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基于PSO算法的轨道交通WPT系统规划研究

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铁道工程学报 2024年第3期41卷 100-105页

作者：林云志赖一雄中铁电气化局集团有限公司北京100036

研究目的:面向轨道交通的无线电能传输技术正处于快速发展中,在大规模工程应用之前,对线路的“电源”如何配置、充电的策略等问题缺乏系统性研究,特别是系统的配电规划是一个系统性的非线性问题,具有多维度、多目标、多约束、多变量等特... 详细信息

研究目的:面向轨道交通的无线电能传输技术正处于快速发展中,在大规模工程应用之前,对线路的“电源”如何配置、充电的策略等问题缺乏系统性研究,特别是系统的配电规划是一个系统性的非线性问题,具有多维度、多目标、多约束、多变量等特点,为提高整个工程的经济性,实现建设成本与运营成本的最优,需要一种最优的规划算法。研究结论:(1)从静动态电源配合、动态导轨长度、装置容量选择等多要素进行规划和考虑,基于粒子群优化算法(PSO)对优化求解算法进行运算;(2)首先搭建非线性数学模型,并给出了约束条件、配电系统的规划以及方案的选择标准;最后通过实例仿真验证了其可行性;(3)本文算法在轨道交通WPT系统规划中具有优越的全局寻优性能。

关键词：粒子群优化算法无线电能传输配电方案

基于合并码本的码字位置序号调制SCMA方案

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系统工程与电子技术 2024年第7期46卷 2498-2508页

作者：杨颜冰雷菁赖恪国防科技大学电子科学学院湖南长沙410073

为满足后5G及未来6G时代对通信系统可靠性及频谱效率(spectral efficiency,SE)的严苛要求,针对上行稀疏码多址接入(sparse code multiple access,SCMA)系统,提出了一种基于合并码本的码字位置序号调制SCMA方案。该方案在时域拓展码字位... 详细信息

为满足后5G及未来6G时代对通信系统可靠性及频谱效率(spectral efficiency,SE)的严苛要求,针对上行稀疏码多址接入(sparse code multiple access,SCMA)系统,提出了一种基于合并码本的码字位置序号调制SCMA方案。该方案在时域拓展码字位置,使得码字位置全填充且由其序号携带额外信息比特,并能通过改变码字位置数和序号调制阶数灵活调整系统的谱效。此外,设计了基于消息传递算法(message passing algorithm,MPA)的联合检测算法,并给出了合并码本设计准则。系统分析及仿真结果表明,相较于其他序号调制方案,所提方案更好地兼顾了可靠性与SE,在误比特率(bit error rate,BER)性能与鲁棒性方面都有优势。

关键词：稀疏码多址接入频谱效率码字位置序号调制合并码本

迈向教育“新征程”:美国斯坦福大学数字人文教育的内容与支撑平台

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外国教育研究 2024年第7期51卷 82-99页

作者：徐辉杨珣艺西南大学西南民族教育与心理研究中心重庆400715 西南大学教育学部重庆400715

数字化时代的到来给教育领域带来了诸多的不确定性与挑战,数字人文教育的产生与发展为高等教育注入了新的活力。斯坦福大学作为美国数字人文教育最具代表性的高校之一,其数字人文教育的内容和支撑有着自己的特色与优势。斯坦福大学数字... 详细信息

数字化时代的到来给教育领域带来了诸多的不确定性与挑战,数字人文教育的产生与发展为高等教育注入了新的活力。斯坦福大学作为美国数字人文教育最具代表性的高校之一,其数字人文教育的内容和支撑有着自己的特色与优势。斯坦福大学数字人文教育具有“课研馆”三位一体、数字思维与人文理念相融合、创新驱动与数字人文相协同的特征。同时,美国的数字人文教育也存在着数字技术难以彰显人文精神、技术开发和运用亟待创新与突破以及掩盖教育应有活力的问题。

关键词：美国数字人文教育斯坦福大学数字人文素养人文精神

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共享发展视域下中国收入分配格局的调整

科学社会主义 2024年第2期 140-145页

作者：洪谊雅陈楚艺福建省习近平新时代中国特色社会主义思想研究中心华侨大学研究基地华侨大学马克思主义学院厦门361021

共享发展是共享与发展的统一,公正合理有序的收入分配格局是实现共享发展最重要、最直接的方式。做大做好“蛋糕”夯实共享物质基础和切好分好“蛋糕”扎实推进共同富裕是实现共享发展的现实基础。当前中国收入分配调整面临的问题和挑... 详细信息

