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高校跨文化外语教学目标及实践对策探究

湖北民族学院学报（哲学社会科学版） 2015年第6期33卷 168-170页

作者：谭瑜中南民族大学外语学院湖北武汉430074

高校跨文化外语教学以培养学生语言交际能力与跨文化交际能力为目标,以本族文化的讨论与反思为出发点,通过对外语语言及跨文化知识的开放式、主题式对比教学,培养学生的文化自觉意识及跨文化技能,使其能够在跨文化情境下实现有效沟通,... 详细信息

高校跨文化外语教学以培养学生语言交际能力与跨文化交际能力为目标,以本族文化的讨论与反思为出发点,通过对外语语言及跨文化知识的开放式、主题式对比教学,培养学生的文化自觉意识及跨文化技能,使其能够在跨文化情境下实现有效沟通,并成长为以中华民族文化的对外传播为己任,能够且愿意为我国社会主义现代化建设做出贡献的高素质复合型人才。

关键词：跨文化外语教学文化自觉文化身份认同中华民族文化

高校中外合作办学大学生跨文化能力培训模式探究——兼论海外民族志培训模式的构建

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民族教育研究 2014年第5期25卷 22-27页

作者：谭瑜中南民族大学外语学院湖北武汉430074

本文基于跨文化适应和培训相关理论与方法,参考中外合作办学项目的办学特点和管理模式,探究性地提出构建"海外民族志培训模式"理论。该培训模式内容涵盖认知、情感和行为反应等方面,可分为出国前、出国期间和回国后三个时段进行,具有持... 详细信息

本文基于跨文化适应和培训相关理论与方法,参考中外合作办学项目的办学特点和管理模式,探究性地提出构建"海外民族志培训模式"理论。该培训模式内容涵盖认知、情感和行为反应等方面,可分为出国前、出国期间和回国后三个时段进行,具有持续性、阶段性和灵活性等特征。

关键词：高校中外合作办学项目跨文化能力跨文化培训海外民族志

高校学生跨文化能力培训理念及策略探究——以文化自觉与跨文化沟通为视角

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当代教育与文化 2015年第6期7卷 63-68页

作者：谭瑜中南民族大学外语学院湖北武汉430074

高校学生跨文化能力培训是高校跨文化教育的重要表现形式,是一个长期的、系统的、循序渐进的过程。构建高校学生跨文化培训体系应重视中华民族文化的深入学习与反思,充分运用本土跨文化相关学术思想与理论,从根本上加强文化自信,真正提... 详细信息

高校学生跨文化能力培训是高校跨文化教育的重要表现形式,是一个长期的、系统的、循序渐进的过程。构建高校学生跨文化培训体系应重视中华民族文化的深入学习与反思,充分运用本土跨文化相关学术思想与理论,从根本上加强文化自信,真正提高文化自觉意识。同时兼顾外语语言应用能力的提升及外国社会文化因素的习得。通过对多种实践方式方法的有机整合,实现高校学生跨文化培训的良性、可持续发展,为我国社会主义现代化发展培养具有国际视野和专业能力的高素质复合型人才。

关键词：跨文化能力培训高校学生中华民族文化文化自觉文化自信

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百年历史交汇点我国体育全球化发展研究

百年历史交汇点我国体育全球化发展研究

论土家族非物质文化遗产保护与传承的五个阶段

2021中国体育史年会暨国家社科基金重大项目“中华人...

作者：谭瑜北京体育大学

＜正＞研究目的:值此建党百年、继往开来之际,梳理我党在体育领域的理论、成就与经验,提炼新形势下我国体育全球化发展的有力支撑,为实现全面建成社会主义现代化体育强国的远景目标添砖加瓦。研究方法:历史研究方法、批评性话语分析方法

关键词：

来源： cnki会议评论

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cnki会议

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贵州民族研究 2011年第5期31卷 80-83页

作者：谭瑜中央民族大学教育学院北京100081

土家族有着丰富的非物质文化遗产,保护和传承其优秀的文化遗产,有着重要的历史意义和现实意义。土家族非物质文化遗产保护传承工作经历和正在经历四个阶段:自由自发的民间和精英保护与传承阶段、以经济目标为动力的保护与传承阶段、立... 详细信息

土家族有着丰富的非物质文化遗产,保护和传承其优秀的文化遗产,有着重要的历史意义和现实意义。土家族非物质文化遗产保护传承工作经历和正在经历四个阶段:自由自发的民间和精英保护与传承阶段、以经济目标为动力的保护与传承阶段、立法保护,并进入政府议题和工作日程阶段、进入国家经济社会发展总体规划和建设体系阶段。只有通过第四个阶段的一个长时期的不懈努力并达到:政府主导给力,法制保障完善,经济文化协调;民众自觉意识,全民自觉行动的阶段。这才是土家族非物质文化遗产保护与传承的理想时期。

