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将生活化理念贯穿于教学全过程
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小学科学 2024年 第15期 16-18页
作者: 许庆 单县徐寨镇郭村小学 山东
小学科学课程能够促进学生掌握基本科学概念、发展科学思维,并提升观察世界的能力。但是对于小学生来说,科学课程内容通常较为抽象,不易掌握。为了提升教学效果,教师应该将生活化理念贯穿于小学科学教学全过程。为此,本文阐述了基于生... 详细信息
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平滑风电波动的飞轮协同电池混合储能系统经济性配置
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动力工程学报 2024年 第7期44卷 1101-1108页
作者: 滕伟 许庆 王亚军 秦润 武鑫 柳亦兵 华北电力大学先进飞轮储能技术研究中心 北京102206 深能南京能源控股有限公司 南京210000
针对风电场的有功功率波动,采用小波包分解的功率平抑算法,得到满足并网要求的低频信号分量和高频的混合储能系统参考功率,并使用低通滤波分频和信号平滑去噪方法获得飞轮储能和电池储能的参考信号,同时考虑放电深度和循环次数对电池储... 详细信息
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济南趵突泉泉域水化学特征空间差异性及控制因素分析
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环境科学 2024年 第8期45卷 4565-4576页
作者: 许庆 刘春伟 李常锁 孙斌 齐欢 吴璇 徐秋晓 山东省地质矿产勘查开发局八〇一水文地质工程地质大队 济南250014 山东省地下水环境保护与修复工程技术研究中心 济南250014
为掌握济南趵突泉泉域岩溶地下水水化学特征及离子来源,着眼于趵突泉泉域间接补给区、直接补给区和汇集出露区这3个功能区,以地下水流动系统理论为指导,基于区域自然地理和水文地质条件,分别采集分析了不同功能区的地下水样品,并采用水... 详细信息
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激进女性主义与歹托邦文学——夏洛特·吉尔曼的女性“疯癫”书写和女性共同体想象
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广东外语外贸大学学报 2024年 第6期35卷 119-129页
作者: 许庆 安徽大学外语学院
本文以共同体和乌托邦理论为视角,结合激进女性主义批评,探讨吉尔曼在《黄色墙纸》中的女性“疯癫”书写和《她乡》中建构的女性共同体。文章认为两者具有双轨性:既具有激进主义革命性,又避免不了歹托邦的负向价值。女性“疯癫”与... 详细信息
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张力腿基础设计参数对大跨度浮式悬索桥行车动力响应的影响
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土木与环境工程学报(中英文) 2024年
作者: 白芷毓 魏凯 张枫 张择 西南交通大学桥梁智能与绿色建造全国重点实验室 南昌市城市规划设计研究总院集团有限公司
以张力腿平台为基础的大跨度浮式悬索桥建设方案在高水深、软土质的环境中具有较高的应用前景。由于其基础刚度较弱,行车荷载可能会引发桥梁的剧烈振动,可以通过张力腿基础设计参数的调整削弱其影响,但目前对行车荷载作用下该新型大... 详细信息
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民国时期师范学校乡村教育教科书的编撰特点及启示
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齐鲁师范学院学报 2024年 第2期39卷 52-59页
作者: 许庆 南通大学教育科学学院 江苏南通226019
民国时期,随着乡村教育课程在乡村师范学校逐步开设,乡村教育教科书相继编撰出版。这一时期出版的乡村教育教科书特色鲜明,在编撰理念上凸显出引领实践、丰富理论的特点,编撰内容上显现出立足乡土、全面探究的特征,编撰视角上体现出取... 详细信息
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医学统计学考试后试卷讲评对巩固知识的效果评估
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中国卫生统计 2024年 第04期 625-628页
作者: 杨朔 韩钰 郝春 顾菁 张晋昕 中山大学公共卫生学院医学统计学系
目的 课程考试是贯通学习内容、检验教学效果的重要环节,也是进一步提高知识掌握程度的关键。本项目通过随机干预试验,考察考试后试卷讲评在医学统计学教学中巩固知识的有效性。方法 将中山大学2022年春季学期参加医学统计学课程的19... 详细信息
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人工智能类课程产教融合教学模式探索与实践——以广东工业大学-华为智能基座课程“模式识别”为例
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高等工程教育研究 2024年 第3期 73-78页
作者: 邢延 蔡述庭 肖明 李晓 广东工业大学集成电路学院 广东工业大学教务处 广东工业大学自动化学院 广东工业大学物理与光电工程学院
作为人工智能类的核心课程,“模式识别”具有理论强、应用场景广泛、算法和编程能力要求较高、跨学科协同、跟踪技术创新等特点,对课程教学提出了全面挑战和要求。本文遵循新工科建设理念,依托华为智能基座资源,融入昇腾的自主技术,依... 详细信息
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母鼠生酮饮食干预对子代糖脂代谢的影响
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复旦学报(自然科学版) 2024年
作者: 滕永 李潇 洪尚宇 孙璘 复旦大学遗传工程国家重点实验室 复旦大学生命科学学院 复旦大学发育生物学研究所
生酮饮食(Ketogenic Diet, KD)是一种低碳水,适当蛋白质和高脂肪占比的特殊饮食模式,在女性中多用于治疗多囊卵巢综合征等疾病。妊娠期是女性生命周期中的一个特殊时期,妊娠期间的营养状况对子代发育至关重要。目前,很少有研究报道女性... 详细信息
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以“和”育人,融合创新,提升素养——以《滁州西涧》《大林寺桃花》教学为例
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中华活页文选(教师) 2024年 第11期 88-90页
作者: 许庆 泉州市晋光小学 福建省泉州市
“和”即“和谐,和睦”,是在坚持原则的基础上,承认、包容、尊重差异,在丰富多彩中达成的和谐。以“和”育人的至和课堂,教学各要素之间处于一种相对平衡、稳定、和谐的状态,教学在有向开放、师生交互反馈中实现外显素养(认知性素养)与... 详细信息
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