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义务教育城乡学校师资均衡高质量发展研究——基于场域理论的县域中小学教师流动样态分析
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教师教育研究 2024年 第4期36卷 20-26页
作者： 薛正斌 宁夏师范学院教育科学学院 宁夏固原756099
通过梳理义务教育中小学教师流动的相关研究文献发现,教师流动存在不合理现象,主要是从农村学校流向城镇学校,薄弱学校的优秀骨干教师流向重点学校和示范学校,影响了城乡学校、校际之间的师资均衡和高质量发展。场域理论为分析教师流动... 详细信息
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高校校报概论  1
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丛书名： 宁夏师范学院学人文库
2014年
作者： 薛正斌
本书构建了高校校报的理论基础，论述了高校校报的功能、发展历史及存在的问题与挑战。在此基础上，提出了高校校报的发展趋向与路径。该书由4部分组成，主要包括大众传播和报纸的舆论引导，高校校报功能、高校校报发展史和高校校报新... 详细信息
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从史密斯模型反观乡村教师生活补助政策的偏差与矫正
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教师教育研究 2021年 第1期33卷 45-50页
作者： 薛正斌 宁夏师范学院教育科学学院 宁夏固原756000
乡村教师生活待遇是一个复杂敏感的问题,直接影响着教师的工作积极性和教师队伍的稳定。针对目前乡村教师生活补助政策执行的偏差,本文根据史密斯政策执行过程模型理论建构了乡村教师生活补助政策执行分析框架,从政策文本、执行主体、... 详细信息
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访学美国见闻
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2018年
作者： 薛正斌
本书稿全面介绍了作者在美国访学期间的所见所闻，包括自然生态、社会文化、人文素养、学校文化四个方面，以细腻生动的笔触展现了作者眼中的美国。作为一名教育工作者，作者特别关注美国的教育和文化，重点介绍了大学教育以及与之相关... 详细信息
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学前教师教育一体化发展研究  1
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2015年
作者： 薛正斌
本书介绍了学前教师教育的有关情况，如学前教师教育理论基础、现状、培养方案、课程设置及培养模式创新等，对学前教师教育存在的问题及相应的对策提出了自己的看法，有较强的实践指导作用。
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县域义务教育师资均衡发展指标体系建构
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教育与经济 2020年 第4期36卷 83-89页
作者： 薛正斌 宁夏师范学院教育科学学院 宁夏固原756000
县域义务教育师资均衡发展指标体系对推进我国义务教育均衡发展具有重要的理论和实践价值。依据指标体系理论基础,结合已有相关研究及国家和地方政府相关文件,通过咨询专家和地方教育行政部门人员,构建了县域义务教育师资均衡发展的评... 详细信息
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回族多元文化教师教育课程资源开发
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回族研究 2017年 第2期 79-85页
作者： 薛正斌 宁夏师范学院教师教育研究中心 宁夏固原756000
宁夏回汉民族杂居,学校中的多元文化教育是一个不可回避的问题,对教师的教育理念和教学实践能力提出了挑战,要求教师具有多元文化素养,具备一定的多元文化知识及教学实践能力。但是,目前宁夏中小学教师缺乏相关回族多元文化教育知识,而... 详细信息
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教育社会学视野下的教师流动  1
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2012年
作者： 薛正斌编
薛正斌编著的这本《教育社会学视野下的教师流动》从教育学、社会学视角，以教育学、社会组织学和社会分层理论为依据，构建了教师流动原因的理论分析框架，从影响教师流动的社会因素、教育制度政策、价值观、学校组织文化和教师个人特... 详细信息
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从人的主体性视阈看教师专业化的反思
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宁夏社会科学 2006年 第1期 155-158页
作者： 薛正斌 陕西师范大学外语学院 陕西西安710062
教师反思与其专业化是目前教育界研究的一个热点,反思是促进教师专业化的一种成功策略。本文从人的主体性视角对教师反思及其专业化进行探讨,自主性是人的主体性首要表现,是主体对自身及客体的支配权。教师自主发展是反思的前提和基础,... 详细信息
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关于小课题研究的几个问题
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教育科学研究 2015年 第6期 72-77页
作者： 薛正斌 宁夏师范学院教师教育研究中心 教授博士756000
小课题研究立足于教师的教育教学实践问题,是以课堂为现场、以教学为中心、以教师个人为主体展开的教学实践研究。小课题研究要求教师有很强的问题意识,不断反思自己的日常教学实践,因而它有一定的针对性和实效性,很适合中小学教育科研... 详细信息
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