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鄱阳湖水环境双酚A的污染特征及基于高碘酸盐的绿色修复研究

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鄱阳湖水环境双酚A的污染特征及基于高碘酸盐的绿色修复研究

作者：袁玉龙江西师范大学

学位级别：硕士

普通高中课程体系建设的评价指标探究：多元协同的视角

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普通高中课程体系建设的评价指标探究：多元协同的视角

作者：袁玉莹广州大学

学位级别：硕士

普通高中课程体系的高质量建设是推进普通高中育人方式变革和促进学生全面而有个性发展的关键。本校课程体系建设是一项系统工程,它作为一种过程性和关系性的存在,需要将学校的育人目标真正转化为多主体共享的课程愿景,继而实现课程领... 详细信息

普通高中课程体系的高质量建设是推进普通高中育人方式变革和促进学生全面而有个性发展的关键。本校课程体系建设是一项系统工程,它作为一种过程性和关系性的存在,需要将学校的育人目标真正转化为多主体共享的课程愿景,继而实现课程领导和发挥学校文化的聚合功能。基于施瓦布的实践课程观,课程审议的目的在于促使教师、学生、教材、环境等诸要素达成动态平衡,多主体经由循环反复的协商和研讨以获取一致性理解。由此,多主体、多资源和多场域协同推进是学校课程体系建设的共同选择。普通高中在人才培养中发挥着承上启下的关键作用,其对多样化、特色化的发展需求决定了本校课程体系建设需要多元要素发挥协同作用。国内已有研究表明,相关研究更多关注静态的、文本层面的学校课程方案质量评价,未能聚焦动态的、过程性的本校课程体系建设的评价机理;学校课程建设评价相关研究对普通高中学段的关注不足,未能基于多元协同视角系统考量普通高中课程体系建设过程性要素与多元要素内在机理。因此,基于多元协同视角研制普通高中课程体系建设的评价指标,窥探当前普通高中课程体系建设整体样貌,探明课程体系建设评价的未来路向,成为了普通高中课程体系建设研究的核心议题。本研究围绕“评价普通高中课程体系多元协同建设过程应依据哪些维度?这些维度的关系是怎样的?”这一核心研究问题展开,综合运用文本分析法、访谈法、德尔菲法和层次分析法构建评价指标。其中,运用文本分析法对文献、政策文本、优质学校课程建设方案等进行文本分析,旨在从理论层面提取关键评价维度和评价向度;采用访谈法对G市7所普通高中新课程新教材实施示范校的20余位校长、教师开展半结构化访谈,从实践层面探析校长、教师眼中高质量课程体系建设的样貌,了解其在课程体系建设过程中在主体、资源、场域协同过程中面临的实践困境,基于对访谈文本的分析进一步提炼核心评价要素。在此基础上,初步构建普通高中课程体系多元协同建设的评价指标,运用德尔菲法对初构的评价指标开展两轮专家咨询调查,依据25位专家的评分及评判意见对评价指标进行了两轮修订。基于此,运用层次分析法邀请12位专家对评价指标进行权重分析,最终确立了4个一级指标、14个二级指标和93个具体观测点。研究发现,普通高中课程体系多元协同建设的评价指标由四个评价维度和三个评价向度构成。其中,四个纵向评价维度是构建评价指标的显性脉络,具体包括学校课程方案的协同研制、学校课程实施的协同推进、学校课程评价的协同开展和学校课程管理的协同运行;三个横向评价向度是观照课程体系协同建设过程的隐性视角,具体包括多主体协同、多资源统整和多场域联动。由此,笔者构成了一个经纬交织的基本评价框架。该评价指标要求,对普通高中课程体系多元协同过程进行评价时,最为重要的是评价学校课程实施的协同推进过程(权重为40.92%),需以多元协同的方式将学校课程方案的文本蓝图付诸实践,系统观照学校课程方案的协同理解和学校课程方案的协同实践过程。其次,学校课程管理的协同运行的权重位列第二(权重为24.07%),要求对学校课程管理机制的协同构建及其实践过程进行评价,推动普通高中构建共享的课程决策体系和激活课程体系建设的过程品性。再次,学校课程方案的协同研制和学校课程管理的协同运行权重相同,均为17.5%。一方面,评价学校课程方案的协同研制过程需基于多元协同视角对课程理念体系的规划、课程目标体系的构建、课程内容结构的设计、课程实施体系的计划、课程评价体系的设计和课程管理体系的设计的过程进行全盘考量;另一方面,评价学校课程评价的协同开展要求观照多元主体的协同参与课程评价、多元评价标准的协同研制、多元评价方式的协同运用和多元评价工具的协同开发的具体过程。未来,开展普通高中课程体系建设评价应秉持素养导向的评价理念以促进学生全面而有个性的发展,引领多元评价主体协同参与研制以形塑本校课程发展评价文化,运用智能技术赋能评价指标的应用。

