应性与学习能力发展所面临的突出问题,提出相关教育对策并建构了拟解决路径模型。结合实验类课程和翻转课堂特点,该文提出学习活动设计可作为一种有效的教育干预策略,降低不适应因素对学习效率的干扰,提高学习适应性,优化教学行为,促进学习者学习能力发展。该研究为后续实证研究提供了有价值的参考,为翻转课堂在教育生态系统中的良性发展提供了一种全新的视角和方法。

关键词：翻转课堂学习适应性学习能力发展学习活动设计

从虚拟学习社区互动到微博支持的学习互动研究

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中国远程教育 2013年第13期 43-47,82页

作者：竹学雪赵呈领宋晔华中师范大学信息技术系 430079

网络虚拟社区对学习有很大的支持作用,但虚拟学习社区的互动效果一直不理想,而微博作为一种新型的信息发布和互动平台,近两年发展迅速,在新闻、商业、教育等领域获得广泛应用。本文基于虚拟学习社区互动不理想的现状和微博高频互动的事... 详细信息

网络虚拟社区对学习有很大的支持作用,但虚拟学习社区的互动效果一直不理想,而微博作为一种新型的信息发布和互动平台,近两年发展迅速,在新闻、商业、教育等领域获得广泛应用。本文基于虚拟学习社区互动不理想的现状和微博高频互动的事实,借鉴互动层次塔和营销理论中的AISAS模型,构建了利用微博作为学习平台的互动模型,并结合案例探讨了微博的学习互动对虚拟学习社区的一些借鉴。

关键词：虚拟学习社区微博互动

学习内容管理系统:e-Learning的第二次革命

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电化教育研究 2005年第7期26卷 42-45页

作者：赵呈领万力勇华中师范大学信息技术系湖北武汉430079

以对学习内容的管理和学习的管理为主线,e-Learning平台的发展经历了四个阶段,学习内容管理系统(LearningContentManagementSystem,LCMS)是当前最新的发展阶段。LCMS的问世,使学习内容的共享和教学系统的交互成为可能,被认为是e-Learnin... 详细信息

以对学习内容的管理和学习的管理为主线,e-Learning平台的发展经历了四个阶段,学习内容管理系统(LearningContentManagementSystem,LCMS)是当前最新的发展阶段。LCMS的问世,使学习内容的共享和教学系统的交互成为可能,被认为是e-Learning发展中的第二次革命。本文系统讨论了学习内容管理系统的系统构成、特点及其与学习管理系统和知识管理之间的关系,最后分析了其对e-Learning的几项主要贡献。这些讨论和分析将有助于研究LCMS,促进e-Learning的进一步发展与应用。

关键词：学习内容管理系统学习管理系统可重用学习对象知识管理

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基于WEB的交互设计

电化教育研究 2002年第1期23卷 41-43,56页

作者：章光琼刘清堂赵呈领华中师范大学出版社湖北武汉430079 华中师范大学信息技术系湖北武汉430079

如何有效地促进学习者基于网络的学习一直是教育工作者普遍关心的问题。本文从学习环境、协作学习和信息资源等几个方面讨论了如何增强网络学习的有效性 ,即进行基于网络的交互设计。

关键词：网络学习交互设计 Web 教学模式学习环境导航设计

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在学习内容管理系统中构建可重用学习对象

中国远程教育 2003年第15期 32-35页

作者：文冬刘清堂赵呈领华中师范大学信息技术系 430079

本文在新一代网络教育应用系统——学习内容管理系统(LCMS)的研究基础上,结合已有的网络教育技术标准,深入底层探讨可重用学习对象(RLO)在学习内容管理系统中的构建模型以及内部元素构建原则,为教学设计人员和内容开发人员提供了一套构... 详细信息

本文在新一代网络教育应用系统——学习内容管理系统(LCMS)的研究基础上,结合已有的网络教育技术标准,深入底层探讨可重用学习对象(RLO)在学习内容管理系统中的构建模型以及内部元素构建原则,为教学设计人员和内容开发人员提供了一套构建策略。

关键词：可重用学习对象学习内容管理可重用信息对象资源共享构建原则

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从实用主义角度看“农远工程”的资源应用

中国教育信息化（高教职教） 2007年第5X期 9-11页

作者：程云王艳丽赵呈领华中师范大学信息技术系

本文从农村中小学现代远程教育工程资源应用的现状出发,引入实用主义的新视角,着重分析了实用主义对现代远程教育资源应用的启示,即关注资源应用情境、强调对资源应用进行有效性分析,最后对农村中小学现代远程教育资源的有效应用提出了... 详细信息

本文从农村中小学现代远程教育工程资源应用的现状出发,引入实用主义的新视角,着重分析了实用主义对现代远程教育资源应用的启示,即关注资源应用情境、强调对资源应用进行有效性分析,最后对农村中小学现代远程教育资源的有效应用提出了相应的策略建议。

关键词：实用主义农村中小学现代远程教育工程情境资源应用的有效性

“人件”建设——构建“农远工程”的超级“软件”

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中国教育信息化（高教职教） 2007年第7X期 79-82页

作者：赵呈领程云王艳丽华中师范大学信息技术系

"农远工程"的硬件建设已基本完成,但是"农远工程"建设中的终端超级软件——"人件"却尚未构建完成,成为该工程建设中的一根软肋。本文探讨了我国"农远工程"建设中"人件"建设的含义及其在"农远工程"中的地位和作用,并重点提出了加强"人件... 详细信息

"农远工程"的硬件建设已基本完成,但是"农远工程"建设中的终端超级软件——"人件"却尚未构建完成,成为该工程建设中的一根软肋。本文探讨了我国"农远工程"建设中"人件"建设的含义及其在"农远工程"中的地位和作用,并重点提出了加强"人件"建设的相应措施,对"农远工程"的可持续发展具有重要的指导和借鉴作用。

关键词： “农远工程” “人件”信息技术与课程整合校本研修