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关于地方资管债券市场特殊投资机会的探讨——以四川省为例

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现代商业 2022年第14期 160-162页

作者：詹芸四川发展资产管理有限公司四川成都610094

2020年以来,部分发行主体发生债券违约事件,国企及校企也打破了刚性兑付的市场信仰,引发了各方的关注。本文以地方资管公司的视角,基于以上背景对目前债券市场的特殊投资机会展开初步研究,并对四川省内债券市场的违约情况进行了梳理,希... 详细信息

2020年以来,部分发行主体发生债券违约事件,国企及校企也打破了刚性兑付的市场信仰,引发了各方的关注。本文以地方资管公司的视角,基于以上背景对目前债券市场的特殊投资机会展开初步研究,并对四川省内债券市场的违约情况进行了梳理,希望以此推动此类业务在地方资管行业成为下一个规模或利润的增长点。

关键词：地方资管信用债投资机会

本科层次职业教育现代物流管理专业“1+X”人才培养模式研究与实践

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中国物流与采购 2022年第15期 61-62页

作者：詹芸西安汽车职业大学陕西西安710600

我国已经开启建设“物流强国”新征程,作为全国15所首批职业本科试点院校西安汽车职业大学现代物流管理专业开展职业本科层次“1+X”双证制人才培养模式试点研究,从高层次技术技能人才供需结构不匹配问题入手,准确实现本科层次职业教育... 详细信息

我国已经开启建设“物流强国”新征程,作为全国15所首批职业本科试点院校西安汽车职业大学现代物流管理专业开展职业本科层次“1+X”双证制人才培养模式试点研究,从高层次技术技能人才供需结构不匹配问题入手,准确实现本科层次职业教育人才培养目标定位,构建书证高度融合的课程体系,优化人才培养考评机制,探索本科层次职业教育人才培养新模式。

关键词：人才培养模式现代物流管理专业 “1+X”证书

中小城市农超对接配送中心选址与配送路径优化研究

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中小城市农超对接配送中心选址与配送路径优化研究

作者：詹芸长安大学

学位级别：硕士

作为农产品流通方式的一种创新形式,“农超对接”是近几年出现在农产品供应链管理中的新方法。利用这种方法把现代流通方式引入农村,搭建市场经济中产销一体化服务链,达到商家、农民和消费者共赢的局面。在国内大型超市和农民专业合作... 详细信息

作为农产品流通方式的一种创新形式,“农超对接”是近几年出现在农产品供应链管理中的新方法。利用这种方法把现代流通方式引入农村,搭建市场经济中产销一体化服务链,达到商家、农民和消费者共赢的局面。在国内大型超市和农民专业合作社不断发展及不断学习国外先进流通经验的基础上,国内“农超对接”一直处于良好的发展状态。为了更好地完善城镇功能布局,推动农村消费市场开发,目前急需在中小城市逐步推进“农超对接”建设,这也正是本文研究的出发点。本文在总结当前“农超对接”发展模式的基础上,结合各地中小城市的实践和对文献的研究,认为中小城市开展“农超对接”,由于城市规模相对较小,运输需求又相对分散,提出构建中小城市“农超对接”物流云配送平台,解决当前中小城市物流管理观念落后和缺乏有效合作的问题。对中小城市“农超对接”物流配送节点布局、中小城市“农超对接”配送平台物流资源配置和中小城市“农超对接”配送平台网络结构与流程进行详细研究。在此基础上,考虑到中小城市收益相比较低,同时需要提升配送的满意度以及培养客户忠诚的要求,建立追求配送总成本最优的上层规划模型,配送满意度最大的下层规划模型的中小城市“农超对接”的双层规划模型。模型求解运用分枝定界法寻找最佳选址方案,配送中心的合理选址达到降低配送成本及满足配送服务时间要求的目标。配送中心建立基于新鲜度控制的路径优化模型,并运用粒子群算法求解带软时间窗限制的路径优化模型。实证分析将构建的双层规划模型运用到某中小城市“农超对接”实际中,结合中小城市配送规模收益相对较低,预算有限的约束,从配送成本最低和配送满意度最优为研究对象,在众多方案中最终选择两处建立配送中心。实践体现了规划选址模型的有效性,结合模型特点,运用分枝定界法和粒子群算法求解,有效提高了计算效率。

关键词：农产品物流农超对接中小城市路径优化云配送平台配送中心

本科层次职业教育专本贯通层次课程体系的构建

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才智 2021年第22期 94-96页

作者：詹芸西安汽车职业大学

随着我国目前汽车产业升级和经济结构调整不断加快,汽车后市场服务一线对既懂专业知识,又懂营销管理,兼具创新创业能力的复合型高层次技术技能人才的需求越来越紧迫。产业的升级对专业复合型人才培养提出了新的要求,也为地方性职业本科... 详细信息

随着我国目前汽车产业升级和经济结构调整不断加快,汽车后市场服务一线对既懂专业知识,又懂营销管理,兼具创新创业能力的复合型高层次技术技能人才的需求越来越紧迫。产业的升级对专业复合型人才培养提出了新的要求,也为地方性职业本科院校的人才培养赋予了新的使命。2019年2月国务院印发的《国家职业教育改革实施方案》为我国培养复合型高端技术技能人才指明了方向。西安汽车职业大学作为全国首批15所职业本科试点院校之一,在市场营销专业开展探索专本贯通职业本科教育的试点工作,尝试从适应区域经济发展所需人才培养定位入手,探索符合自身定位的产教融合式人才培养模式,梳理职业岗位能力,构建符合职业教育特色的专本贯通课程体系,为探索本科层次职业教育人才培养提供一些新思路。

