检索结果-南通市图书馆

维普期刊数据库

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

莱州湾凹陷北部地区明下段沉积演化特征

莱州湾凹陷北部地区明下段沉积演化特征

作者：胡晓红长江大学

学位级别：硕士

创业教育在区域创新集群中的作用研究——以中关村和“剑桥现象”为例

在线全文

同方学位论文库

学校读者我要写书评

暂无评论

科学管理研究 2024年第4期42卷 92-101页

作者：陈晓红周源北京科技大学文法学院北京100083 清华大学公共管理学院北京100084

创业教育是推动创新集群迭代发展的活水来源,学术界对此有初步揭示,但缺乏深入的案例研究和对其不足的探讨。以“剑桥现象”和中关村创新集群为双案例,通过案例内分析和案例间分析的对比研究方法,对创业教育在区域创新集群中的作用,特... 详细信息

创业教育是推动创新集群迭代发展的活水来源,学术界对此有初步揭示,但缺乏深入的案例研究和对其不足的探讨。以“剑桥现象”和中关村创新集群为双案例,通过案例内分析和案例间分析的对比研究方法,对创业教育在区域创新集群中的作用,特别是具体的做法、动力、挑战等方面进行了深入剖析。研究发现,双方在教育内容、教育形式等方面有所异同,同时在政策激励、投后管理、人才迁移等方面提出一定的建议。研究一方面弥补了已有研究的不足,另一方面对实践发展具有重要的启发意义。

关键词：创业教育 “剑桥现象” 中关村创新集群双案例比较研究

维普期刊数据库

可见光促进Morita-Baylis-Hillman乙酸酯的α-氨基烷基化和烯醛的α-羰基烷基化/环化反应研究

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

可见光促进Morita-Baylis-Hillman乙酸酯的α-氨基烷基化和烯醛的...

作者：黄晓红云南师范大学

学位级别：硕士

核心素养视域下初中文言文深度教学策略研究 ——以秦皇岛市X中学为例

在线全文

同方学位论文库

学校读者我要写书评

暂无评论

核心素养视域下初中文言文深度教学策略研究 ——以秦皇岛市X中学...

作者：高晓红河北科技师范学院

学位级别：硕士

《义务教育语文课程标准》在2022年得到更新与实施,和2011版相比,最突出创新之处便是将“核心素养”作为一条主线贯穿连接起各个章节,以强化和落实课程育人的目标导向。核心素养的提出既使教师明确了语文教学的根本目的,亦为语文教学指... 详细信息

《义务教育语文课程标准》在2022年得到更新与实施,和2011版相比,最突出创新之处便是将“核心素养”作为一条主线贯穿连接起各个章节,以强化和落实课程育人的目标导向。核心素养的提出既使教师明确了语文教学的根本目的,亦为语文教学指明了前进方向,提出了新的挑战。但随着课程改革的推进深化,文言文教学仍多局限于技术主义取向层面,不少语文教师偏离预设轨道,只改模式不变内容,教学“浅表化”和“模式化”问题凸显,文言文教学问题并没有从根本上得到破除与革新。近年来,深度教学理念不断发展完善,已逐渐形成完备的理念体系和实践策略,它以实现学科的育人功能为追求,主张建构发展性课堂,与当下的课堂教学改革方向相契合。基于此现实状况,本论文在已有研究基础上,以《义务教育语文课程标准(2022年版)》提出的核心素养为立足点,将深度教学理念与初中文言文教学结合,以期为解决当前初中文言文教学存在的问题,提出一些切实可行的教学策略,从而为中学语文教师提供参考。全文共分为五大章节。首先是绪论部分,阐述选题的基本情况,包括研究背景、研究目的、研究意义、国内外研究现状及研究方法。第二部分是基本概念与相关理论,通过解读选题的核心概念,找到文言文深度教学之于语文核心素养的重要意义。第三部分,笔者通过问卷调查法,以秦皇岛市某中学为调查对象,从学生和教师两个维度进行调查,借此了解当前初中文言文课堂教学现状,并根据回收结果进行分析。第四部分以问卷分析情况为现实依据,梳理总结目前初中文言文教学所存问题并分析背后成因。第五部分,针对文言文教学中的现存问题,依据深度教学理念,以发展语文核心素养为根本目的,具体提出把握深度教学理论基础、强化深度教学体系学习、突破单一的接受式教学及深度挖掘文言文教学价值四方面的实施策略。

