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空间分数阶导数“反常”扩散方程数值算法的比较

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计算物理 2009年第5期26卷 719-724页

作者：孙洪广陈文蔡行河海大学工程力学系软物质力学研究所江苏南京210098 奥斯陆大学信息学系 Simula(国家)实验室挪威奥斯陆

分别采用显式差分格式、隐式差分格式以及Crank-Nicholson差分格式数值求解空间分数阶导数,并从局部截断误差、稳定性、计算量三个方面进行比较分析;通过数值算例验证分析结果.

关键词：反常扩散空间分数阶导数有限差分格式稳定性

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离婚协议中赠与子女财产条款研究

离婚协议中赠与子女财产条款研究

作者：王子珺南京航空航天大学

学位级别：硕士

夫妻在离婚协议中赠与子女财产条款的性质和效力,应当从内部与外部两种不同的维度进行判断。从内部维度来看,夫妻在离婚协议中的财产约定具有整体上的牵连性,不应当将其认定为赠与合同,不能适用赠与合同之任意撤销权的规定,其出于整体... 详细信息

夫妻在离婚协议中赠与子女财产条款的性质和效力,应当从内部与外部两种不同的维度进行判断。从内部维度来看,夫妻在离婚协议中的财产约定具有整体上的牵连性,不应当将其认定为赠与合同,不能适用赠与合同之任意撤销权的规定,其出于整体性也不能被任意地解除或撤销。对于其中涉及到子女的权利问题,夫妻双方在离婚协议中为其设定权益,出于保护其利益的需要,有必要参照适用为第三人利益合同的法律规定,赋予子女请求一方或双方履行“赠与”的请求权。一旦子女对“赠与”的利益产生依赖,夫妻双方不得任意撤销“赠与”,其撤销或解除需要得到子女的同意。而在法定撤销的事由下,夫妻仅可以在存在欺诈、胁迫等情形下撤销离婚协议中的财产约定,而不得适用显失公平、重大误解等理由进行撤销。从外部维度来看,由于涉及到外部债权人之利益,不能仅以家事法优先于财产法适用而损害债权人的权利,应当尊重物权公示所产生的权利外观,保护债权人的利益,因而离婚财产分割协议也不宜直接产生物权变动的法律效果。对于子女的权利,可以基于物权期待权的理论进行保护,在特定情形下具有优先于执行债权人的地位。但是这种优先仅限于执行债权人享有普通金钱债权以及离婚协议产生的债权早于房产查封之前的情形。

关键词：离婚协议赠与子女财产为第三人利益的合同

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综合业务星形LAN的数学建模

综合业务星形LAN的数学建模

作者：孙丽珺青岛大学

学位级别：硕士

近二十年来，计算机网络得到了极大的发展，目前已进入到一个新的发展时期，即ATM交换网和宽带业务综合数字网的时期。网络新时期的特征是在计算机网络业已发展的基础上，将综合业务(数据、话音、图像等服务)引入进去。本文就是为将综... 详细信息

近二十年来，计算机网络得到了极大的发展，目前已进入到一个新的发展时期，即ATM交换网和宽带业务综合数字网的时期。网络新时期的特征是在计算机网络业已发展的基础上，将综合业务(数据、话音、图像等服务)引入进去。本文就是为将综合业务引入星形LAN所进行的研究。国内外有关多星LAN的运行机理已经有了介绍。在此基础上，竞争—冲突淘汰存取方式，作为星形LAN的一种新的存取方式被提了出来，并且根据顾客请求服务、再次请求服务、接受服务的各种情况进行组合，分了多种类型的系统模型。其中竞争—冲突淘汰存取方式Ⅰ类、Ⅱ类、Ⅲ类、Ⅴ类系统模型的数学建模已经完成。本文就Ⅳ类系统模型进行了数学建模，提出了顾客转移概率Pj、平稳状态下系统平均队长(?)、顾客平均等待时间W等的算式。同时进行了模拟实验，且与Ⅱ类模型进行了比较。至此为“竞争—冲突淘汰”存取方式的应用奠定了理论基础。