关键词：土家族非物质文化遗产五个阶段

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中国留学生自我概念与文化身份重构问题研究

当代教育与文化 2014年第3期6卷 78-83页

作者：谭瑜中南民族大学外语学院湖北武汉430074

通过质性研究的方法对中国留学生在跨文化互动过程中的自我概念及文化身份重构的问题进行探究,旨在更全面、深入地了解中国留学生的跨文化适应状况及其深层影响因素,为如何正确地培养和提高学生的文化自信、文化自觉、文化选择和辨别等... 详细信息

通过质性研究的方法对中国留学生在跨文化互动过程中的自我概念及文化身份重构的问题进行探究,旨在更全面、深入地了解中国留学生的跨文化适应状况及其深层影响因素,为如何正确地培养和提高学生的文化自信、文化自觉、文化选择和辨别等跨文化能力提供有效参考。研究结果表明,中国留学生在自我概念的重构上呈现出从关联型自我向独立型自我迁移的动态特征,在文化身份重构的过程中显现出文化反思、文化自觉、文化认同和跨文化认同四个阶段。

关键词：中国留学生自我概念文化身份重构文化适应

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乡村振兴战略下湘赣边区县域体育的发展路径

湖北体育科技 2022年第2期41卷 125-129,135页

作者：谭瑜陈燕北京体育大学国际体育组织学院北京100084

目的分析湘赣边区县域体育发展现状,归纳其发展困境,结合乡村振兴战略要求及湘赣边区特色,提出其发展路径。方法运用田野调查法、半结构式访谈法,深入调查湘赣边区县域体育的发展现状及当地居民的体育实际需求。结果与结论湘赣边区... 详细信息

目的分析湘赣边区县域体育发展现状,归纳其发展困境,结合乡村振兴战略要求及湘赣边区特色,提出其发展路径。方法运用田野调查法、半结构式访谈法,深入调查湘赣边区县域体育的发展现状及当地居民的体育实际需求。结果与结论湘赣边区县域体育在产业发展布局、设施规划建设、民俗特色传承、社团管理模式以及科学健身指导方面存在发展困境。根据乡村振兴战略要求及湘赣边区体育特色,提出5条助推路径:巩固脱贫攻坚成果,推进乡村产业兴旺;秉承“两山”发展理念,完善乡村体育设施;传承湘赣民俗体育,发扬边区农耕文明;体育社团多元共管,监督反馈有效治理;科学健身强健体魄,健康为本生活富裕。

关键词：乡村振兴湘赣边区县域体育体育文化

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高职护理实训中心建设与管理策略

科教导刊 2021年第22期 26-28,56页

作者：谭瑜广东江门中医药职业学院广东江门529000

随着我国进入新的发展阶段,职业教育重要地位和作用越来越凸显。护理学是一门要求将理论与实践紧密结合的学科,要培养和强化护理学生的综合素质,实验教学部分是必须具备的重要途径。实训中心作为护理专业实验教学的基本载体,是保障实验... 详细信息

随着我国进入新的发展阶段,职业教育重要地位和作用越来越凸显。护理学是一门要求将理论与实践紧密结合的学科,要培养和强化护理学生的综合素质,实验教学部分是必须具备的重要途径。实训中心作为护理专业实验教学的基本载体,是保障实验教学质量的重要基地,学院护理实训中心通过革新管理理念,营造良好的职业环境,完善制度,学生参与管理,重视实训教学信息化,实施开放式管理,服务社会,加强教师队伍建设等措施,为护理专业学生的实践学习、临床实习及进入工作岗位夯实了基础。

关键词：护理实训中心建设管理高职

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上海地区道路大中修的几点设计经验总结

城市道桥与防洪 2018年第2期 54-56页

作者：谭瑜同济大学建筑设计研究院(集团)有限公司上海市200092

结合实际项目经验,总结出上海地区道路大中修工程的几个设计要点:首先分析目前既有路基状况调查中存在的问题和后果,提出要重视既有路基状况调查;其次结合工程案例提出在路基路面补强方案总体可行的情况下,优先选择补强方案,充分利用既... 详细信息

结合实际项目经验,总结出上海地区道路大中修工程的几个设计要点:首先分析目前既有路基状况调查中存在的问题和后果,提出要重视既有路基状况调查;其次结合工程案例提出在路基路面补强方案总体可行的情况下,优先选择补强方案,充分利用既有路基;结合上海气候、路基材料,如要翻建路面同时利用既有路基,施工中须把握翻挖路面的时机尽早铺筑新路面结构;注重基层就地冷再生利用。

关键词：大中修路基补强翻挖路面基层冷再生