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南海岛礁蒸散发量和降雨入渗量模拟研究

热带海洋学报 2024年

作者：赵勇竹闫金凤刘蓓朱江山东科技大学测绘与空间信息学院

蒸散和土壤入渗作为降雨水循环的基本环节,在区域水文特征和水资源利用中起着极其重要的作用。本文以赵述岛作为研究区域,基于PM (penman-monteith)公式和SEBAL (surface energy balance algorithm for land)公式分别估算植被区潜在蒸... 详细信息

蒸散和土壤入渗作为降雨水循环的基本环节,在区域水文特征和水资源利用中起着极其重要的作用。本文以赵述岛作为研究区域,基于PM (penman-monteith)公式和SEBAL (surface energy balance algorithm for land)公式分别估算植被区潜在蒸散发量和非植被区实际蒸发量,同时构建BP(back propagation)神经网络模型模拟岛礁植被区的潜在蒸散发量和非植被区的实际蒸发量,基于Kostiakov入渗模型和降水下渗过程特征模拟沙滩和裸土的降雨入渗量。结果表明两种蒸散发量模拟模型的决定系数(R2)均高于0.85,模型有效性指数(EF)均高于0.85。一年中赵述岛5月份各地类的日均蒸散发量最高,12月份最低,植被区潜在蒸散发量月变化最为明显。在土壤含砂量高地区,Kostiakov入渗模型的R2普遍大于0.85。赵述岛土壤稳渗率约为0.33cm·min-1,多年降雨数据显示研究区雨强基本小于稳渗率,故降雨至地表基本全部下渗,且旱季和雨季降雨入渗量差距明显。本研究为实测数据缺乏的南海岛礁蒸散发量和降雨入渗量模拟提供了可行方案,为构建岛礁降水循环过程提供数据支撑。

关键词：蒸散发量 BP神经网络入渗模型降雨入渗

采用深度感知Swin Transformer的单目三维目标检测方法

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北京工业大学学报 2024年

作者：柳长源高阁君刘金凤哈尔滨理工大学测控技术与通信工程学院

针对单目三维目标检测算法中复杂的网络结构所带来的计算负担、检测结果不准确的问题，提出一种采用深度感知Swin Transformer的单目三维目标检测方法。首先，在主干网络中引入卷积模块注意力机制，自适应地学习全局信息和局部信息，从... 详细信息

针对单目三维目标检测算法中复杂的网络结构所带来的计算负担、检测结果不准确的问题，提出一种采用深度感知Swin Transformer的单目三维目标检测方法。首先，在主干网络中引入卷积模块注意力机制，自适应地学习全局信息和局部信息，从而获取更丰富的特征信息；其次，为改善利用深度估计器引入深度信息所导致检测精度不准确的问题，利用精确的深度图作为辅助监督进行多尺度特征提取并融合来增强深度感知特征；最后，采用深度感知Swin Transformer集成上下文特征和深度感知特征，利用图像的局部性和平移性提高检测准确性，并减少计算开销。在KITTI数据集上实验表明，该方法在不同难度下对汽车类别的检测效果获得提升，从而验证了其在三维目标检测任务中的有效性。

关键词：单目三维目标检测深度感知 Swin Transformer 注意力机制上下文特征深度估计

青少年跆拳道运动员备战省运会期间的运动损伤调查及原因分析

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作者：谢金凤江西师范大学

学位级别：硕士

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浅谈饮食与疾病

现代养生 2014年第18期 104-104页

作者：赫金凤商丘医学高等专科学校预防医学教研室

目的:随着社会的发展,科技的进步,生活水平的提高,无论是发达国家,还是欠发达国家,心脑血管疾病、癌症等慢性疾病都已成为威胁人类健康最主要的因素,其致病原因复杂,与环境污染、缺乏运动、饮食结构不合理等均有关系,无论古今,人们对饮... 详细信息

目的:随着社会的发展,科技的进步,生活水平的提高,无论是发达国家,还是欠发达国家,心脑血管疾病、癌症等慢性疾病都已成为威胁人类健康最主要的因素,其致病原因复杂,与环境污染、缺乏运动、饮食结构不合理等均有关系,无论古今,人们对饮食与疾病的关系都有着深人的研究,通过调整饮食来预防和治疗这些慢性病不失为一大良策。

关键词：饮食健康疾病

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落实校本教研制度促进教师专业发展

现代教育科学（小学校长） 2007年第6期 67-67页

作者：赫金凤吉林省通化市东昌区东风小学吉林通化134000

教育部周济部长曾提出：“百年大计，教育为本。教育大计，教师为本。教师是教育事业的第一资源。教育质量的关键在教师”校本教研是促进教师专业化成长与发展的有效途径，是推进新课改向纵深发展的新的生长点，是创建学校特色的有效策略。

关键词：教师专业发展校本教研制度教师专业化成长百年大计教育为本教师为本教育事业教育质量

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基于UbD理论的初中化学大单元教学研究 ——以“金属与金属材料”为例

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基于UbD理论的初中化学大单元教学研究 ——以“金属与金属材料”...