关键词：职业教育专本贯通人才培养模式

我国高等教育区域一体化的生态网模式探究:以成渝地区为例

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中国轻工教育 2022年第1期25卷 15-22,30页

作者：庞敏詹芸西南石油大学经济管理学院成都610500

高等教育区域一体化的实施是提高高等教育发展水平的重要途径,也是实现区域经济社会一体化目标的客观要求和必要前提。当前,成渝地区高等教育一体化存在区域内行政壁垒、经济社会发展不平衡、教育同质和同构等问题,导致双城经济圈高等... 详细信息

高等教育区域一体化的实施是提高高等教育发展水平的重要途径,也是实现区域经济社会一体化目标的客观要求和必要前提。当前,成渝地区高等教育一体化存在区域内行政壁垒、经济社会发展不平衡、教育同质和同构等问题,导致双城经济圈高等教育之间缺乏联动。因此,应该创新政府、企业、高校三方互动的生态网发展模式,探索运用生态网模式解决高等教育区域一体化问题的具体路径,构建以政府为主体的区域协调管理机制,以企业为主导的利益共享机制和以高校为核心的运行保障机制,形成区域内高等教育资源要素优化配置和自由流动的良好局面。

关键词：高等教育区域一体化生态网模式发展路径

本科层次职业院校物流管理专业高层次技术技能人才“贯通培养”模式研究

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中国物流与采购 2024年第9期 35-36页

作者：詹芸马佳玉西安汽车职业大学

产业升级导致物流企业的岗位结构发生变化,服务区域经济发展,培养物流行业新需求的高层次技术技能人才已成为本科层次职业院校的使命。在本科层次职业院校探索高层次技术技能人才“贯通培养”模式,尝试构建拓宽就业口径的大类培养课程... 详细信息

产业升级导致物流企业的岗位结构发生变化,服务区域经济发展,培养物流行业新需求的高层次技术技能人才已成为本科层次职业院校的使命。在本科层次职业院校探索高层次技术技能人才“贯通培养”模式,尝试构建拓宽就业口径的大类培养课程体系、完善动态自适应的学生评价体系,畅通高层次技术技能人才成长通道。

关键词：职教本科贯通培养人才培养模式

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地方AMC开展债转股业务的困境及建议

中国产经 2021年第1期 43-44页

作者：詹芸四川发展资产管理有限公司

2016年以来,新一轮债转股业务开始实施,但截至目前地方AMC作为实施机构直接参与的债转股业务较其他实施机构而言,业务规模不大。本文以地方资管的视角,从主业、角色定位、业务门槛及收益与风险的角度对该业务的实操进行了分析,并对后续... 详细信息

2016年以来,新一轮债转股业务开始实施,但截至目前地方AMC作为实施机构直接参与的债转股业务较其他实施机构而言,业务规模不大。本文以地方资管的视角,从主业、角色定位、业务门槛及收益与风险的角度对该业务的实操进行了分析,并对后续此业务的开展提出了进一步的建议。

关键词：地方AMC 债转股业务困境建议

物流管理专业本科层次职业教育应用创新性人才培养模式研究

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科学咨询(科技·管理) 2021年第2期 25-26页

作者：詹芸西安汽车职业大学

近年来,网络经济的发展推动了物流业的高速发展。新形势下,传统的物流管理人才远远满足不了社会实际需求。职业本科院校作为人才培养的主要基地,有必要认识到当今物流人才市场的需求,加强对物流专业应用型人才的培养。人才培养的模式和... 详细信息

近年来,网络经济的发展推动了物流业的高速发展。新形势下,传统的物流管理人才远远满足不了社会实际需求。职业本科院校作为人才培养的主要基地,有必要认识到当今物流人才市场的需求,加强对物流专业应用型人才的培养。人才培养的模式和方法是构建物流专业教育体系的重要基础。本文在当前物流专业本科层次职业教育人才培养体系存在问题的基础上,剖析如何培养物流专业应用型创新人才的创新能力与实践能力。

关键词：物流本科层次职业教育人才培育模式

基于产教融合的“五维一体”职业教育本科层次人才培养模式实践与探索

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中国物流与采购 2023年第19期 53-54页

作者：詹芸马佳玉西安汽车职业大学

针对职业教育目前存在的人才培养机制不健全、人才培养广度不够、校企合作深度不足等突出问题,以多层次“共建”校企合作机制、以多维度“共融”产教、以多种形式“共享”优质资源的方式,探索符合本科层次职业教育定位的产教融合式人才... 详细信息

针对职业教育目前存在的人才培养机制不健全、人才培养广度不够、校企合作深度不足等突出问题,以多层次“共建”校企合作机制、以多维度“共融”产教、以多种形式“共享”优质资源的方式,探索符合本科层次职业教育定位的产教融合式人才培养模式。

关键词：产教融合职教本科人才培养模式