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深圳城市运营管理中心指挥大厅扩声系统设计与调试

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电声技术 2020年第6期44卷 1-10页

作者：雷鸣谢海啸顾克明李媛敏魏民刘随强朱向前中国电子科技集团公司第三研究所北京100015 北京奥特维科技有限公司北京100015

深圳城市运营管理中心是中国电子科技集团公司在新型智慧城市建设领域树立的一个标杆。运营管理中心指挥大厅是新型智慧城市打破信息“壁垒”、开展日常数据监控管理和应急重大事件应急联动处置的核心场所,在城市运营管理中具有重要的... 详细信息

深圳城市运营管理中心是中国电子科技集团公司在新型智慧城市建设领域树立的一个标杆。运营管理中心指挥大厅是新型智慧城市打破信息“壁垒”、开展日常数据监控管理和应急重大事件应急联动处置的核心场所,在城市运营管理中具有重要的意义。因此,指挥大厅对扩声系统提出了很高要求,为保障系统效果,需要进行大量深入、细致和科学的设计。系统设计后,要确保优质的语言扩声效果,还要能提供良好的音乐还原效果,即要具备良好的传输频率特性、声场不均匀度和传声增益等高性能指标要求。要实现以上高要求的性能指标,需要在建声和电声方面同时下功夫。因此,主要阐述了指挥大厅扩声系统的设计和调试技术,并论述了最终达到的良好效果。

关键词：传声增益语言传输指数(STIPA) 传输频率特性声场不均匀度混响时间

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葡萄籽等植物提取物对黄鳝促生长机制的研究

当代水产 2012年第9期37卷 76-79页

作者：黄光中胡辉罗世民谢培荣欧阳菊英肖克宇怀化职业技术学院湖南农业大学

植物提取物以其天然性、无耐药性及多功能性而渐受青睐。植物提取物添加剂既能防治水产动物病害,减少抗生素和化学药物的使用,又可以提高养殖动物消化酶活性,调节血液生化指标,促进养分的消化吸收和生长。近年来,植物提取物对鱼类生长... 详细信息

植物提取物以其天然性、无耐药性及多功能性而渐受青睐。植物提取物添加剂既能防治水产动物病害,减少抗生素和化学药物的使用,又可以提高养殖动物消化酶活性,调节血液生化指标,促进养分的消化吸收和生长。近年来,植物提取物对鱼类生长的影响多停留在陈皮、山楂、大蒜等几种常见植物的提取物对饲养效果的评价上,而葡萄籽、青蒿等植物提取物对鱼类促生长机制的研究却很少。

关键词：植物提取物促生长机制葡萄籽黄鳝水产动物病害血液生化指标鱼类生长消化酶活性

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强化驾驶员道路训练的组织与实施

军用汽车管理 2001年第2期 33-34页

作者：谢明汉闫克民等沈阳军区某司训大队

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俄罗斯学生学习反义词的偏误分析与教学建议

俄罗斯学生学习反义词的偏误分析与教学建议

作者：克谢妮娅（Chirkova Ksenia）华中师范大学

学位级别：硕士

反义词是汉语词汇系统中的重要组成部分,有着独特的表达特点和修辞效果。目前,反义词的本体研究主要集中在反义词的概念界定、内部分类及其不平衡现象上。相对而言,对外汉语教学领域的反义词研究比较薄弱,针对俄语背景学生汉语反义词学... 详细信息

