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体育教学目标与体育教学目的的协同
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武汉体育学院学报 2000年 第6期34卷 59-61页
作者： 谭兆风 广东嘉应大学体育系 广东梅州514015
树立正确的体育教育思想 ,选择正确的教学内容与方法 ,强化体育的多功能特点 ,建立科学的体育教学评价体系 ,更好地明确体育教学目标 。
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新时代背景特征与体育教学的现代化探讨
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体育与科学 2001年 第1期22卷 76-77+80页
作者： 谭兆风 嘉应大学体育系 514015 梅川 广东
社会的发展赋予了高校体育鲜明的时代特征，作为高校体育重要组成部分的体育教学，必须根据社会和主体需要，调整好内部关系，使之能够适应时代不断进步的要求。
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跳远技术难点突破的教学手段优化设计与实践
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武汉体育学院学报 2001年 第1期35卷 85-87页
作者： 谭兆风 广东嘉应大学体育系 广东梅州514015
通过对跳远技术难点相关因素和教学中存在的共性问题的分析 ,优化设计了突破技术难点的教学手段 :利用台阶和垫子建立助跑起跳结合技术的动力定型、利用定向手段强化助跑起跳结合技术 ,在实践中取得了良好的效果。
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体育教学评价现状的不足及改善措施
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体育学刊 2001年 第3期8卷 70-72页
作者： 谭兆风 嘉应大学体育系 广东梅州514015
通过对体育教学评价中存在问题的分析 ,探讨了其产生的原因 ,提出了必须完善以教学目标达成程度为衡量标准的评价方法 ,注重总结性评价和形成性评价的结合 ,加强诊断性评价 ,根据教学实际实现教学评价的多样化和个性化 。
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学校体育价值观念的回归与守望——近10年来我国学校体育思想发展述略
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体育与科学 2002年 第6期23卷 64-65+72页
作者： 谭兆风 伍天慧 嘉应大学体育系 嘉应大学体育系 514015广东梅州
素质教育观念的树立和学校体育思想的转变 ,实现了学校体育促进学生全面发展、满足主体需要和社会需要的价值观念的回归。随着社会的发展 ,学校体育价值观念的内涵将进一步更新 ,充分发挥学校体育的多功能特点 ,为学生良好的素质结构的... 详细信息
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全面建设小康阶段社会体育发展的社会学视角
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体育与科学 2004年 第1期25卷 40-41+49页
作者： 伍天慧 谭兆风 嘉应学院体育系 嘉应学院体育系 梅州514015
从社会学视角 ,审视了全面建设小康阶段社会发展将对社会体育产生的影响 ,做出了社会体育发展的基本估计 ,分析了社会体育的发展特征。
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新世纪体育价值管窥
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体育与科学 2001年 第4期22卷 23-25页
作者： 谭兆风 伍天慧 梅州 嘉应大学体育系 广东 嘉应大学体育系 514015
体育价值在于满足个体和社会需要。新的时代会产生新的价值取向，赋予体育价值新的内涵。新世纪体育价值的基本内涵将是追求个人健康幸福，满足情感和个性完善需求，培养现代社会性格和现代意识，适应和推动社会经济发展。
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体育教育实习应有的时空观
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体育学刊 2001年 第2期8卷 103-105页
作者： 谭兆风 嘉应大学体育部 广东梅州514015
树立正确的体育教育实习时空观 ,是形成科学的体育教育实习指导思想的重要基础。延伸传统的时间观 ,建立多维的空间观 ,是增强教育实习效果。
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“健康第一”思辨
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广州体育学院学报 2003年 第4期23卷 114-115页
作者： 邓小勇 谭兆风 嘉应学院体育系 广东梅州514015
“健康第一”是学校教育中重要的指导思想 ,它是以正确的健康理念、科学的健康价值观为基础的 ;“健康第一”的贯彻 ,必须以观念的更新为先导 ,以营造良好的氛围、促进学生对健康积极的追求和养护为主要内容 ,以造就大批体魄健壮、生命... 详细信息
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我国少数民族体育文化特征探讨
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体育文化导刊 2010年 第9期 140-142页
作者： 夏冬 李丽 谭兆风 嘉应学院体育学院 广东梅州514015 嘉应学院科研处 广东梅州514015
采用文献资料等方法对少数民族体育文化特征进行整理。指出少数民族体育文化是一个民族在长期的历史发展过程中形成的特殊的文化形式。我国少数民族体育文化的文化性特征表现为鲜明的地域性、浓厚的民族性、独特的传承性、宗教信仰性、... 详细信息
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