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痞之辩惑论

新中医 2011年第11期43卷 124-125页

作者：曹正柳谢庆斌南昌大学第二附属医院中西医结合科江西南昌330006

痞病，是一种重要的外感疾病，现在也属一种较常见的内伤杂病。论痞之源上溯至《内经》，多有否满、否塞、否隔记载。如《素问·阴阳应象大论》云：“浊气在上则生胀”，《素问·五常政大渤云：“备化之纪……其病否”等等。现代医家根... 详细信息

痞病，是一种重要的外感疾病，现在也属一种较常见的内伤杂病。论痞之源上溯至《内经》，多有否满、否塞、否隔记载。如《素问·阴阳应象大论》云：“浊气在上则生胀”，《素问·五常政大渤云：“备化之纪……其病否”等等。现代医家根据痞病的临床表现，认为大致包括现代医学胃肠道、肝胆系统某些疾病：如急慢性胃肠炎、胃肠神经官能症、胃十二指肠溃疡、慢性肝炎、慢性胆囊炎等。

关键词：痞病中医病因与病机辨证论治

4～5岁幼儿焦虑的类型及其社会适应特征——基于潜在剖面分析

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学前教育研究 2019年第7期 45-53页

作者：谢庆斌胡芳李燕上海师范大学教育学院

焦虑是学前儿童群体中常见的一组情绪障碍。学前期的焦虑问题如果得不到及时的发现和干预,很可能会扩散到儿童期甚至成年期。为了解4~5岁儿童焦虑的类型及其社会适应特征,为识别和缓解儿童焦虑问题提供参考,本研究选取上海市2所幼儿园29... 详细信息

焦虑是学前儿童群体中常见的一组情绪障碍。学前期的焦虑问题如果得不到及时的发现和干预,很可能会扩散到儿童期甚至成年期。为了解4~5岁儿童焦虑的类型及其社会适应特征,为识别和缓解儿童焦虑问题提供参考,本研究选取上海市2所幼儿园296名儿童为研究对象,采用潜在剖面分析方法探究学前儿童焦虑问题的异质性,并进一步比较不同类别儿童在社会适应特征上的差异。结果显示潜在剖面分析得到三种焦虑类型,分别为危险型、依赖型、安全型;三种焦虑类型都以躯体伤害焦虑最严重,强迫性神经障碍最低;危险型和依赖型的社交恐惧更严重,而安全型的分离焦虑更严重;危险型儿童的社会性、外化问题高于其他两组;危险型女生的内化问题显著大于其他两组,依赖型男生对教师的依赖高于其他两组。教师和家长应针对不同焦虑类型儿童的特点,采取不同的教育措施促进儿童的认知与社交能力发展,同时要帮助高焦虑儿童缓解其内化和外化问题,促进幼儿的社会适应。

关键词：焦虑社会适应潜在剖面分析

中药治疗高脂血症的疗效及对血管内皮功能的影响

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时珍国医国药 2010年第4期21卷 1019-1021页

作者：谢庆斌刘中勇南昌大学附属第二医院江西南昌330006 江西中医学院附属医院江西南昌330006

目的观察以健脾补肾、化痰祛淤法治疗脾肾亏虚、痰浊内阻型高脂血症(HLP)的临床疗效,探讨其调脂作用及对内皮功能影响的机理。方法将60例患者,采用随机表数法分为治疗组30例和对照组30例。治疗组给予健脾补肾化痰祛瘀剂加氟伐他汀胶囊治... 详细信息

