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乡村学校校本课程开发的现实困境与突破

基础教育研究 2022年第13期29卷 35-37页

作者：蒋蕊莲重庆师范大学教育科学学院重庆401331

校本课程的开发与实施越来越受到重视,在乡村地区进行校本课程开发,能够满足学生发展需要,促进乡村教师专业发展,推动乡村学校课程改革,凸显乡村学校办学理念与特色。目前乡村学校校本课程的开发仍存在一些现实困境,要打破现实困境,需... 详细信息

校本课程的开发与实施越来越受到重视,在乡村地区进行校本课程开发,能够满足学生发展需要,促进乡村教师专业发展,推动乡村学校课程改革,凸显乡村学校办学理念与特色。目前乡村学校校本课程的开发仍存在一些现实困境,要打破现实困境,需要提升校长领导力,形成校本课程开发共同体;完善课程开发体系,不断建构成型;营造校园环境,实现环境育人。

关键词：乡村教育校本课程课程开发

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指向深度学习的大学生学习方式变革研究

创新创业理论研究与实践 2022年第4期5卷 48-50页

作者：蒋蕊莲重庆师范大学教育科学学院重庆401331

“互联网+”的到来使得人们的学习方式日益多样化,深度学习是发展高阶思维的认知重构过程,与浅层学习相比,深度学习注重批判性理解、强调知识整合、促进知识建构以及注重迁移运用。指向深度学习的大学生学习方式的变革,“以学生为中心... 详细信息

“互联网+”的到来使得人们的学习方式日益多样化,深度学习是发展高阶思维的认知重构过程,与浅层学习相比,深度学习注重批判性理解、强调知识整合、促进知识建构以及注重迁移运用。指向深度学习的大学生学习方式的变革,“以学生为中心”的教育理念是其价值取向,使大学生学会学习是其最终诉求。指向深度学习的大学生的学习方式变革,应采用问题、体验、自主学习等学习方式,使学习从“接受”走向“探究”、从“表层”走向“深层”、从“被动”走向“主动”,以促进深度学习的真正实现。

关键词：深度学习学习方式大学生

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“互联网+”时代大学生碎片化学习策略研究

四川职业技术学院学报 2022年第1期32卷 50-54页

作者：蒋蕊莲重庆师范大学教育科学学院重庆沙坪坝401331

"互联网+"时代的到来,知识的呈现与传播方式发生了改变,碎片化学习在当代大学生的学习中使用越来越广泛,呈现出学习时空、内容、形式的碎片化特点。碎片化学习虽为大学生的学习带来了便利,但也出现了碎片化知识分散,没有形成体系;碎片... 详细信息

"互联网+"时代的到来,知识的呈现与传播方式发生了改变,碎片化学习在当代大学生的学习中使用越来越广泛,呈现出学习时空、内容、形式的碎片化特点。碎片化学习虽为大学生的学习带来了便利,但也出现了碎片化知识分散,没有形成体系;碎片化内容良莠不齐,造成学习干扰;碎片化学习形式花哨,流于形式的问题。为了使碎片化学习的优势在大学生学习中得到充分的展示,要正确认识碎片化学习,转变学习思维;要兼顾碎片化学习与系统性学习;要建立碎片化学习效果评价与反馈机制。

关键词： “互联网+” 学习方式碎片化学习

基于STEAM教育理念的综合实践活动课程实施对策研究

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齐齐哈尔师范高等专科学校学报 2022年第4期 76-79页

作者：蒋蕊莲伍雪辉重庆师范大学重庆401331

STEAM教育被认为是未来教育中最有代表性的项目,与综合实践活动课程的某些特性相符合,基于STEAM教育理念的综合实践活动课程,对人才培养、学生成长有着重要意义,但在课程实施中出现了一系列的问题。针对出现的问题,提出相应的课程实施策... 详细信息

STEAM教育被认为是未来教育中最有代表性的项目,与综合实践活动课程的某些特性相符合,基于STEAM教育理念的综合实践活动课程,对人才培养、学生成长有着重要意义,但在课程实施中出现了一系列的问题。针对出现的问题,提出相应的课程实施策略:厘清理念内涵,进行深度整合;创设生活情境,激发学习兴趣;围绕活动主题,组建教师团队;改进学习方法,变革评价方式。

关键词： STEAM教育综合实践活动课程课程实施

习近平关于全面深化改革重要论述的生成演化、内容意涵与时代价值

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学习论坛 2024年第5期 5-13页

作者：刘宗灵蒋蕊冰电子科技大学马克思主义学院四川成都611731

党的十八大以来,习近平统筹推进各领域、多方面的重大改革,并围绕全面深化改革这一中心议题,基于既往理论、实践以及党和国家事业发展现状提出了一系列新思想、新观点、新论断,清晰回答了中国之问、世界之问与时代之问。在此基础上形成... 详细信息