关键词：普通高中课程体系建设多元协同评价指标

出国留学对博士生能力发展的影响——基于Nature全球调查数据的分析

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重庆高教研究 2024年第3期12卷 97-110页

作者：袁玉婷汪雅霜南京大学教育研究院南京210023

在全球化和知识经济时代,高等教育国际化程度不断加剧,博士研究生国际流动规模日益扩大,留学博士生的能力发展情况成为高等教育领域关注的话题。基于2019年Nature全球博士生调查数据,采用普通最小二乘法回归、倾向得分匹配法和分位数回... 详细信息

在全球化和知识经济时代,高等教育国际化程度不断加剧,博士研究生国际流动规模日益扩大,留学博士生的能力发展情况成为高等教育领域关注的话题。基于2019年Nature全球博士生调查数据,采用普通最小二乘法回归、倾向得分匹配法和分位数回归等方法研究出国留学对博士生能力发展的影响。实证结果发现:出国留学对全球博士生的学术能力发展具有显著的负向影响,该负向影响效应随着博士生能力水平的上升而呈现减弱趋势。相反,出国留学对全球博士生的通用能力发展具有显著的正向影响,该正向影响效应随着博士生能力水平的上升呈现先增强后减弱的趋势。从国别来看,在中国,留学博士生的学术能力发展情况较好,但通用能力发展相对不足。相反,在英国和美国,留学博士生的通用能力发展程度优于学术能力发展。导师指导对博士生学术能力发展具有显著的正向影响,且能够削弱出国留学对博士生学术能力发展的负向影响,但对留学博士生通用能力发展的主效应和调节效应均不显著。基于此,建议我国高校优化博士生培养模式以提升留学博士生的通用能力;博士生导师转变培养理念并制定有针对性的培养计划;留学博士生要明晰自身发展定位并增强跨文化学习适应性。

关键词：出国留学博士研究生能力发展博士生教育高等教育国际化

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香芹酚对蜡样芽孢杆菌的抑菌作用评价

食品与发酵工业 2024年第18期50卷 141-147页

作者：孙伟袁玉华余以刚华南理工大学食品科学与工程学院广东广州510640 广东巨树食品有限公司广东阳江529500

香芹酚是一种存在于精油中的天然化合物,对多种微生物具有抗菌作用。该研究旨在研究香芹酚对蜡样芽孢杆菌的抑菌作用及其在白腐乳后发酵过程中的应用。研究中测定了香芹酚对2种蜡样芽孢杆菌的最小抑菌浓度(minimum inhibitory concentra... 详细信息