关键词：多星LAN 竞争一冲突淘汰式数学模型

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TT公司企业文化重构研究

TT公司企业文化重构研究

作者：王子珺西安电子科技大学

学位级别：硕士

本文针对合资公司TT公司在经营管理中遇到的文化差异与文化冲突问题,根据企业文化和核心价值观理论、领导人对企业价值观影响理论、合资企业文化差异以及合资企业如何处理文化冲突的相关理论,以及企业文化重构的原则、内容和路径方法,... 详细信息

本文针对合资公司TT公司在经营管理中遇到的文化差异与文化冲突问题,根据企业文化和核心价值观理论、领导人对企业价值观影响理论、合资企业文化差异以及合资企业如何处理文化冲突的相关理论,以及企业文化重构的原则、内容和路径方法,对TT公司企业文化重构展开了理论与实践相结合的探讨研究,形成了一套具有合资企业特色的“从文化冲突走向文化融合”的系统理论和方法。本文通过对TT母公司S公司与W公司文化特点的深入分析和研究,挖掘母公司的文化差异,探寻TT公司产生文化冲突的原因。TT公司在组织环境变革后实施了企业文化重构,项目内容涉及公司新战略、核心价值观、公司制度与员工行为规范、企业形象等四个方面,经历企业文化重构的动员、企业文化理念的梳理、确定、宣贯、落实等五个阶段,并通过组织氛围调查和员工离职率对实施效果加以检验,以期为更多的合资企业文化重构提供参考和借鉴,使其有经验可循,有措施可效仿,使合资企业在合资的道路上走的更顺利、更长远。

关键词：合资企业企业文化组织变革文化重构核心价值观

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高校篮球精神文化研究

高校篮球精神文化研究

作者：兰珺喆西安工业大学

学位级别：硕士

精神文化,是指人类在从事物质文化基础生产时产生和形成的一种人类所特有的精神生活过程,是人类各种意识、观念形态集合的成果,表现了人类群体在生产领域中的本质力量和发展程度。校园文化,指“学校在长期的育人实践中所逐步营造的具有... 详细信息

精神文化,是指人类在从事物质文化基础生产时产生和形成的一种人类所特有的精神生活过程,是人类各种意识、观念形态集合的成果,表现了人类群体在生产领域中的本质力量和发展程度。校园文化,指“学校在长期的育人实践中所逐步营造的具有学校特色的物质财富和精神财富的总和”。在此基础上的高校篮球精神文化,指的是高校师生在观赏和参与篮球文化活动时,所体现出的特有的思维活动、价值观念和行为方式等共同状态,并以这种具有引导意义的心理状态为精神核心的价值体系文化。高校篮球精神文化是以学生为主体、校园为依托,以篮球文化活动为基本形式,以塑造校园风气、促进学生身心健康、培养学生全而发展为根本目的,以加强学校核心竞争力为最高追求的一种校园文化现象。高校篮球精神文化其实就是,高校学生在观赏和参与篮球相关活动中,形成和拥有的关于篮球的思想、观念、价值、意识、行为等。高校篮球精神文化是体现篮球运动价值和基本观念的文化形态,它是对篮球本质和规律的认识及对其谋略思想的理解。篮球文化影响和教育学生主要取决于对篮球文化精神层面的认识,学生健康同、价值观是篮球精神文化的本质与核心。篮球文化表现出来的顽强拼搏、积极进取、集体至上、团结协作等人文精神就是篮球精神文化的折射。篮球精神文化是高校篮球文化的最核心层面,它的传承与发扬对高校学生的精神和行为的产生具有很大的影响力,而这也是利用篮球精神文化教育学生的重要方面。它是一种既具有时代性,又具有高校特点的校园文化。高校篮球精神文化,推进了现代高等教育目标、制度与方法的有机统一和各方面之间的组织协调。文章在坚持理论与实践相结合的方法论基础下,采用文献法、逻辑分析法等对高校篮球精神文化进行研究。通过多方查找并阅读相关研究论著、书籍和学术论文,及时了解相关研究进展,提高了认识、丰富了高校篮球精神文化相关理论知识的储备,为本文的研究提供理论依据,以供研究寻找新的切入点。另外通过对资料进行分析并运用逻辑学的知识方法对所搜集的资料进行分类与比较、归纳与演绎、分析与综合,并对相关理论进行逻辑推理。以篮球运动为基点,通过对文献资料的搜集、整理和研究,对相关概念进行界定,分析高校篮球精神文化的内涵、传播形式和特点,探索高校篮球精神文化的功能,在此基础上提出适合我国高校的篮球精神文化建设的基本途径。本文的研究围绕高校篮球精神文化的内涵及意义展开论述,全文共分为五个部分。第一部分是绪论,介绍本文的研究背景、研究目的和意义、研究现状及研究思路和方法;第二部分是关于高校篮球精神文化相关理论,其中包括对精神、文化、篮球文化、高校篮球文化等相关名词的内涵和界定;第三部分研究高校篮球精神文化的内涵、传播形式及特点;第四部分是对篮球精神文化的功能分析,包括篮球精神文化对学生体育教育的功能、对学生综合素质教育的功能、对高校校园文化建设的功能研究;第五部分是高校篮球精神文化的构建,包括构建的基础即环境建设、构建的核心即营造氛围、构建的助力即实践环节。最后总结分析高校篮球精神文化对构建积极向上的高校校园文化的意义。

