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农业综合开发中需要解决的若干问题

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山西农经 1991年第3期 50-53页

作者：曹福保裴保珠中共运城地委农工部

搞好农业综合开发是增强农业发展后劲，提高农业生产力的根本途径，如何搞好这项庞大的、复杂的系统工程？笔者通过运城地区农业开发情况的实地考察，认为需要解决好从规划、实施到发挥效益等一列环节问题，并在人力、物力、诸方面予以... 详细信息

搞好农业综合开发是增强农业发展后劲，提高农业生产力的根本途径，如何搞好这项庞大的、复杂的系统工程？笔者通过运城地区农业开发情况的实地考察，认为需要解决好从规划、实施到发挥效益等一列环节问题，并在人力、物力、诸方面予以协调保障。

关键词：中国农业综合开发总体规划农业合作发展基金劳动积累机制科技开发规模经营政策

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农业综合开发中需要解决的若干问题

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农村展望 1991年第3期 23-25页

作者：曹福保裴保珠山西省运城地委农工部

关键词：运城地区农业开发综合开发对策山西

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“读思达”教学法在小学语文习作单元教学中的应用研究

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汉字文化 2024年第14期 138-140页

作者：保珠南通大学教育科学学院南通市朝晖小学校

所谓“读思达”，就是阅读、思考与表达相互结合，是一种适用于各个学科教学的方法。尤其在小学语文习作教学中，采用“读思达”教学法能够促进学生思考，充分彰显学生课堂主体地位，有助于教学目标的实现，同时本身也是教学目标的体现... 详细信息

所谓“读思达”，就是阅读、思考与表达相互结合，是一种适用于各个学科教学的方法。尤其在小学语文习作教学中，采用“读思达”教学法能够促进学生思考，充分彰显学生课堂主体地位，有助于教学目标的实现，同时本身也是教学目标的体现。“读思达”教学法的应用旨在培养学生阅读、思考和表达的能力，使学生掌握语文知识内涵，促进学生语文核心素养的提升。本文阐述了“读思达”教学法的概念，分析了小学语文习作单元教学现状，提出了“读思达”教学法在小学语文习作单元教学中的应用策略。

关键词：读思达小学语文习作单元

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单元整体视域下写作教学的实践与探索

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语文教学通讯 2024年第8期1294卷 34-36页

作者：保珠南通市朝晖小学校江苏南通226014

在小学语文写作教学中,教师应基于单元整体视域设计教学活动,按照研读文本、交流讨论、实践创作的顺序安排教学内容。在研读文本阶段,学生应分析叙事顺序,赏析细节艺术,提升语言运用能力。在深度交流阶段,学生应密切联系文本,分析表达方... 详细信息

在小学语文写作教学中,教师应基于单元整体视域设计教学活动,按照研读文本、交流讨论、实践创作的顺序安排教学内容。在研读文本阶段,学生应分析叙事顺序,赏析细节艺术,提升语言运用能力。在深度交流阶段,学生应密切联系文本,分析表达方法,联系生活,提升思想境界,进而建构认知体系。在实践创作阶段,学生要在随堂练笔中参与补白和个性创写活动。这样就能构筑阅读和写作全面结合的整体化写作单元活动,全面提升学生的写作水平。

关键词：小学语文单元整体视域写作教学

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单侧双通道内镜与双侧椎旁肌间入路腰椎间融合比较

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中国矫形外科杂志 2024年第5期32卷 410-416页

作者：裴少保杜怡斌尹宗生安徽医科大学第一附属医院骨科安徽合肥230061 合肥市第一人民医院南区骨科安徽合肥230061

[目的]比较单侧双通道内镜(unilateral biportal endoscopic,UBE)下与开放经双侧椎旁肌入路椎间盘切除椎间融合治疗中老年腰椎间盘突出症的临床疗效。[方法]2019年1月—2021年12月本院脊柱外科收治的67例腰椎间盘突出症患者纳入本研究,... 详细信息

[目的]比较单侧双通道内镜(unilateral biportal endoscopic,UBE)下与开放经双侧椎旁肌入路椎间盘切除椎间融合治疗中老年腰椎间盘突出症的临床疗效。[方法]2019年1月—2021年12月本院脊柱外科收治的67例腰椎间盘突出症患者纳入本研究,按照随机数字表法分为两组,UBE组采用UBE下手术,而肌间组采用开放双侧椎旁肌入路,比较两组围手术期、随访及影像结果。[结果]UBE组在切口长度[(5.4±0.5)cm vs(7.4±0.9)cm,P0.05)。[结论]UBE椎间盘切除融合术治疗中老年腰椎间盘突出症能够缩短住院时间、减少出血量,有利于患者康复。

关键词：腰椎间盘突出症腰椎椎体间融合术单侧双通道内镜椎旁肌间入路中老年人

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