目的观察以健脾补肾、化痰祛淤法治疗脾肾亏虚、痰浊内阻型高脂血症(HLP)的临床疗效,探讨其调脂作用及对内皮功能影响的机理。方法将60例患者,采用随机表数法分为治疗组30例和对照组30例。治疗组给予健脾补肾化痰祛瘀剂加氟伐他汀胶囊治疗;对照组只给予氟伐他汀胶囊治疗。疗程均为4周。结果治疗组主要证候疗效总有效率86.7%,对照组73.3%。两组比较,差异有显著性意义(P<0.05)。治疗组的CRP,NO与治疗前比较差异有显著性意义(P<0.01),对照组的CRP,NO与治疗前比较差异有显著性意义(P<0.05)。治疗组和对照组的不良反应发生率分别为6.67%和30.00%,治疗组低于对照组,差异有显著性意义(P<0.05)。结论健脾补肾化痰祛瘀法治疗高脂血症不仅可明显改善患者全身证候,联合氟伐他汀胶囊,调脂疗效好,还可减少西药的不良反应,尚有保护血管内皮的作用。

关键词：健脾补肾化痰祛淤法高脂血症血管内皮功能中医药疗法

母亲教养方式对4岁儿童社会适应的影响:执行功能的中介作用

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中国临床心理学杂志 2019年第3期27卷 599-603页

作者：谢庆斌胡芳魏威李燕上海师范大学教育学院

目的:探究学前儿童执行功能在母亲教养方式(权威教养和专制教养)和社会适应间的中介作用。方法:采用幼儿社会能力与行为评定量表、教养方式问卷、学前儿童执行功能行为评定量表对221名学前儿童(M=51.62月,SD=3.68)的母亲和教师进行问卷... 详细信息

目的:探究学前儿童执行功能在母亲教养方式(权威教养和专制教养)和社会适应间的中介作用。方法:采用幼儿社会能力与行为评定量表、教养方式问卷、学前儿童执行功能行为评定量表对221名学前儿童(M=51.62月,SD=3.68)的母亲和教师进行问卷调查。结果:权威教养负向预测执行功能问题,专制教养正向预测执行功能问题;执行功能问题正向预测愤怒攻击和焦虑退缩,负向预测社会能力;执行功能问题在教养方式和愤怒攻击、焦虑退缩、社会能力间起到中介作用,其中权威教养对社会能力有直接作用,专制教养对愤怒攻击有直接作用。结论:母亲教养方式通过影响儿童的执行功能,进而影响儿童的社会适应。

关键词：学前儿童教养方式社会适应执行功能

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社区街道居民健康状况调查报告

实践医学杂志 1999年第1期12卷 51-53页

作者：谢庆斌河北省张家口市第一医院社区卫生服务中心

儿童执行功能量表在中国学前儿童中的信效度分析

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中国临床心理学杂志 2018年第1期26卷 26-29页

作者：魏威谢庆斌朱晶晶何蔚李燕上海师范大学教育学院上海200234 上海市望德幼儿园上海200235

目的:考察儿童执行功能量表中文版在中国学前儿童中的信效度。方法:研究样本来自随机抽取的上海市6所公立幼儿园917名3~6岁学前儿童(平均年龄4.75岁,标准差1.10岁,其中485名男孩)。由幼儿母亲完成儿童执行功能量表以及儿童长处和困难量... 详细信息

目的:考察儿童执行功能量表中文版在中国学前儿童中的信效度。方法:研究样本来自随机抽取的上海市6所公立幼儿园917名3~6岁学前儿童(平均年龄4.75岁,标准差1.10岁,其中485名男孩)。由幼儿母亲完成儿童执行功能量表以及儿童长处和困难量表,4个月后,部分幼儿母亲再次完成儿童执行功能量表。结果:验证性因素分析的结果显示,儿童执行功能量表较好地拟合于三因素模型(工作记忆,调节能力和抑制能力),χ~2/df=3.69,CFI=0.91,GFI=0.92,RMSEA=0.05。同时工作记忆、调节能力和抑制能力三个分量表具有较高的内部一致性信度(0.71-0.89),四个月之后的重测信度为0.60-0.69。此外,执行功能的三个维度与亲社会行为、冲动行为和情绪症状之间均有着显著的相关(rs=0.18-0.49,P<0.001)。结论:儿童执行功能量表具有较好的信效度,可作为中国学前儿童执行功能的评估工具。

