迈向教育“新征程”:美国斯坦福大学数字人文教育的内容与支撑平台
Towards a"New Journey"in Education:The Content and Support Platform for the Digital Humanities Education at Stanford University作者机构：西南大学西南民族教育与心理研究中心重庆400715 西南大学教育学部重庆400715
出 版 物：《外国教育研究》 (Studies in Foreign Education)
年 卷 期：2024年第51卷第7期
页 面：82-99页
核心收录：
学科分类：040106[教育学-高等教育学] 0401[教育学-教育学] 04[教育学] 040102[教育学-课程与教学论]
基 金：国家社会科学基金“十三五”规划2019年度教育学重点项目“构建人类命运共同体视域下国际教育援助理论与我国教育援助策略研究”(项目编号:ADA190016)
主 题：美国 数字人文教育 斯坦福大学 数字人文素养 人文精神
摘 要：数字化时代的到来给教育领域带来了诸多的不确定性与挑战,数字人文教育的产生与发展为高等教育注入了新的活力。斯坦福大学作为美国数字人文教育最具代表性的高校之一,其数字人文教育的内容和支撑有着自己的特色与优势。斯坦福大学数字人文教育具有“课研馆三位一体、数字思维与人文理念相融合、创新驱动与数字人文相协同的特征。同时,美国的数字人文教育也存在着数字技术难以彰显人文精神、技术开发和运用亟待创新与突破以及掩盖教育应有活力的问题。
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