香芹酚是一种存在于精油中的天然化合物,对多种微生物具有抗菌作用。该研究旨在研究香芹酚对蜡样芽孢杆菌的抑菌作用及其在白腐乳后发酵过程中的应用。研究中测定了香芹酚对2种蜡样芽孢杆菌的最小抑菌浓度(minimum inhibitory concentration,MIC)和最小杀菌浓度(minimum bactericidal concentration,MBC),分别为0.3125 mg/mL和0.6250 mg/mL,第24 h的抑菌率分别为94.06%和94.07%。同时考察了香芹酚对菌落形成、孢子萌发、分子泄露和细胞形态的影响,并通过在白腐乳后发酵阶段添加香芹酚来评估其应用效果。结果显示,在最小抑菌浓度下,香芹酚显著降低了孢子的萌发率,并导致蜡样芽孢杆菌细胞形态的改变和细胞膜的破坏,引起核酸、蛋白质和酶的泄露。此外,香芹酚处理组的白腐乳菌落总数、蜡样芽孢杆菌数和孢子数分别减少了84.62%、47.37%和93.15%。因此,香芹酚有望作为一种有效的抑菌剂,用于控制腐乳中的蜡样芽孢杆菌。

关键词：香芹酚蜡样芽孢杆菌抑菌作用食品微生物发酵豆制品

东方百合不同品种标准化栽植农艺性状比较研究

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分子植物育种 2024年

作者：黄淑燕黄云玲袁玉虹福建林业职业技术学院

为阐明不同因素对不同东方百合品种在种球贮藏、催芽、栽植阶段的影响，总结试验栽植地最适东方百合栽植品种及标准化栽植过程最佳影响因素。以罗宾娜、西伯利亚、索尔邦和皇帝的2、3代种球为试验对象，按照标准化生产流程，采用7因素2... 详细信息

为阐明不同因素对不同东方百合品种在种球贮藏、催芽、栽植阶段的影响，总结试验栽植地最适东方百合栽植品种及标准化栽植过程最佳影响因素。以罗宾娜、西伯利亚、索尔邦和皇帝的2、3代种球为试验对象，按照标准化生产流程，采用7因素2水平试验设计方法，探讨不同因素对不同种类百合种球农艺性状的影响。采用4因素3水平试验设计方法，探讨不同种植因素对不同品种不同代数百合农艺性状的影响。结果表明：所有品种中，罗宾娜适合在试验地栽植，索尔邦生长状况最差；2代种球容易在贮藏阶段发生芽体萌发，3代种球污染率高于2代种球；栽植阶段，处理8不利于所有百合品种2代和3代种球的存活，2代种球当栽植深度为25 cm时，利于提高百合鲜切花品质，适当的缩小株行距利于3代种球百合鲜切花品质的提高；百合在生长期间对氮、钾肥需要较大，生长期施磷偏多会引起叶子枯黄降低存活率。

关键词：东方百合不同品种标准化栽植农艺性状

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基于KAP理论的大学生网络安全教育研究

中国安全科学学报 2024年第5期34卷 1-8页

作者：李媛媛袁玉林随力瑞河北工业大学经济管理学院天津300131

为改善大学生网络安全教育现状,提高大学生网络安全教育水平,结合知识-态度-行为(KAP)理论,构建大学生安全教育KAP模型;通过问卷发放和筛选,获取659份有效问卷;采用结构方程模型(SEM)检验网络安全教育对网络安全认知、网络安全态度、网... 详细信息

为改善大学生网络安全教育现状,提高大学生网络安全教育水平,结合知识-态度-行为(KAP)理论,构建大学生安全教育KAP模型;通过问卷发放和筛选,获取659份有效问卷;采用结构方程模型(SEM)检验网络安全教育对网络安全认知、网络安全态度、网络安全行为的影响,以及可能存在的中介作用影响路径。结果表明:网络安全教育显著影响网络安全认知、网络安全态度、网络安全行为,其中,网络安全认知、网络安全态度起到独立中介及链式中介作用;法律道德教育、知识教育、实践活动、榜样引领均能直接影响网络安全行为,其中,法律道德教育对网络安全行为的影响最强,知识教育次之,实践活动和榜样引领最弱。在具体作用路径方面,法律道德教育主要通过直接效应来影响网络安全行为,知识教育、实践活动、榜样引领主要通过安全认知间接影响网络安全行为。