关键词：高校篮球精神文化功能构建

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信息技术课程教学网站设计与开发

信息技术课程教学网站设计与开发

作者：陈一珺浙江工业大学

学位级别：硕士

随着信息技术的飞速发展,以计算机为教学工具的信息技术课程已经广泛普及开来,从小学到大学,只要学校条件允许,就会开设信息技术的基础课程,对于相关专业学生还会开设专业课程。本人所在单位为余杭区社区学院,院内学生种类比较多,有职... 详细信息

随着信息技术的飞速发展,以计算机为教学工具的信息技术课程已经广泛普及开来,从小学到大学,只要学校条件允许,就会开设信息技术的基础课程,对于相关专业学生还会开设专业课程。本人所在单位为余杭区社区学院,院内学生种类比较多,有职高生、中专生、大专生、业余本科生、业余大专生及各类培训班学员,而为各类学生开设的信息技术课程又各有不同,为了便于教师对课程和学生的管理,网络技术在信息技术课程的教学中显得越来越重要,构建一个本校的信息技术教学网站也有着特殊的意义。本文首先概述了课题的背景、研究意义、研究现状及存在的问题,简单阐述了课题研究的方法及研究的主要内容,其次对信息技术课程教学网站设计与开发过程中用到的关键技术的特点及工作原理做了介绍,然后介绍了本网站在具体建设过程中需求分析过程、后台管理系统和前台用户系统开发实现的主要界面设计和算法实现。在需求分析过程中,作者首先对网站的设计思想和设计原则做了简单的阐述,然后分析了网站的功能模块需求,包括学生、教师、管理员三个层面的具体功能需求。此外,还要对网站进行总体设计,包括结构设计、界面设计、交互设计和数据库设计开发的信息技术课程教学网站分为后台管理系统和前台用户系统两大部分,其中,后台管理系统部分本文主要介绍后台登陆、管理栏日、网站基本设置、站务管理、新闻管理、教学信息管理、实验管理、用户信息管理及外观设置模块的主要界面和关键技术实现,前台用户系统部分本文主要介绍网站首页、用户注册登录、投票、站内短信、教!学实验平台、教师评价、奖章排名模块的主要界面和关键技术实现,其中,登录、站内短信、投票、留言等模块的交互部分采用了Ajax的异步传输技术以及XML技术,减少了网站流量,增强了用户的交互效果。本次研究是对本校信息技术课程教学方式革新的一次尝试与探索,希望本网站能对学校的信息技术课程教学工作有所帮助,在提高教学效率的同时,让学生与教师都感觉到“教”与“学”更加轻松、自由、愉快。

关键词：信息技术课程教学网站 ASP技术 AJAX技术 XML技术

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《岳阳楼记》介入社会现场研究

《岳阳楼记》介入社会现场研究

作者：易珺琳西安美术学院

学位级别：硕士

《岳阳楼记》作为古文,社会现场、创作者和参与人关系是复杂的,无法明确指出在哪、是谁和做什么。本文研究《岳阳楼记》,从“介入性”事件的角度出发,以《岳阳楼记》的社会现场为研究对象,进行文本介入社会现场的案例研究。《岳阳楼记... 详细信息

