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凝聚教师专业成长的向心力
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中学政治教学参考 2019年 第15期 94-96页
作者： 赵以祥 山东省临沂市沂南县第二实验小学
教师专业成长程度已成为制约一所学校教育发展快慢的瓶颈。探寻促进教师专业成长的有效路径,提供教师发展的合理方式方法,成为学校工作的重头戏。巧妙利用教师常用的QQ聊天和微信平台,课堂教学中的相互帮扶及在此基础上对教育教学的文... 详细信息
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“有概念”的学生学业水平评价
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中学政治教学参考 2019年 第18期 62-65页
作者： 赵以祥 山东省沂南县第二实验小学
学生学业水平评价,是教与学强有力的指挥棒,影响并制约着学校的办学特质、教学目标、学生的学习方向和水平、家长对孩子的学习导向及未来经济社会发展等。如何评价学生的学业水平,国内外已有不少探索,但缺乏概念支撑,因而其科学性大打折... 详细信息
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保护并发掘个性,抓好家校“职业生涯引领”
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小学生(中旬刊) 2018年 第11期 66-68页
作者： 赵以祥 山东省沂南县第二实验小学
树木树人,善教善成。作为教师,在传递"为天地立心,为生民立命,为往圣继绝学,为万世开太平"中,只有从娃娃开始渗透职业的念想,才是扣好人生的"第一粒扣子"。心中有温度,行走有智慧,才能完成"格致诚正、修齐治平"的教育观,奠基孩子一生家... 详细信息
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巧用“1”解题
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少年天地(初中) 2003年 第Z2期 42-43页
作者： 苑芳礼 赵以祥
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几类典型问题的错解分析
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少年天地(小学) 2002年 第Z2期 22-23页
作者： 赵以祥 高成仁
有些数学题,由于一些同学对概念不清或解题思路模糊或抓不住问题的关键,因而解题时常出错。下面就同学们常见的三类典型问题举例说明。一、平均数问题
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巧用根与系数关系解题
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少年天地(初中) 2002年 第10期 36-37页
作者： 刘朝红 赵以祥
一、求系数例1方程2ax2-ax+2=0有两个相等的实数根,求a的值. 解:由题意,得 2a≠0, △=a2-16a=0. 解得a=16.
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借平行四边形解题
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少年天地(初中) 2003年 第6期 18-19页
作者： 陈永兰 赵以祥
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数学思想在解题中的应用
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少年天地(初中) 2002年 第11期 28-29页
作者： 赵以祥 潘西美
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MEBT/MEBO治愈小儿特重度烧伤一例报告
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中国烧伤创疡杂志 2004年 第4期16卷 322-324页
作者： 李长明 赵以祥 王剑 霍向红 周口市长城烧伤医院 河南周口466000
目的 :探讨MEBT/MEBO治疗小儿特重度烧伤的可行性及远期疗效。方法 :烧伤后全程应用MEBT/MEBO结合临床综合措施治疗。结果 :34天创面痊愈出院 ,未植皮 ,无瘢痕 ,无功能障碍。结论 :MEBT/MEBO治疗应用于小儿特重度烧伤方法简单、疗效可... 详细信息
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MEBO治疗耳廓感染14例临床观察
MEBO治疗耳廓感染14例临床观察
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第七届全国烧伤创疡学术会议
作者： 赵以祥 陈宏 李长明 金党军 河南省周口地区长城烧伤医院
目的:观察MEBO对耳廓感染创面的治疗效果。方法:14例14只耳感染后全部改用MEBO治疗,治疗过程中避免患耳受压。结果:14例14只耳全部治愈,无明显瘢痕增生及耳廓缺损。结论:用MEBO治疗耳廓感染,抗感染能力强、病人痛苦小,瘢痕增生不明显。
来源： cnki会议 评论
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