关键词：核心素养初中语文文言文教学深度教学

“跑道鱼”养殖模式推广中的问题与对策——以南浔区为例

在线全文

同方学位论文库

学校读者我要写书评

暂无评论

新农村 2024年第5期 16-17页

作者：赵颖费晓明陈博叶国琪浙江省湖州市南浔区农业技术推广服务中心浙江省湖州市南浔区千金镇公共事业服务中心浙江省湖州市南浔区菱湖镇公共事业服务中心

池塘内循环水槽流水养殖，俗称“跑道鱼”养殖，也称池塘生态工程化循环水养殖模式，是一种新型的鱼类养殖方式。既有资源节约、环境友好、生态循环的优势，又有质量可控、集约智能、产出高效的优势，实现了传统养鱼向现代养鱼模式的转...

池塘内循环水槽流水养殖，俗称“跑道鱼”养殖，也称池塘生态工程化循环水养殖模式，是一种新型的鱼类养殖方式。既有资源节约、环境友好、生态循环的优势，又有质量可控、集约智能、产出高效的优势，实现了传统养鱼向现代养鱼模式的转变，但“跑道鱼”发展也遇到了一定的瓶颈。现以浙江省湖州市南浔区为例，予以剖析并提出发展对策。

关键词：

来源：博看期刊

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

红树林碳汇研究现状及未来对策

地球化学 2024年

作者：张欢欢马胜中常晓红杨晓红刘汾汾唐得昊中国地质调查局广州海洋地质调查局中山大学海洋科学学院

鉴于《巴黎协定》以及“碳达峰、碳中和”战略的实施，由于“负碳排放”技术仍充满各种不确定性和挑战，识别、量化和维持自然碳汇是当前减缓气候变化战略的重要内容。尽管红树林仅占全球沿海面积的0.5%，但其沉积物碳埋藏量占沿海... 详细信息

鉴于《巴黎协定》以及“碳达峰、碳中和”战略的实施，由于“负碳排放”技术仍充满各种不确定性和挑战，识别、量化和维持自然碳汇是当前减缓气候变化战略的重要内容。尽管红树林仅占全球沿海面积的0.5%，但其沉积物碳埋藏量占沿海沉积物的10%～15%，是海岸带碳汇的重要组成部分。因此，保护和恢复红树林湿地成为现阶段缓解全球气候变化的长期解决方案之一。此外，受地理位置，环境气候以及不同国家发展政策影响，红树林生境碎片化且分布不均匀，具有高度的空间异质性。本文综述了现阶段国内外红树林的碳汇研究进展，分析了当前红树林增汇途径和难点，可为我国红树林保护修复提供决策依据。

关键词：红树林有机碳碳埋藏固碳潜力碳汇

基于STEAM理念的高中地理冰川科普课程设计研究

在线全文

同方期刊数据库

学校读者我要写书评

暂无评论

基于STEAM理念的高中地理冰川科普课程设计研究

作者：杨晓红山东师范大学

学位级别：硕士

全球气候变暖背景下,冰川消融日益加剧,对自然环境及人类生产生活带来一系列影响,引发广泛关注。此外,按照中央“双减”工作部署,聚焦立德树人的根本任务,要积极开展科学研究,调动社会力量,推动中小学科学教育学校主阵地与自然、社会大... 详细信息