关键词：知识-态度-行为(KAP) 网络安全教育法律道德教育实践活动榜样引领结构方程模型(SEM)

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中文重叠关系抽取的动态分层级联标记模型

华东理工大学学报（自然科学版） 2024年第3期50卷 450-458页

作者：张利张欢欢袁玉波华东理工大学信息科学与工程学院上海200237 上海大数据与互联网受众工程技术研究中心上海200072

构建了动态分层级联标记中文重叠关系抽取(RWG-LSA)模型:首先基于预训练语言模型和gated机制构建了动态字词融合特征学习模型(RWG),有效避免了主体标记模块的特征缺失和无法并行计算等问题;其次引入动态权局部自注意力(LSA),自主学习到... 详细信息

构建了动态分层级联标记中文重叠关系抽取(RWG-LSA)模型:首先基于预训练语言模型和gated机制构建了动态字词融合特征学习模型(RWG),有效避免了主体标记模块的特征缺失和无法并行计算等问题;其次引入动态权局部自注意力(LSA),自主学习到主体层面的语义特征;最后在有效融合了输入序列的全局和主体局部特征的基础上,实现RWG-LSA模型对文本中实体对和关系的抽取。在SKE中文数据集上的实验表明,本模型对重叠关系抽取有显著效果,F1值达到了82.44%。

关键词：文本挖掘中文重叠关系抽取动态字词融合预训练语言模型 gated机制局部自注意力机制

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大中小学思政课培育学生科学精神的内涵、偏差与重构路径

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教育科学研究 2024年第8期 20-27页

作者：李静袁玉芝中国民航大学马克思主义学院 300300 中国人民大学教育学院 100872

大中小学思政课作为立德树人的关键课程,承担着为社会输送可靠人才的重要任务,能否培育学生运用科学精神认识世界和改造世界,是思政课教育教学实效性的重要体现。当前大中小学各学段思政课教师对科学精神的本质内涵缺乏一体化关照,对如... 详细信息

大中小学思政课作为立德树人的关键课程,承担着为社会输送可靠人才的重要任务,能否培育学生运用科学精神认识世界和改造世界,是思政课教育教学实效性的重要体现。当前大中小学各学段思政课教师对科学精神的本质内涵缺乏一体化关照,对如何通过思政课培育学生科学精神的实施路径的认知模糊不清。为突破这一局面,本研究讨论思政课视域下科学精神的内涵实质,指出大中小学思政课培育学生科学精神的学段特征,审视思政课培育学生科学精神的时代价值与现实样态,并从教学内容、教学方法和实践教学三个层面构建一体化视域下思政课培育学生科学精神的路径,旨在为提升思想政治教育实效性拓宽思路。

关键词：创新思政课科学精神

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作为准罪名的电信网络诈骗罪

江西社会科学 2024年第4期44卷 126-136,208页

作者：叶良芳袁玉杰浙江大学光华法学院浙江杭州310008

电信网络诈骗罪不是有权机关确定的法定罪名,但司法规范性文件为其设定了独立的罪状并配置了独立的法定刑,因而其实质上是一种准罪名。与普通诈骗罪相比,电信网络诈骗罪具有手段的技术性、状态的非接触性、对象的不特定性和组织的共犯... 详细信息

电信网络诈骗罪不是有权机关确定的法定罪名,但司法规范性文件为其设定了独立的罪状并配置了独立的法定刑,因而其实质上是一种准罪名。与普通诈骗罪相比,电信网络诈骗罪具有手段的技术性、状态的非接触性、对象的不特定性和组织的共犯性等构成特征。其中,手段特征是核心特征,状态特征是派生特征,二者均是内部性特征,而对象特征和组织特征是外部性特征,是基于合理划定调整范围的政策需要而设的。基于这四个特征,可以合理划分电信网络诈骗罪与普通诈骗罪、信用卡诈骗罪和盗窃罪等犯罪的界限。

关键词：准罪名电信网络诈骗罪技术性非接触性法条竞合