反义词是汉语词汇系统中的重要组成部分,有着独特的表达特点和修辞效果。目前,反义词的本体研究主要集中在反义词的概念界定、内部分类及其不平衡现象上。相对而言,对外汉语教学领域的反义词研究比较薄弱,针对俄语背景学生汉语反义词学习的研究更是少之又少。目前,俄罗斯的汉语学习者人数增长很快。汉语反义词是他们的学习汉语的一个重点和难点。笔者本身也是一名俄语背景的汉语学习者,在学习汉语反义词的过程中也遇到了很多困难和挑战。因此,本文从《汉语水平词汇与汉字等级大纲》里选取了 8组高频反义形容词(即:快—慢;大—小;重—轻;新—老/旧;高—低/矮;热—冷;短—长;黑—白),通过问卷调查法调查了 50名中级汉语水平的俄罗斯学生学习汉语反义词的情况,研究了他们在学习汉语反义词时表现出来的特点及遇到的困难。通过调查,笔者发现有一些俄罗斯学生不懂汉语反义词的概念,同时许多学生没有学会如何正确使用反义词。笔者将问卷中发现的主要偏误类型分为三类:第一、定义误解偏误。如:俄罗斯学生认为“快”的反义词是“不快”;第二、语义句法类偏误:搭配偏误。如:俄罗斯学生常常说“我负担大”或“我负担小”,但不会说“我负担重”或“负担轻”;生造反义词。如:俄罗斯学生认为“高等”的反义词是“矮等”而不是“低等”;第三、语用类偏误:用法混淆;文化语用偏误;如“红白喜事”,俄罗斯留学生会说“红黑喜事”。在这三种偏误中,语义句法偏误占比最高,如:搭配偏误以及生造反义词偏误等。此外,本文还探究了俄语母语者在汉语反义词学习中偏误形成的原因。笔者认为,母语负迁移、目的语负迁移、语言差异性、文化差异性、教学引导以及教材的不足、词典的问题等都为俄罗斯学生学习汉语反义词带来了一定的困难和障碍。通过调查,笔者还发现俄罗斯学生认为教师在课堂上的教学引导不足以及教材不足对反义词的学习影响最大。但根据本文的研究,笔者认为俄罗斯学生在学习反义词时产生的偏误主要是由目的语负迁移造成的。笔者得出结论,俄罗斯学生出现有别于其他国家学生困难的原因在于母语特点及文化背景的固有差异,学生不可避免地受前述的因素影响,从而导致不同国别的学生在反义词的理解、语义、语用等方面的学习上产生阻碍各不相同。最后,笔者在分析俄罗斯学生学习汉语反义词的偏误的基础上,提出了一些操作性较强的方法和建议,以期减少俄罗斯学生学习和使用汉语反义词的偏误。笔者认为,教师和学生都应该重视汉语反义词的表义特点,同时教师在教学中建立反义词在语义、句法、构词等方面的系统知识。只有这样,才能切实解决俄罗斯学生在学习汉语反义词中的困难与偏误,从而提升汉语水平。

关键词：对外汉语教学俄罗斯学生汉语反义词偏误分析教学建议

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5M视角下的领导力理论

南开管理评论 2018年第4期21卷 219-224页

作者：谢克海北大方正集团有限公司北京大学光华管理学院中国人民大学商学院

引言究竟什么是领导力？如何成为一个优秀的领导者？在各种学术观点中,领导力被视为特质、行为、权力、艺术以及影响力等。纵观绝大多数理论对领导力的定义,都离不开两个元素：第一,领导力之所以重要,是因为它能帮助组织达成目标,从某... 详细信息

引言究竟什么是领导力？如何成为一个优秀的领导者？在各种学术观点中,领导力被视为特质、行为、权力、艺术以及影响力等。纵观绝大多数理论对领导力的定义,都离不开两个元素：第一,领导力之所以重要,是因为它能帮助组织达成目标,从某种角度来说,组织目标是否达成是判断领导有效性的唯一标准。当然,达成组织目标的前提是在法律和道德等这些社会准则的框架约束之下。第二,领导力不是孤立存在的,必须通过人际关系发生作用。因此，领导力可以被理解为通过关系管理来实现组织目标的过程。优秀的领导者就是有能力驾驭组织内外部的各种复杂关系，并且达成卓越的组织目标的人。

关键词：领导力领导有效性学术观点社会准则人际关系关系管理领导者组织

第三文化元素的翻译难度：键盘记录法与有声思维法研究

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第三文化元素的翻译难度：键盘记录法与有声思维法研究

作者：克谢妮娅（Surovtseva Kseniia）广东外语外贸大学

学位级别：硕士

本研究试图通过键盘记录法与反省式有声思维法实验,探究第三文化元素的翻译难度。第三文化首次出现在第三文化孩子(英文简称TCK)的理论中。第三文化孩子是一个跨文化研究中较常用的术语,指的是成长时期在非父母文化中长大的人群,所以第... 详细信息

本研究试图通过键盘记录法与反省式有声思维法实验,探究第三文化元素的翻译难度。第三文化首次出现在第三文化孩子(英文简称TCK)的理论中。第三文化孩子是一个跨文化研究中较常用的术语,指的是成长时期在非父母文化中长大的人群,所以第三文化是以孩子家长的第一文化和他所成长当地的第二文化所融合而成的。在翻译领域中,关于第三文化元素研究最多的是波兰翻译学学派,但大多数研究属于产品导向的描述性翻译学。本研究试图观察第三文化的翻译难度,因此,它属于翻译研究的认知范式。我们会跟着孙三军与施里夫(Sun&Shreve)的定义,把翻译难度理解为译者为达到客观与主观质量要求,针对一项翻译任务所付出的努力程度。本次实验招募20位汉语或俄语为母语的译者。每个受试一共进行三篇英文短文的翻译,其中有一篇提到原文文化元素(本研究的原文文化为美国文化),另外两篇提到第三文化元素(中国文化与俄罗斯文化),目标语为受试的母语。本研究使用戴尔查尔(Dale-Chall)公式测量原文的阅读难度并通过认知努力变化和问题解决流程分析识别翻译中的难点。本研究中所获得的数据具有统计显著性(夏皮罗-威尔克检验,p民族文化差异,但还需要考虑到原文中的第三文化与目标语之间的民族文化距离。

关键词：第三文化元素翻译难度键盘记录法有声思维法