关键词：儿童执行功能量表信度结构效度学前儿童

幼儿行为自我调节能力的发展:母亲、同伴、教师的作用

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心理科学 2024年第5期47卷 1080-1087页

作者：谢庆斌孙娟娟王英杰李燕福建师范大学教育学院福州350007 上海师范大学学前教育学院上海200234 湖州师范学院教师教育学院湖州313000

本研究测查了120名幼儿三个时期(4岁,5岁,6岁)的行为自我调节能力以及4岁时的社会关系(母子关系、同伴关系、师幼关系),采用分层线性模型估计行为自我调节能力的起始水平和发展速率,考察社会关系的作用。结果表明:4岁时师幼亲密性越高,... 详细信息

本研究测查了120名幼儿三个时期(4岁,5岁,6岁)的行为自我调节能力以及4岁时的社会关系(母子关系、同伴关系、师幼关系),采用分层线性模型估计行为自我调节能力的起始水平和发展速率,考察社会关系的作用。结果表明:4岁时师幼亲密性越高,行为自我调节能力起始水平越高,5~6岁时的增长速率越低;4岁时同伴拒绝越高,4~5岁时行为自我调节能力的发展速率越低。

关键词：行为自我调节能力母子关系同伴关系师幼关系潜变量增长模型

母亲养育压力与学前儿童社会适应的关系及其性别差异:一项交叉滞后分析

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心理科学 2022年第3期45卷 620-627页

作者：王英杰张美霞谢庆斌李燕湖州师范学院教师教育学院湖州313000 上海师范大学教育学院上海200234

本研究采用交叉滞后的研究设计探讨母亲养育压力与学前儿童社会适应的相互作用关系,选取上海市两所公办幼儿园202名幼儿及其母亲进行为期一年的追踪调查。结果表明:(1)母亲养育压力各成分与男孩的外化问题可以相互预测,与女孩外化问题... 详细信息

本研究采用交叉滞后的研究设计探讨母亲养育压力与学前儿童社会适应的相互作用关系,选取上海市两所公办幼儿园202名幼儿及其母亲进行为期一年的追踪调查。结果表明:(1)母亲养育压力各成分与男孩的外化问题可以相互预测,与女孩外化问题相互预测不显著;(2)母亲育儿愁苦不能显著预测幼儿社会适应,亲子互动失调可以显著预测幼儿内化和外化问题,不能显著预测幼儿社会能力;(3)幼儿的社会适应可以显著预测母亲养育压力的各成分,但内化问题对母亲育儿愁苦预测不显著。母亲养育压力的不同成分与幼儿社会适应的各个方面存在不同作用,且在幼儿外化问题行为上存在性别差异。

关键词：养育压力社会适应学前儿童交叉滞后

依恋回避与学前儿童孤独感的关系:同伴拒绝的中介作用和师幼关系的调节作用

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心理科学 2021年第3期44卷 598-604页

作者：王英杰谢庆斌李燕朱晶晶上海师范大学学前教育系上海200234

孤独感是学前儿童常见的负性情绪体验,并且受到来自父母、教师和同伴多方面因素的影响。为了探讨学前儿童依恋回避对其孤独感的影响,以及同伴拒绝和师幼关系在其中的作用,研究采用问卷法和同伴提名法对193名学前儿童进行为期一年的追踪... 详细信息

孤独感是学前儿童常见的负性情绪体验,并且受到来自父母、教师和同伴多方面因素的影响。为了探讨学前儿童依恋回避对其孤独感的影响,以及同伴拒绝和师幼关系在其中的作用,研究采用问卷法和同伴提名法对193名学前儿童进行为期一年的追踪调查。结果表明:(1)依恋回避、同伴拒绝和孤独感之间两两显著正相关;(2)同伴拒绝在依恋回避和孤独感之间起中介作用;(3)师幼冲突调节了高依恋回避通过同伴拒绝影响孤独感中介作用的前半路径。相对于师幼冲突程度较低的幼儿,高师幼冲突幼儿的高依恋回避更容易导致同伴拒绝进而体验较高的孤独感。。

关键词：依恋回避孤独感同伴拒绝师幼关系学前儿童