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高中英语议论文写作能力考查探究
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教学与管理 2019年 第19期 66-69页
作者： 蔡银环 福建教育学院外语研修部
结合《普通高中英语课程标准(2017年版)》选择性必修课程对英语议论文写作的定位和要求,通过分析英语议论文写作的辩论性和解释分析性的两大特点,提出英语议论文写作考查的四种能力,即证明自己观点的能力、分析现象和解决问题的能力、... 详细信息
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基于USE教学模式的中学英语诗歌教学
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教学与管理 2018年 第10期 48-51页
作者： 蔡银环 福建教育学院外语研修部 福州350025
受到传统教学要求、中高考压力、教师文学素养水平等诸多因素的影响，诗歌教学一直形同虚设．同时也是教师的教学短板，不利于学生文学素养的提升，不符合核心素养的要求。通过分析USE教学模式引入中学英语诗歌教学的必要性，从学生对... 详细信息
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《诗词五首》
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语文教学通讯（初中）（B） 2001年 第23期 37-39页
作者： 蔡银环 设计者
教学目的1.借诵读感受诗词所描绘的景致和所抒发的感情.
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顾客忠诚的价值及其管理
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经济工作导刊 2003年 第9期 39-40页
作者： 蔡银环 天津商学院
顾客忠诚对于企业生存和发展的经济学意义是非常重要的:获得新顾客需要付出成本,特别在供过于求的市场态势下,这种成本将会越来越昂贵,而老顾客(忠诚顾客)对于企业的贡献却是令人瞠目的。忠诚顾客在企业利润获取上发挥了怎样的作用,如... 详细信息
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让美融入英语课堂
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福建教育学院学报 2005年 第5期2卷 29-31页
作者： 蔡银环 福建教育学院外语系
美育,即美感教育或审美教育.它通过对普遍存在的自然美的感受、社会生活美的实践和艺术美的鉴赏,培养学生认识美、追求美和在生活中体现美、创造美的意识和能力.培养学生养成健康高尚的审美观,是每一位教师的职责.进行审美教育,是每一... 详细信息
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“成长袋”助队员成长
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辅导员 2016年 第26期 8-9页
作者： 蔡银环 广东省汕头市澄海崇德小学
在"我成长我快乐"中队特色创建活动中,我指导队员们自制了一个小纸袋,起名为"成长袋"。之后,把它们分小队挂在教室的四面墙上,还在上面贴上一个个小标签:"我成长我快乐""快乐伴我同行""放飞理想""超越梦想"等。孩子们既好奇又困惑地问:... 详细信息
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中学英语写作教学中教师介入的策略探究
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福建基础教育研究 2021年 第10期 72-75页
作者： 蔡银环 福建教育学院外语研修部 福建福州350025
文章以关键教学事件和教师介入的相关理论为依据,重新认识英语写作的教学作用与功能,分析了写作时中学生对教师 介入的需求,并提出一些行之有效的介入方式以指导写作,消除学生的怵写心理,激发学生的写作兴趣,进而提高学生的 写作水平。
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基于审辨思维培养的小学数学单元复习教学的设计分析
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新课程导学 2024年 第10期 72-75页
作者： 蔡银环 福建省厦门外国语学校石狮分校附属小学
文章以北师大版三年级上册“周长”复习教学为例，研究基于审辨思维培养的小学数学单元复习教学设计，指出教师可围绕“计量周长”这一核心知识设计前测、复习活动及复习作业，利用复习任务、问题链等资源驱动学生深度思考，使学生在质... 详细信息
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《孙权劝学》
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语文教学通讯 2000年 第23期 23-24页
作者： 蔡银环
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对话课堂:要素、形式和特点
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校园英语 2018年 第3期 70-72页
作者： 蔡银环 福建教育学院外语研修部
传统课堂教学具有很明显的规范性的显性特点,它强调时间分配、逻辑顺序、难易递进、操练记忆和反馈产出等,但这种"格式化"课堂教学终究无法展示教师个性化的教学思维和教学风格,而对话课堂教学虽然没有明确预设的重难点,没有严密的表达... 详细信息
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