共享发展是共享与发展的统一,公正合理有序的收入分配格局是实现共享发展最重要、最直接的方式。做大做好“蛋糕”夯实共享物质基础和切好分好“蛋糕”扎实推进共同富裕是实现共享发展的现实基础。当前中国收入分配调整面临的问题和挑战是居民收入差距依旧较大,重点低收入群体增收仍然面临较大挑战,初次分配、再分配、第三次分配都有亟待解决的问题。需要以共享发展理念为引领构建和完善保障机会均等的初次分配、推进公平建设的再分配、创新慈善事业机制的第三次分配体系。

关键词：共享发展共同富裕收入分配

角位移时栅传感器栅尺损伤误差特性及抑制方法研究

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角位移时栅传感器栅尺损伤误差特性及抑制方法研究

作者：骆艺重庆理工大学

学位级别：硕士

随着高端制造发展需求不断提升,不但对角位移传感器的测量精度要求越来越高,并且对传感器性能可靠性也提出了更高要求。当前,我国在超高精密传感器领域的研究与发展受到对外依赖、技术封锁和价格垄断的严重制约,这不仅影响了国家经济和... 详细信息

随着高端制造发展需求不断提升,不但对角位移传感器的测量精度要求越来越高,并且对传感器性能可靠性也提出了更高要求。当前,我国在超高精密传感器领域的研究与发展受到对外依赖、技术封锁和价格垄断的严重制约,这不仅影响了国家经济和国防安全,还限制了国内高精密位移测量技术的进步。因此,在面对国内外高精度位移测量技术的挑战和需求背景下,作者所在课题组通过长期的研究与探索,提出了电场式时栅测量原理,实现了“以时间测量空间”的高精度位移测量方法。此方法的优势在于不依赖于超高精密的栅线刻划技术,显著降低了对机械加工精度的依赖,突破了传统测量技术的限制。目前时栅传感器已经生产应用于多个场合,然而在长期工作过程中由于机械磨损、电化学腐蚀等因素可能会对栅尺造成损害,进而影响传感器测量精度。因此为了提高角位移时栅传感器的长期运行可靠性,本文在前期电场式时栅角位移传感器的基础上,开展了角位移时栅传感器栅尺损伤误差特性及抑制方法研究,主要内容研究如下:1)阐述了角位移时栅传感器测量原理。介绍了“时空转换”理论,详细的阐述了基于“时空转换”理论的双列式传感器的测量原理以及单列式结构传感器的测量原理,在单列式的基础上提出了一种差极结构的绝对式角位移传感器的绝对定位原理。2)开展了角位移时栅传感器栅尺损伤机理以及其抑制方法研究。建立了栅尺损伤数学模型,分析了时栅传感器在栅尺轻微损伤、栅尺径向方向断裂以及栅尺周向方向断裂时的误差特性,研究结果表明:通过增加间隙可以减小栅尺出现轻微损伤时对测量精度的影响;极片径向方向断裂时会导致该路输出信号幅值的变化,从而在一个周期内主要引入一次谐波误差,并且当施加激励部分变少时,一次谐波误差增大;极片周向方向断裂时,在一个周期内主要引入一次谐波误差。通过有限元分析软件建立了传感器电场仿真模型,仿真计算结果与理论误差机理分析保持一致,进一步验证了理论分析的准确性。提出差动结构抑制的方法对栅尺损伤时所产生的谐波误差进行抑制,通过理论分析该方法可以极大的抑制一次谐波误差。3)设计了传感器实验系统并搭建了实验平台。设计硬件电路系统以及使用编程软件搭建了测试数据所需的上位机测量系统,在千级超洁净实验室中,依靠高精度转台搭建了实验平台。4)进行了实验验证。针对前期提出的栅尺损伤误差特性以及抑制方法进行了相关的实验验证,最终实验结果表明,栅尺轻微损伤可以升高间隙减小对于传感器测量精度的影响,栅尺径向断裂和周向断裂在周期内主要引入一次谐波误差,与之前的理论分析和仿真分析保持一致;使用差动结构抑制方法后,径向方向断裂时的传感器误差从18″减小到10″以内,并且一次谐波误差由7″降至3″左右,周向方向断裂时的传感器误差也得到了显著降低,峰峰值从25″减小到10″以内,一次谐波误差由10″降至2″左右。综上所述,本文通过理论分析、仿真验证以及实验验证相结合的方法,完成了栅尺损伤误差特性的理论分析建模,并提出了抑制方法研究。通过实验验证了损伤误差特性的正确性以及抑制方法的有效性。