全球气候变暖背景下,冰川消融日益加剧,对自然环境及人类生产生活带来一系列影响,引发广泛关注。此外,按照中央“双减”工作部署,聚焦立德树人的根本任务,要积极开展科学研究,调动社会力量,推动中小学科学教育学校主阵地与自然、社会大课堂有机衔接。为促进科普课程的发展,培养学生区域认知、综合思维和地理实践力,提高学生保护冰川、保护生态环境的可持续发展理念,本文进行基于STEAM理念的祁连山国家地质公园冰川科普课程设计研究,以期对冰川科普课程研究与开发提供借鉴。本文所采用的STEAM教育理念注重学生综合素质的培养,是Science(科学)、Technology(技术)、Engineering(工程)、Arts(艺术)和Mathematics(数学)五门学科的综合。本文将STEAM教育理念和冰川科普课程进行了深度融合。其次,以高中生为研究对象,发放问卷调查研究冰川科普现状和区域认知、综合思维和地理实践力现状;访谈高中地理教师,了解当下冰川科普在高中地理教学中的应用现状。结合学生认知、教师需求和冰川资源,建构祁连山国家地质公园冰川科普课程。研究结论如下:第一,目前冰川科普课程在高中教学中的开展既有很大发展机遇又面临实施困难。调查显示,冰川科普课程广受学生和教师欢迎,86.89%的学生愿意参加冰川相关的实地考察活动,如野外考察、讲座;67.98%的学生表示有机会去实地考察冰川时会主动查阅资料,制定详细计划。但开展时存在缺乏进行地理实践的环境(74.72%)、缺乏充足的地理实践知识(77.34%)等阻力,同时,实地野外冰川科普课程开展较少,内容过于理论,与实际生活联系不紧密(71.67%)、教学方法单一,缺乏互动(65%)等问题突出。学校应适当开展冰川科普课程等实地野外考察活动,制定具体的冰川科普课程方案,加强理论与实践相结合。第二,STEAM教育理念与冰川科普课程具有融合性。在全球气候变暖背景下,以祁连山冰川资源为科普课程载体,开展领略冰川之美、追溯历史足迹,探索科学奥秘、初见祁连山(气象观测、冰川融水径流观测)、冰川滋养下的畜牧业、认识冰川灾害,提高风险意识五大课程,认识冰川及对人类生产生活的重要性,促进学生Science(科学)、Technology(技术)、Engineering(工程)、Arts(艺术)和Mathematics(数学)五门学科的融会贯通,提高学生区域认知、综合思维和地理实践力,培养学生保护冰川、保护生态环境的可持续发展理念。从对冰川的概念、形成原因及其对地球环境的影响等知识掌握、参与度、创新思维、合作能力和自我反思五个维度设计过程性评价量表,从规范性、完整度、科学性、艺术性和创新性五个维度设计成果性评价量表,保证评价的全面性;通过学生自评、组内互评和教师评价,确保评价的公正性;综合学生课程准备、实施和总结阶段的表现和成果展示,及时给与学生积极反馈,保证评价的有效性。第三,针对科普课程实施过程中出现的问题,提出几点教学建议:1.深化和完善课程内容,增加更多关于冰川生态系统的知识,以及人类活动对冰川的影响等内容。2.创新教学方法和手段,利用虚拟现实(VR)、增强现实(AR)等技术,为学生提供更加真实的冰川体验。3.持续支持教师专业发展和培训,学习新的教育理念和方法。4.加强与社会资源的合作与整合,与当地的科研机构、环保组织等建立合作关系,共同开展冰川科普活动。利用社交媒体等平台,扩大课程的影响力,促进生态环境保护建设。5.长期跟踪评估与改进,定期收集和分析学生的反馈数据、学习成果等信息,对课程进行持续优化和完善。

关键词：冰川科普 STEAM教育高中地理课程设计

基于稀疏矩阵恢复的scRNA-seq插补方法研究

在线全文

同方学位论文库

学校读者我要写书评

暂无评论

基于稀疏矩阵恢复的scRNA-seq插补方法研究

作者：刘晓红北京化工大学

学位级别：硕士

单细胞RNA测序(single-cell RNA sequencing,scRNA-seq)技术是一种在单个细胞层面对RNA进行测序并定量基因表达谱的高通量测序技术。scRNA-seq技术在解析单个细胞基因表达、揭示细胞间异质性以及鉴定细胞亚群方面具有显著优势,并且在健... 详细信息