作者：高金凤延安大学

学位级别：硕士

2022年修订《义务教育化学课程标准》为全面落实立德树人根本任务提出了化学学科核心素养,旨在发挥素质教育独特的育人价值。但是目前如何落实课改理念,培养化学核心素养,促进学生对化学概念和原理的深入理解,成为亟待解决的问题。课程... 详细信息

2022年修订《义务教育化学课程标准》为全面落实立德树人根本任务提出了化学学科核心素养,旨在发挥素质教育独特的育人价值。但是目前如何落实课改理念,培养化学核心素养,促进学生对化学概念和原理的深入理解,成为亟待解决的问题。课程标准对初中化学教学设定了更严苛的标准,揭示了传统的教学模式在教学需求中存在局限,因此越来越多的教育工作者积极探寻新的教学策略。为更好地开展与实施大单元教学设计,本研究将一种以理解为先的教学设计(Understanding by Design,简称Ub D理论)与大单元教学相结合,根据新课标育人要求,落实学科核心素养确定培养的整体方案。Ub D理论即以“逆向”设计思想为指导,以教学目标为中心,多维整合,创新教学。因此迫切需要以基于Ub D为基础,实施大单元教学设计作为一种新的教学策略。因此,本研究尝试将Ub D理论结合大单元教学应用到初中化学“金属与金属材料”单元教学设计之中,促进初中学生化学知识的深度理解,落实课改理念和培养化学核心素养。首先,借助文献研究法,确立基于Ub D理论指导初中化学的大单元教学设计为研究题目。通过查阅大量资料,本研究明确了课题研究背景,概述了Ub D理论及大单元教学模式的最新研究现状,阐述了研究内容与意义,详细介绍了本文研究方法与思路,并对所涉及的核心概念进行严谨的概念界定,其中明确梳理了单元教学与大单元教学的异同及关联,本研究还将建构主义学习理论、有意义接受学习理论以及目标分类理论作为理论基石。其次,选择乡村和城区的初中学生和化学教师为调查对象开展前期问卷调查,分别调查了初中化学教师教学设计的现状及初中学生化学学习现状,结果表明当前初中化学教师教学设计确实存在问题,学生课堂学习效率低下,学生化学知识掌握度低。大部分教师缺乏理论基础,为了改变当前化学学习的现状,教师积极寻找合适的教学策略改变当前的现状,表明基于Ub D理论的大单元教学实践的可行性与必要性。再次,以初中化学教师教学设计的现状及学生的化学学习现状调查结果为依据,以三大原则(目标、活动、评价一体化原则;科学性原则以及系统性原则)为指导,构建了基于Ub D理论的大单元教学设计的实验框架,并选定“金属与金属材料”单元作为此次教学研究的案例。最后,选择乡村和城区的初中学生和化学教师进行实践效果评定,开展以“金属与金属材料”为主题的教学活动。在教学实践活动开始前,分别在农村某校和城区某校对学生进行纸笔测验,根据测试结果选择水平相当的班级学生进行教学实践。在教学实践活动结束后,首先对所选班级学生再次进行纸笔测验,对比分析学生的学习成绩,其次通过问卷调查了解学生学习后的情况,最后对跟课教师访谈讨论本次实验效果。根据乡村和城区的实践结果可知,乡村和城区在进行基于Ub D理论的“金属与金属材料”大单元教学设计后,学生的化学学习兴趣与学习效果都得到了明显提升。因此,实践结果表明采用基于Ub D理论的大单元教学设计在提高初中学生获取化学知识、理解、迁移与应用方面确实效果显著。总之,基于Ub D理论的大单元教学设计在初中化学改革中具有重要意义。一方面,有利于激发学生在学习过程中形成深度认知,也可以有效改善初中化学目前的教学现状。另一方面,此策略也对教师的教学综合能力提出了更高的要求,也为教师了解并尝试应用Ub D理论于其他单元内容或者其他学科的教学设计提供依据。

关键词： UbD理论大单元教学教学设计初中化学金属与金属材料