关键词：栅尺损伤圆时栅误差机理抑制方法

基于多反应性的治疗性单克隆抗体的可开发性预测研究

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基于多反应性的治疗性单克隆抗体的可开发性预测研究

作者：魏晋艺电子科技大学

学位级别：硕士

基于享乐动机系统接受模型的线上初级汉语口语课游戏化教学设计与实践

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基于享乐动机系统接受模型的线上初级汉语口语课游戏化教学设计与...

作者：何沛艺浙江科技大学

学位级别：硕士

初级汉语口语课注重交际技能的培养,但因学生知识储备不足,往往存在教学场所方格化、话题模式机械化、学生缺乏主体性等问题。而借助线上教学平台所具备的一体功能、共享工具、奖励机制等,游戏化教学能够通过互动性、剧情化、闯关式元... 详细信息

初级汉语口语课注重交际技能的培养,但因学生知识储备不足,往往存在教学场所方格化、话题模式机械化、学生缺乏主体性等问题。而借助线上教学平台所具备的一体功能、共享工具、奖励机制等,游戏化教学能够通过互动性、剧情化、闯关式元素使学习者更易进入沉浸状态,远程将课堂主动权还给汉语学习者。本研究旨在通过享乐动机系统接受模型解释汉语学习者游戏化学习意愿的内在机制,基于这一模型进行线上初级汉语口语课游戏化教学设计与实践,并通过实验和观测再次检验原先预测的游戏化学习意愿。对此,本研究采用问卷调查法、数理统计法、对比实验法等研究方法,根据研究假设面向零基础和初级汉语学习者进行问卷调查、数据分析与模型检验,制定相应的线上游戏化教学设计,实施教学实践并与对照组班级进行案例抽样对比实验,采用比率分析法对教学实录进行分析,运用重复测量方差分析评估学生的成绩和体验。研究主要达到以下三点效果:(一)从各潜变量的角度呈现汉语学习者的线上游戏化学习意愿;(二)在游戏化教学设计与实践中展示学习者的内部动机、沉浸状态和学习效果;(三)促进实现“分析学习意愿—实施教学设计—反馈教学评价—对比学习意愿”的循环提升。研究结果表明,汉语学习者的线上游戏化学习意愿、体验、效果受享乐动机系统接受模型结构中的多种因素影响,而游戏化教学法的使用有助于这些因素在课堂中发挥积极作用。本研究的意义在于优化线上游戏化教学设计的预测、实施、检验方法,并提出六点教学设计原则,认为教师除了需要提升线上平台的操作便捷度、网络流畅度外,还应帮助汉语学习者实现远程趣味学习,提升其知识技能获得感,促进师生交流和生生交流,让汉语学习者作为主体参与到课堂活动中,激发学生内部动机,提高其专注度和沉浸感。具体有以下四点建议:(一)促进线上教学平台功能一体化,加快资源整合;(二)推动教学平台工具操作简明化,加强集中培训;(三)重视学生认知专注变量具象化,把握学习意愿;(四)创新沉浸式手段以达到情境化,提高互动效率。

关键词：线上教学初级汉语口语课享乐动机系统接受模型游戏化教学法

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吴中四才子书画鉴藏研究

吴中四才子书画鉴藏研究

作者：赵佳艺河北大学

学位级别：硕士

明中期,中国书画艺术发展的重要时期。随着社会结构、经济发展的逐渐稳定,书画艺术与作品鉴藏有了极大的发展。明代中期以后,继之而起的是商业文明高速发展的苏州地区,生活在吴中地区的文徵明、祝允明、唐寅和徐祯卿随着吴门书画派的兴... 详细信息

