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高校优秀辅导员特质研究 ——以“全国高校辅导员年度人物”为例

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高校优秀辅导员特质研究 ——以“全国高校辅导员年度人物”为例

作者：谢小芬福建师范大学

学位级别：硕士

辅导员是开展大学生思想政治教育的骨干力量,是大学生健康成长的指导者和引路人。加强辅导员队伍建设,培养优秀特质,具有十分重要的理论意义和实践意义。本文以“全国高校辅导员年度人物”作为研究范本,借鉴人格特质理论、胜任力理论和... 详细信息

辅导员是开展大学生思想政治教育的骨干力量,是大学生健康成长的指导者和引路人。加强辅导员队伍建设,培养优秀特质,具有十分重要的理论意义和实践意义。本文以“全国高校辅导员年度人物”作为研究范本,借鉴人格特质理论、胜任力理论和思想政治教育者主体性思想,通过实证比较研究的方法,解析优秀辅导员的特质,构筑优秀辅导员特质模型并分析特质形成的影响因素,并以此探索辅导员优秀特质培养的路径选择,以期对辅导员队伍专业素质提升,大学生思想政治教育科学化水平的增强提供有益借鉴。

关键词：优秀辅导员特质解析塑造

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基于问题驱动的初中数学教学策略的研究

基于问题驱动的初中数学教学策略的研究

作者：谢小芬南京师范大学

学位级别：硕士

以问题驱动为研究主体,以建构主义教学理论、马赫穆托夫的问题教学论和最近发展区理论为理论依据,结合实际日常教学现状,提出基于问题驱动的数学问题的设计原则和特征,在此基础上形成的基于问题驱动的初中数学教学策略：创设丰富的情景... 详细信息

以问题驱动为研究主体,以建构主义教学理论、马赫穆托夫的问题教学论和最近发展区理论为理论依据,结合实际日常教学现状,提出基于问题驱动的数学问题的设计原则和特征,在此基础上形成的基于问题驱动的初中数学教学策略：创设丰富的情景,培养学生的问题意识;凸显数学教学的本质,拓展学生的思维深度;定位新的数学教师角色;确定新的追求—促进学生的整体发展。本研究中利用学生的学业水平测试卷、调查问卷、课堂中的典型案例对学生进行测试和调查数据的对照分析,以此来检测问题驱动在数学课堂教学中实践的有效性。通过对七年级学生一年的教学实践研究,可以认为：基于问题驱动的初中数学教学能增强学生的问题意识,拓展学生的思维深度;减少教师在课堂上的讲授时间,给学生留足够的自我思考的空间,发展学生自主探究的能动性,促进学生的整体发展。仅一年的时间,学生的成绩有着比较明显的不同,这说明问题驱动的教学方式是比较符合学生的学习,相对来说是比较成功,教学成绩显著提高,学生分析和解决问题的能力也明显增强,思维能力得到了较大的提高。在实践过程中,整理的相关典型教学案例可以推广,提供一种更优质的课堂教学模式,使学生由“要我学”变为“我要学”,从而促进学生的全面发展和挖掘学生的各种潜力,激发学生思考,一生受用。

关键词：问题驱动初中数学问题设计教学策略

“家园想象”视野下的加华小说“亲情缺失”叙事

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“家园想象”视野下的加华小说“亲情缺失”叙事

作者：谢小芬暨南大学

学位级别：硕士

在加拿大新移民华文小说中,“亲情缺失”是加华作家笔下常见的主题,换而言之,“亲情缺失”叙事成了加华作家群体一种普遍的书写共性。与大陆现当代作品中的“亲情缺失”书写相比较,加华作家这一创作主体“跨界书写”的身份特质赋予了“... 详细信息

在加拿大新移民华文小说中,“亲情缺失”是加华作家笔下常见的主题,换而言之,“亲情缺失”叙事成了加华作家群体一种普遍的书写共性。与大陆现当代作品中的“亲情缺失”书写相比较,加华作家这一创作主体“跨界书写”的身份特质赋予了“亲情缺失”叙事多重解读的可能。加华作家对“亲情缺失”带有人文关怀的关注,一定程度上呈现了具有“离散”经验的加拿大新移民在异域的生存现状及新移民家园观的变迁。本文以加拿大新移民华文小说整体为研究对象,尝试用“家园想象”视野来解读文本中的“亲情缺失”现象,并从叙事学角度分析加华作家书写“亲情缺失”的叙事策略,最后把探讨新移民“家园观”的变迁作为全文的落脚点。

关键词：亲情缺失家园想象隐喻家园观

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A公司科创园区服务质量提升策略研究

A公司科创园区服务质量提升策略研究

作者：谢小芬华东师范大学

学位级别：硕士

当前,加大科技创新投入成为全球共识。国际环境发生巨大变化,科技进步成为决定国际地位的关键因素之一,新技术革命迅猛推进,各国力争在科技领域形成技术壁垒,以此实现“一家独大”的优势,率先享受经济快速发展的红利。面对汹涌而来的新... 详细信息