《岳阳楼记》作为古文,社会现场、创作者和参与人关系是复杂的,无法明确指出在哪、是谁和做什么。本文研究《岳阳楼记》,从“介入性”事件的角度出发,以《岳阳楼记》的社会现场为研究对象,进行文本介入社会现场的案例研究。《岳阳楼记》社会现场的范围包括文本的原始语境和90年代岳阳楼大修两个重要现场,笔者称其为隐形的剧场,是行文中行动者再创作和观者参与并进行批评传播的前提;同时针对《岳阳楼记》文本中涉及的文化场提出质疑,对《岳阳楼记》介入社会及岳阳楼洞庭湖景区的现实问题予以探讨。本文总共分为三个部分。第一部分是《岳阳楼记》“介入”的契机。从《岳阳楼记》在北宋时期的场域出发,结合特定的历史境遇阐述文本“介入性”事件中的隐形剧场。第二部分是《岳阳楼记》“介入”的媒介。流动的媒介具有跨越时间、跨越状态、不确定性和在地性等特质。关于《岳阳楼记》流传的书画等笔者认为是文本在历史流传中的文化衍生品,主要结合景区的五朝楼观表达时代变迁中那不变的媒介;文本内涵与外延的精神形态转为的实质媒介;岳阳楼洞庭湖景区针对文本进行的岳阳楼系列改造行动,行动者的行为媒介。同时强调事件中观者的作用,从文本、第一创作者、行动者到观者,观者再反观原文本并进行批评与传播,观者的参与使得文本介入社会形成一个循环往复的状态。第三部分是关于文本中文化场的还原及“介入性”事件所掩盖的洞庭湖缩小和渔民生活困难等问题。行文中力图揭开《岳阳楼记》美好的幻景,当《岳阳楼记》的读者进入岳阳楼洞庭湖景区时,能避开文本给人的刻板印象,产生新的感知,从而得到一种新的观看方式。

关键词：《岳阳楼记》社会现场行动者观者介入

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中英高中物理教学方法的比较研究

中英高中物理教学方法的比较研究

作者：郭猗璞陕西师范大学

学位级别：硕士

教学方法是实现课程理念、课程目标的必要手段。我国于2003年颁布的物理新课程标准提出了新的课程理念与课程目标,注重学生科学素养及情感态度价值观的养成。传统的高中物理教学方法已无法满足新的课程理念与要求。虽然由于传统的教学方... 详细信息

教学方法是实现课程理念、课程目标的必要手段。我国于2003年颁布的物理新课程标准提出了新的课程理念与课程目标,注重学生科学素养及情感态度价值观的养成。传统的高中物理教学方法已无法满足新的课程理念与要求。虽然由于传统的教学方法,我国学生在OECD组织的PISA测试中数学能力、阅读能力、科学素养都排名第一,但科学创新能力却与欧美国家相去甚远,不利于我国今后科学技术的发展。而且新课程提倡探究式教学方法及实验法的应用,但我国绝大部分教师在实际教学中仍然采用传统的讲授式教学方法。因此对教学方法的改革势在必行,对比分析他国的教学方法对我国教学方法的改革具有一定的指导意义。本文选取了我国与英国高中物理的教学方法进行比较研究,总结了两国教学方法的异同,分析了各自的优缺点,并提出了相关的建议。全文主要分为五个部分进行论述：第一部分,对本研究的目的、意义、方法及国内外研究的现状进行综述。第二部分,对本研究的理论基础进行简单的介绍。第三部分,根据相关的理论,建立了物理教学方法的比较模型。在对教学方法影响因素的分析基础上,主要确定了三个大的比较层面,即国家层面、学校层面和教学层面,每个层面又有多个比较的方面。第四部分,根据建立的比较模型,对影响两国教学方法的因素进行全面的比较分析。即文中的第4章至第7章。第五部分,根据比较研究的结果,对我国的高中物理教学方法提出改进意见及方法。本文取得了以下结果：两国的教学方法类似,但各种教学方法的使用频率不同,我国重讲授练习,并且注重理论内容的学习;英国则重实验法、讨论法、探究式的教学方法,并且注重理论与实践的结合及实践技能的学习。两国的传统文化、教育制度、课程标准、学校时间安排、学生安排、课堂教学及教科书是造成这种差异的主要原因。

关键词：物理教学方法比较模型比较研究