明中期,中国书画艺术发展的重要时期。随着社会结构、经济发展的逐渐稳定,书画艺术与作品鉴藏有了极大的发展。明代中期以后,继之而起的是商业文明高速发展的苏州地区,生活在吴中地区的文徵明、祝允明、唐寅和徐祯卿随着吴门书画派的兴起,吴中四才子在这样的条件下应运而生。四人间的交际往来不仅留下了大量的历史资料,他们独具的风格魅力也使他们在江南地区独树一帜,占据了一定的地位。大多数研究主要集中在吴中的四位才子上,但全面研究四人交游的文章相对较少。本论文是关于明代书画鉴藏史的研究,研究对象是明代中期苏州地区吴中四才子,以文徵明、祝允明、徐祯卿、唐寅作为切入点。从成化(1465年-1487年)到嘉靖(1522年-1566年)的百年里,苏州地区的吴门派书画团体非常活跃,尤其是以吴中的四位才子为核心人物。本研究采用文献学的方法,力求真实地展现四才子在书画鉴赏和交流中的各种活动和轨迹。这包括他们四人参与的鉴藏活动以及他们在书画交友中的鉴藏行为。他们的鉴赏能力不仅得到了同代收藏家的高度评价,随后的各个时期也受到了收藏家们的普遍称赞。尽管这四位生前没有为自己的收藏作过记录。但他们留下了大量的书画题跋、题画诗,以及他们所写的许多与同时代的文人和收藏家交往的诗词、记、行状、墓志铭等内容。通过对这些鉴藏活动的深入解读,可以更好地理解吴中四才子在鉴藏观念、鉴藏趣味、鉴藏活动和藏品流通等方面的观点,并将其纳入明代鉴藏史的整体框架中。本文不仅考证他们藏品的来源、鉴定方法以及鉴藏观,还对其藏品进行系统整理,以求对四人的书画鉴藏活动予以立体性的还原。此外,我们还探讨了他们的鉴藏活动所带来的价值,并对明代中期苏州地区书画鉴藏的共性进行了深入的了解。

关键词：吴中四才子鉴藏明代

即席发言口译中译员角色的多重性 ——以“现实与传奇：王安忆对谈余华”汉英交传实践为例

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即席发言口译中译员角色的多重性 ——以“现实与传奇：王安忆对...

作者：林佳艺黑龙江大学

学位级别：硕士

传统观点认为,译员在口译中扮演“管道”、“喉舌”等单一、被动的角色,但随着口译行业发展和口译研究不断深入,人们对译员主体性的认识逐步加深,译员角色也趋于多元。即席发言在口译工作中十分常见,其口语化和互动性的特点对口译形成... 详细信息

传统观点认为,译员在口译中扮演“管道”、“喉舌”等单一、被动的角色,但随着口译行业发展和口译研究不断深入,人们对译员主体性的认识逐步加深,译员角色也趋于多元。即席发言在口译工作中十分常见,其口语化和互动性的特点对口译形成挑战。一方面,即席发言可能出现信息缺失、逻辑松散、词不达意等口语化现象,译员在翻译即席发言时需要调整信息的逻辑和表达方式。另一方面,讲者与听众之间的互动以及讲者彼此之间的互动凸显了即席发言的互动性,这需要译员尽可能还原源语的交际效果。即席发言译员应承担多重角色以应对挑战,实现交际目标。本文选取“现实与传奇:王安忆对谈余华”座谈会中的即席发言为口译实践语料,旨在探讨即席发言汉英交传中译员角色的多重性。本文综合运用社会学家戈夫曼的“参与框架”理论中“发声者”、“作者”和“责任者”的话语角色概念以及“释意论”等口译理论对译员角色的研究,选取典型实践案例进行分析,发现译员在即席发言交传中同时承担信息加工方面和话语共建方面的多重角色。译员不仅需要分析、理解源语,输出信息准确、逻辑清楚的译语,而且需要通过补充语境信息、重现讲者之间的互动等方式协助讲者构建语义,帮助弥合讲者与听众之间的认知差距。本文希望帮助即席发言译员加深对角色多重性的认识,这有助于译员提供高质高效的口译服务。

关键词：译员角色主体性即席发言 “参与框架”理论