单细胞RNA测序(single-cell RNA sequencing,scRNA-seq)技术是一种在单个细胞层面对RNA进行测序并定量基因表达谱的高通量测序技术。scRNA-seq技术在解析单个细胞基因表达、揭示细胞间异质性以及鉴定细胞亚群方面具有显著优势,并且在健康诊断、病情监测和疾病治疗的研究中发挥着重要作用。然而,由于技术原因,scRNA-seq数据经常存在大量缺失(dropout)现象,即零值或接近零值,给下游分析带来重大挑战。为此,本文提出一种基于增广拉格朗日乘子法的scRNA-seq数据插补方法,即scIALM。本文主要研究内容如下:(1)针对scRNA-seq数据插补问题的压缩感知理论应用可行性分析。针对scRNA-seq数据表达矩阵,将一维信号的稀疏性概念拓展为矩阵空间的低秩性,即矩阵的奇异值组成的向量是稀疏的。将压缩感知理论拓展为矩阵填充理论,使得采用压缩感知理论进行scRNA-seq缺失数据恢复具有可行性。(2)提出一种基于非精确的增广拉格朗日乘子法的插补算法,用于估算scRNA-seq数据表达矩阵的缺失值。将scRNA-seq表达矩阵插补问题建模为最小化矩阵秩的问题。首先,将非凸的优化问题转化为凸问题,目的是能够求得全局最优解。然后,利用增广拉格朗日乘子法,将带有等式约束的优化问题转化为无约束的优化问题进行求解,以简化求解过程,提高效率。(3)通过实验验证scIALM方法的有效性。在四个真实数据集(PBMC、Klein、Chen和Campbell)和三个模拟数据集上,将scIALM方法与其他六种方法进行了实验比较。实验结果显示,在插补效果方面,scIALM方法优于其他方法,在均方误差(MSE)、平均绝对误差(MAE)、皮尔逊相关系数(PCC)和余弦相似度(CS)指标上均表现出色。特别是在鲁棒性方面,scIALM方法明显优于其他六种方法,即使在高达50%的dropout噪声下,scIALM方法仍能维持有效性,并且随着噪声水平的不断增加,其性能下降幅度最小,显示出极高的稳定性。

关键词：单细胞RNA测序增广拉格朗日乘子法稀疏矩阵插补 dropout插补

在线全文

同方学位论文库

学校读者我要写书评

暂无评论

数据驱动下的图书馆智慧服务研究

数据驱动下的图书馆智慧服务研究

作者：黄晓红黑龙江大学

学位级别：硕士

信息化、智能化、互联网技术的高速发展给社会发展带来了新的动力,以物联网、区块链等新兴科技数据与业务的融合、应用,为图书馆智慧服务模式带来巨大的创新性变革。党的十九大首次提出“智慧社会”的新概念,从社会发展全局出发加强顶... 详细信息

信息化、智能化、互联网技术的高速发展给社会发展带来了新的动力,以物联网、区块链等新兴科技数据与业务的融合、应用,为图书馆智慧服务模式带来巨大的创新性变革。党的十九大首次提出“智慧社会”的新概念,从社会发展全局出发加强顶层设计。图书馆是社会先进文化传播的主要阵地,是文明进步的标志。在智慧社会中,图书馆的空间与馆藏资源与现在智能技术相结合,使得图书馆的发展得到新的动力。在智慧社会背景下,大数据的驱动“数据化”作为一种新型的资源,推动图书馆从传统的物理发展模式到智慧服务模式的转变。图书馆智慧服务集智能技术、服务建设、数据资源于一体,以数据驱动贯穿图书馆的构建、服务、反馈的各个过程,实现图书馆智慧服务的精准化、个性化的创新发展。本文旨在以新视角探索图书馆智慧服务研究,以创新数据驱动图书馆智慧服务模型为目标。根据领域内较为成熟的理论,构建图书馆智慧服务模型,通过相关理论进行实证研究,综合通过采用文献调研法、模型构建法等研究方法进行分析。首先,综合数据时代的背景,调研数据驱动、智慧服务的国内外研究现状,阐述数据驱动、智慧服务等相关概念,论述本文研究的理论意义与实际意义,为后文体系构建与分析提供理论依据;其次,将数据驱动与图书馆相结合,从需求层次和SWOT分析两个方面对图书馆智慧服务进行解读,在推荐精准化、用户智能化、模型安全化三个方面对智慧服务模型提出要求,作为数据驱动下的图书馆智慧服务的基础;再次,以数据驱动为核心构建了图书馆智慧服务模型。结合用户需求、智慧数据、智能技术三大要素,从数据处理程序、用户动态画像、层次需求分析、矩阵分析、生命周期推服务、服务推送进行层级解构,利用数据分析,对用户进行深度挖掘需求,从而实现数据驱动下的图书馆智慧服务创新;最后,以数据驱动为核心,实现了图书馆智慧服务在资源、用户和服务场景化的应用。

关键词：数据驱动用户画像智慧服务图书馆服务