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作者

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检索条件"作者=褚璨灿"
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小学阶段圆面积教学设计探索——以弗赖登塔尔数学教育思想的视点
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教学月刊(小学版)(数学) 2020年 第10期 60-63页
作者: 淮北师范大学数学科学学院 235000
弗赖登塔尔数学教育思想中有几个关键概念:数学现实、数学化、再创造等,深刻研究该教育理论并将其应用到实际数学教学中去,能够启发学生"再创造"数学知识。以小学"圆的面积"教学为例,可通过求解未知边长正方形的面积隐蔽地启发以分割法... 详细信息
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扭曲水翼空化数值模拟与动态特性分析
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中国造船 2024年 第2期65卷 51-62页
作者: 魏书 辛公正 中国船舶科学研究中心船舶振动噪声重点实验室 无锡214082
空泡稳定性是螺旋桨设计者须经常考虑的问题。论文采用Schnerr-Sauer空化模型和大涡模拟的方法对Twist-11N扭曲水翼片空泡的动态行为进行数值模拟。在不同空化数和几何攻角的工况下,对比分析脱落频率、空泡体积和压力分布的变化,并用单... 详细信息
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世茂深港国际中心天环结构振动舒适度设计
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建筑钢结构进展 2022年 第4期24卷 74-81页
作者: 刘永 上海世茂商业投资管理有限公司 上海200122 世茂股份 上海200122
“天环”位于世茂深港国际中心商业综合体的裙房七层,作为项目特色亮点区域,将与餐饮、观光、展览、舞台等功能相结合,带动项目乃至片区的商业活力。“天环”结构水平弧形外伸,悬挑跨度为28.5 m,悬挑段总长度为59.6 m,采用顶部巨型箱梁... 详细信息
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方以智人性论思想探析
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道德与文明 2016年 第6期 150-155页
作者: 武汉大学哲学学院
方以智的人性论思想以公性、独性、习性的三分架构来论性,强调后天生成之习性,主张"性在习中"的同时又提出"逆习复性",是对《易·系辞传》中"继善成性"一章的阐释和发挥。在性善性恶的问题上,其主张至善统善恶,认为既有善恶相对待之性,... 详细信息
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方以智的“格物穷理”说及其对明清之际西学的回应
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中国哲学史 2018年 第3期 101-105页
作者: 武汉大学哲学学院
在阳明后学"蹈虚"和西学东渐"重实"的思想背景下,明清之际儒家学者对传统"格物"说进行了重新诠释,试图以此会通中学与西学。其代表性人物方以智折中朱熹与王阳明的格物说,以"格"为能格之物和所格之物的心物交格,以"理"为物理、宰理和至... 详细信息
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加勒比松针阔混交改造初期对林下植被多样性及土壤理化性质的影响
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北华大学学报(自然科学版) 2025年 第1期26卷 84-92页
作者: 张挺 杨德任 毛纯 朱原立 庞伟 杨梅 邓善宝 广西国有七坡林场 广西南宁530225 广西大学林学院 广西南宁530004 广西高校亚热带人工林培育与利用重点实验室 广西南宁530004
从林下植被多样性、土壤理化性质探讨合理的加勒比松人工纯林改良模式,为提高加勒比松纯林生态稳定性及混交林树种选择提供科学依据。以加勒比松纯林(PP)、加勒比松×灰木莲(MF1)、加勒比松×红锥(MF2)、加勒比松×灰木莲×红锥(MF3)混... 详细信息
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沼液肥、尿素施用对甘蓝产量及品质的影响
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中国园艺文摘 2012年 第12期28卷 36-36,33页
作者: 蒋华 贵州省余庆县经济作物站 贵州余庆564400
肥料施用对甘蓝产量、品质影响较大。通过沼液肥和尿素施用试验,得出在达到无公害产品标准的前提下施用肥料,可提高甘蓝产量和品质。
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串联电抗器式高阻抗变压器运行状态评估模型
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电子设计工程 2025年 第1期33卷 91-95页
作者: 陈子明 刘欢 仲维 蔡涵颖 马红星 李平 中核核电运行管理有限公司 浙江海盐314300 福建福清核电有限公司 福建福清350300
基于准确评估串联电抗器式高阻抗变压器运行状态的目的,诊断其故障级别,构建串联电抗器式高阻抗变压器运行状态评估模型。此模型从影响变压器运行状态的电气类、油气类、油化类、物理类因素着手,构建评估指标体系后,利用基于客观修正主... 详细信息
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至善统善恶:方以智与晚明无善无恶之辨
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中山大学学报(社会科学版) 2022年 第6期62卷 88-95页
作者: 武汉大学哲学学院 武汉430072
“至善”与“无善无恶”是中晚明思想史上的重要论辩,明末思想家方以智以“至善统善恶”这一命题对王阳明的“无善无恶是谓至善”说做出了诠释和辩护,该命题中蕴含的对“绝待”和“对待”关系的思考也是对宋代理学中朱熹与胡宏论性之善... 详细信息
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中西医结合治疗慢性心力衰竭的作用
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医学食疗与健康 2018年 第11期16卷 182-183页
作者: 李明 射洪县人民医院 四川射洪629200
目的:探讨慢性心力衰竭患者行中西医结合治疗的临床价值。方法:选入我院于2015年3月~2018年6月期间所接收的44例慢性心力衰竭患者,采用随机数字表法的形式将其平均分为实验组(n=22)和对照组(n=22),其中实验组行中西医结合治疗,对照组进... 详细信息
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