当前,加大科技创新投入成为全球共识。国际环境发生巨大变化,科技进步成为决定国际地位的关键因素之一,新技术革命迅猛推进,各国力争在科技领域形成技术壁垒,以此实现“一家独大”的优势,率先享受经济快速发展的红利。面对汹涌而来的新一轮科技革命浪潮,我国将创新驱动作为国家发展主导战略,各级地方政府积极建设发展高新技术产业园区,吸引并培育高科技创新创业企业。高科技创新创业企业承担着国家创新驱动发展战略使命,是国家和区域科技发展的驱动力。作为科创载体平台,园区如何给高科技创新创业企业经营发展提供有益保障和指导,打造符合企业发展的创新创业生态服务体系,提升园区服务企业的核心能力,以此激发创新创业动力并吸引更多企业入驻,增加园区与企业的粘性,实现园区和企业共同发展,一直是产业园区最为重要的任务。本文立足于“顾客期望与感知服务质量”这一经典模型,选取A科创园区运营公司为研究对象,在对国内外有关文献进行梳理的前提下,通过分析A公司原来的服务质量体系架构以及实际服务情况中的不足之处,提出改进建议。首先,针对“园区服务质量”这一级指标上,设置关于“物业服务质量、工作人员服务质量、基础服务质量、增值服务质量、保障服务质量”五个二级指标,并细分26个三级指标开展问卷调查。对获得的调查问卷进行数据分析。其次,针对获得的结果反馈,采取高管访谈的形式进一步找到问题所在并分析原因。最后,结合A公司在服务内容上存在的短板和不足,根据问题,提出相对应的举措策略,进一步提升服务质量。本文在调查与访谈的基础上,发现A科创园区的服务目前存在一些问题,主要包括基础设施体验感极差、需求响应时效性不足、增值服务专业性不够、对外交流可靠性不强。从分析原因来看,软硬件设施设备较为落后、服务团队的专业素养不足、服务体系层次及质量较低,以及产业链资源整合能力不足。研究结果指出,A公司应从以下几个方面优化科创园区的服务质量:1)建设数字化科创园区服务设施;2)优化组织架构和强化团队管理;3)打造数字化园区新型服务模式;4)依托区位优势打造特色产业链。为了实现这些优化策略,A公司应给予充分的组织保障、人才保障和技术支持。本研究提供的科创园区服务质量提升策略建议,具有重要理论意义,拓展了服务质量评价模型在科创园区运营单位关于服务质量方面的研究。同时有望为A公司确立正确的发展目标,在完善服务领域、提质增效、拓宽增值收益渠道、落实集团发展战略等方面具有较强的现实发展意义。

关键词： A公司园区服务质量服务质量评价

现状与反思:当代大学生宗教信仰问题研究——基于福建省属高校的调查分析

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福建论坛（人文社会科学版） 2012年第3期 150-153页

作者：廖志诚谢小芬福建师范大学福建福州350108

大学生宗教信仰问题是当前高校必须重视的问题。在社会转型时期,由于社会变革、家庭传统、高校思想政治教育弱化等因素的影响,当代大学生的宗教信仰呈现出信教行为隐蔽性高、信仰界限模糊等新情况和新问题,迫切需要高校采取切实措施满... 详细信息

大学生宗教信仰问题是当前高校必须重视的问题。在社会转型时期,由于社会变革、家庭传统、高校思想政治教育弱化等因素的影响,当代大学生的宗教信仰呈现出信教行为隐蔽性高、信仰界限模糊等新情况和新问题,迫切需要高校采取切实措施满足大学生的合理精神需求,引导他们树立科学的信仰,引领他们健康成长。

关键词：大学生精神需求宗教信仰高校思想政治教育

无声的呐喊——论电影《熔炉》中聋哑儿童的悲剧命运

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青年文学家 2014年第23期 132-133页

作者：谢小芬暨南大学文学院

《熔炉》是一部以真实事件为蓝本制作的关于聋哑儿童被性侵的纪实类电影。影片上映后,所引发的争论已经远远超过一部电影本身的价值,成为了一起社会公众事件。这部电影没有华丽的电影技巧,取胜的法宝在于真实性以及导演敢将敏感题材搬... 详细信息

《熔炉》是一部以真实事件为蓝本制作的关于聋哑儿童被性侵的纪实类电影。影片上映后,所引发的争论已经远远超过一部电影本身的价值,成为了一起社会公众事件。这部电影没有华丽的电影技巧,取胜的法宝在于真实性以及导演敢将敏感题材搬上银幕的胆识。电影中具有隐喻、讽刺等意味的镜头大量出现,每个细节都足见导演的用心良苦,希望借此影片呼吁人们对社会弱势群体的关注及对社会机制漏洞的思考。

关键词：《熔炉》电影纪实性儿童性侵犯隐喻与讽刺

解析高校优秀辅导员的核心特质——基于全国高校辅导员年度人物的实证分析

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思想理论教育 2016年第5期 104-107页

作者：谢小芬福建医科大学学生工作部福建福州350108

辅导员是开展大学生思想政治教育的骨干力量,是大学生健康成长的指导者和引路人。加强辅导员队伍建设,培养辅导员优秀特质,具有十分重要的理论意义和实践意义。优秀辅导员的核心特质体现在具有积极人格,在价值观方面能够坚持两种非常重... 详细信息

辅导员是开展大学生思想政治教育的骨干力量,是大学生健康成长的指导者和引路人。加强辅导员队伍建设,培养辅导员优秀特质,具有十分重要的理论意义和实践意义。优秀辅导员的核心特质体现在具有积极人格,在价值观方面能够坚持两种非常重要的准则,即责任和爱,在工作态度上,平等对待学生、积极主动、悦纳自我和身体力行、率先垂范。优秀辅导员特质的形成是一个长期的、动态的、渐进的过程,需要良好的外部环境和内部条件相互作用。辅导员要牢固树立专业意识,明确专业定位,增强专业认同度和职业归属感,切实形成优秀特质培养和提升的内在机制,提高专业素养,促进专业成长。

关键词：优秀辅导员核心特质辅导员队伍