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研究生教育价值观的整合与演进
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清华大学教育研究 2004年 第5期25卷 110-115页
作者： 许克毅 赵军 西安电子科技大学研究生院 陕西西安710071 西安电子科技大学人文学院 陕西西安710071
本文通过对高等教育价值观的规范性与多元化的理解,提出了研究生教育价值观的两条整合路径,进而从知识功能演进的角度对整合后的研究生教育价值观做了反思,认为无论在理论层次上还是在实践层次上都能推演出研究生教育价值观多元化的价... 详细信息
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新世纪高等教育人才理念探讨
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清华大学教育研究 2002年 第1期23卷 49-54页
作者： 许克毅 杨稣 西安电子科技大学研究生院 陕西西安710071 西安电子科技大学人文学院 陕西西安710071
高等教育人才理念对高等教育的培养目标、培养规格和人才培养模式等具有决定性的影响。作者认为 ,新世纪高等教育人才理念的核心是知识、能力、素质三者的协调发展 ,其内容包括人才第一资源理念、人才质量理念、人才全面素质理念、人才... 详细信息
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研究生教育在高等教育大众化中的定位
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学位与研究生教育 2004年 第8期 11-15页
作者： 许克毅 赵军 西安电子科技大学研究生院 教授西安710071
就高等教育大众化给研究生教育带来的深刻影响,提出了在高等教育大众化中研究生教育的发展定位问题,认为在高等教育从精英型向大众化转型中必须坚持研究生教育的精英型定位,并从高等教育大众化这一现实背景出发,探讨了精英型研究生教育... 详细信息
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研究生兼职现象透视
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青年研究 1999年 第12期 32-36页
作者： 许克毅 叶城 西安电子科技大学
本文通过几个案例分析 ,阐述了研究生兼职的现状、目的、效果与问题、及其有关的评价
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现代研究生德育的系统分析与整体构建
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学位与研究生教育 2004年 第2期 4-8页
作者： 许克毅 孟鸿 西安电子科技大学研究生院 教授西安710071
借鉴系统科学的原理和方法对现代研究生德育系统进行了探析,深入分析了现代研究生德育系统的特性,探讨了现代研究生德育系统的结构,提出了整体构建现代研究生德育系统的思路。
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研究生教育思想的反思——兼谈研究生教育思想的范畴问题
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学位与研究生教育 2003年 第8期 8-12页
作者： 许克毅 赵军 西安电子科技大学研究生院 教授 西安 710071
对研究生教育思想进行了分析,认为当前研究生教育思想存在着零散性、滞后性、偏颇性等方面问题,反思了造成研究生教育思想现状的主、客观原因,在此基础上对研究生教育思想范畴作了探讨,认为它由研究生教育的人才观、价值观、质量观、发... 详细信息
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高等教育学：一个跨学科的规训体系
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中国高教研究 2013年 第8期 43-47页
作者： 赵军 许克毅 三峡大学教务处副处长、副教授 湖北宜昌443002 西安电子科技大学高等教育研究所教授 陕西西安710071
跨学科的规训体系具有丰富的理论张力,它为作为学科和作为研究领域的高等教育学提供了一个分析框架。在此框架下,高等教育学发展的本质是高等教育学知识谱系的自然演进;从模式Ⅰ向模式Ⅱ转型是高等教育学知识生产的实然选择;强化教育的... 详细信息
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论研究生教育发展观
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学位与研究生教育 2004年 第1期 8-12页
作者： 许克毅 赵军 西安电子科技大学研究生院教授 西安710071 不详
介绍了研究生教育发展观的概念内涵,指出研究生教育应该树立可持续发展观。认为可持续发展观体现了研究生教育的人格化、生态性、有限理性的伦理指向。最后从研究生教育发展趋势、发展原则、发展战略三个方面对研究生教育发展观进行了... 详细信息
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当代研究生透视  1
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2002年
作者： 许克毅 叶城
本书论述了为什么要考研？必须付出什么样的代价？中国研究生的现状如何？又有哪些不足？中国研究生教育的优势在哪里等问题。
来源： 汇雅图书（南通市图书馆... 评论
制度变迁视野下学科制度的建构与反思
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中国高教研究 2008年 第2期 24-27页
作者： 赵军 许克毅 许捷 三峡大学高等教育研究所 湖北宜昌443002 西安电子科技大学高教所 陕西西安710071 西安建筑科技大学信控学院 西安电子科技大学 陕西西安710055
学科制度是学科发展的横截面,它为我们分析学科发展提供了基本的分析框架、策略和工具。当前我国学科制度建设存在内外倒挂、过度体制化以及偏离人才培养等倾向。要走出误区,推进学科制度建设,我们必须变强制性制度变迁为诱致性制度变迁... 详细信息
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