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作者

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基于变遗忘因子自适应扩展卡尔曼滤波的锂电池SOC估计方法研究
基于变遗忘因子自适应扩展卡尔曼滤波的锂电池SOC估计方法研究
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作者: 谢平 电子科技大学
学位级别:硕士
来源: 同方学位论文库 同方学位论文库 评论
手术室药房的工作模式和管理方式
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中国当代医药 2012年 第9期19卷 156-157页
作者: 李常洪 王志勇 田鑫 谢平刚 欧阳瑾玮 吴志 上海交通大学附属国际和平妇幼保健院药剂科 上海200030
为确保手术患者用药的安全、有效、便捷,制定严格的手术室特殊药品管理制度,使手术室特殊药品管理及使用更加规范化、制度化。本院开设手术室药房,制定手术室药品目录和基数,信息化管理手术麻醉药品。手术室药房开设以来,手术麻醉用药... 详细信息
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电沉积制备高导热金石/铜热沉及其在封装中的应用
电沉积制备高导热金刚石/铜热沉及其在封装中的应用
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作者: 谢平 电子科技大学
学位级别:硕士
来源: 同方学位论文库 同方学位论文库 评论
养育动机对跨期决策的影响:一个有调节的中介模型
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中国临床心理学杂志 2024年 第05期 1067-1070页
作者: 廖文莉 钟霜 谢平 乐山师范学院教育科学学院
目的:考察养育动机对跨期决策的影响及其内在机制。方法:采用养育动机量表、跨期决策任务和时间焦点量表,对913名父母和非父母被试进行测量。结果:(1)养育动机越强,在跨期决策中更加偏好延迟收益;(2)时间焦点在养育动机和跨... 详细信息
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语文课程的核心词“阅读理解”
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课程.教材.教法 2024年 第6期44卷 84-92页
作者: 王荣生 谢平 上海师范大学教育学院 上海200234
自21世纪初到现在的语文课程标准文本,都刻意遮蔽了语文课程的核心词“阅读理解”以及与它紧密相连的“阅读能力”“学习阅读”,这种遮蔽有较大弊端。“阅读理解”是阅读的核心。“阅读理解能力”有三重含义:一是统括解码能力、所必需... 详细信息
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白酒行业上市公司股权激励动因与经济后果研究 ——以舍得酒业为例
白酒行业上市公司股权激励动因与经济后果研究 ——以舍得酒业为例
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作者: 谢平 安徽财经大学
学位级别:硕士
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(Gd_(1/7)Dy_(1/7)Ho_(1/7)Er_(1/7)Tm_(1/7)Yb_(1/7)Lu_(1/7))_(2)Si_(2)O_(7)高熵稀土双硅酸盐:一种极具应用潜力的环境障涂层材料
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Science China Materials 2024年 第8期67卷 2694-2699页
作者: 刘洋 庄磊 谢平 俞呼雷 褚衍辉 School of Materials Science and Engineering South China University of TechnologyGuangzhou 510641China
作为一种潜在的环境障涂层材料,高熵稀土双硅酸盐的热物理化学性质至关重要.本文报道了一种新型(Gd_(1/7)Dy_(1/7)Ho_(1/7)Er_(1/7)Tm_(1/7)Yb_(1/7)Lu_(1/7))_(2)Si_(2)O_(7)高熵稀土双硅酸盐(7HERED),它兼具与SiC_(f)/SiC复合材料良... 详细信息
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弹体低速侵彻混凝土材料的数值模拟研究:靶体损伤机理及阻力机制新见解(英文)
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Journal of Zhejiang University-Science A(Applied Physics & Engineering) 2024年 第2期 161-183页
作者: 刘慎 谢平 孔祥振 方秦 浙江大学 超重力研究中心 浙江大学 岩土工程研究所 中国人民解放军陆军工程大学 爆炸冲击防灾减灾国家重点实验室
目的:弹体冲击作用下,混凝土靶呈现三个阶段的典型破坏模式,即正面成坑、中间掘隧道及背面震塌,但对三个阶段损伤破坏机理及混凝土靶抗侵彻阻力主要影响因素的认识一直存在很大争议。拟标定近期提出的较为完善的混凝土帽盖弹塑性损... 详细信息
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基于脑电图的帕金森轻度认知障碍功能网络特征分析
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计量学报 2024年 第1期45卷 135-144页
作者: 李昕 张晴 张莹 谢平 尹立勇 燕山大学电气工程学院 河北秦皇岛066004 河北省测试计量技术及仪器重点实验室 河北秦皇岛066004 燕山大学康养产业技术研究院 河北秦皇岛066004 秦皇岛市第一医院 河北秦皇岛066004
帕金森氏轻度认知障碍(PDMCI)是帕金森氏症患者痴呆的先兆,这对使用神经评分量表和医生经验等传统方法进行准确诊断提出了挑战。利用26名PDMCI患者和23名正常人的脑电信号,基于定向传递函数构建了Delta、Theta、Alpha、Beta和Gamma频段... 详细信息
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阅读策略的教学价值、学理阐释与实践原则
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小学语文 2024年 第7期 11-17页
作者: 谢平 上海师范大学教育学院博士研究生 凯里学院教育科学学院
阅读策略的运用对学生阅读能力的提高有着重要作用,统编小学语文教科书编排的阅读策略单元凸显了阅读策略的教学价值。教师在教学阅读策略单元时应阐释阅读策略的“教”与“学”,厘清四个策略的学习逻辑,辨析阅读策略与阅读方法的关系... 详细信息
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