党的十八大以来,习近平统筹推进各领域、多方面的重大改革,并围绕全面深化改革这一中心议题,基于既往理论、实践以及党和国家事业发展现状提出了一系列新思想、新观点、新论断,清晰回答了中国之问、世界之问与时代之问。在此基础上形成的习近平关于全面深化改革的重要论述具有多重内容意涵,把握历史主动、坚持守正创新、注重系统集成、贯穿问题导向,分别是这一重要论述的精神禀赋、思想精髓、思维方法和内生动力。此外,习近平关于全面深化改革的重要论述在主体论层面,明晰了以人民为中心的改革价值取向;在目标论层面,明确了全面深化改革的总目标;在发展论层面,提出要统筹推进深层次改革和高水平开放;在方向论层面,强调坚定不移走中国特色社会主义道路。这一重要论述将持续为新征程上进一步全面深化改革提供强有力的理论指导,推动全面深化改革事业不断向纵深发展。

关键词：全面深化改革生成演化内容意涵时代价值

不断完善与中国式现代化进程相适应的社会救助体系

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中国民政 2024年第12期 16-17页

作者：蒋蕊上海市民政局

习近平总书记多次作出重要指示批示,要求对困难群众格外关注、格外关爱、格外关心。在中国式现代化进程中,要推动全体人民共同富裕,社会救助工作承担着更加重要的职责使命,也面临更加严峻的挑战。需要进一步提高思想认识、创新工作机制... 详细信息

习近平总书记多次作出重要指示批示,要求对困难群众格外关注、格外关爱、格外关心。在中国式现代化进程中,要推动全体人民共同富裕,社会救助工作承担着更加重要的职责使命,也面临更加严峻的挑战。需要进一步提高思想认识、创新工作机制,以更加完善的制度举措满足困难群众的所需所盼,维护好社会的公平正义。

关键词：中国式现代化困难群众社会救助体系创新工作机制共同富裕职责使命制度举措社会的公平正义

上海市行业协会商会在加快建成社会主义现代化国际大都市中发挥积极作用

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中国社会组织 2024年第14期 13-15页

作者：蒋蕊上海市民政局(上海市社会组织管理局)

近年来,上海市民政局深入学习贯彻习近平总书记考察上海重要讲话精神和深入推进长三角一体化发展座谈会精神,聚焦建设上海市国际经济中心、金融中心、贸易中心、航运中心、科技创新中心“五个中心”重要使命,以党建为引领,以自律为抓手... 详细信息

近年来,上海市民政局深入学习贯彻习近平总书记考察上海重要讲话精神和深入推进长三角一体化发展座谈会精神,聚焦建设上海市国际经济中心、金融中心、贸易中心、航运中心、科技创新中心“五个中心”重要使命,以党建为引领,以自律为抓手,以作用发挥为牵引,筑牢行业协会商会服务高质量发展根基,积极推动发展新质生产力,全面助力上海加快建成社会主义现代化国际大都市。

关键词：科技创新中心行业协会商会长三角一体化上海市民政局现代化国际大都市航运中心金融中心高质量发展

低年级小学生“打小报告”现象的心理分析及思想政治教育引导

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心理学进展 2024年第6期14卷 242-246页

作者：蒋蕊南京邮电大学马克思主义学院江苏南京

低年龄段的小学生相较于更高的年级在学校生活中更多地做出“打小报告”的行为,其背后包涵多种心理原因,如儿童认知发展、人格发展等。然而“打小报告”蕴含“大问题”,这种行为对小学生个体发展、班级氛围和师生关系等具有负面影响,教... 详细信息

低年龄段的小学生相较于更高的年级在学校生活中更多地做出“打小报告”的行为,其背后包涵多种心理原因,如儿童认知发展、人格发展等。然而“打小报告”蕴含“大问题”,这种行为对小学生个体发展、班级氛围和师生关系等具有负面影响,教师应运用思想政治教育引导学生向善发展,明确小报告内容,学会相互赏识,培养正确的道德观念和行为准则。

关键词：思想政治教育认知发展打小报告低年级小学生

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习近平文化思想的核心要义

江南论坛 2024年第8期 21-26页

作者：蒋蕊韩南开大学马克思主义学院

党的十八大以来,以习近平同志为核心的党中央以坚定的文化自信、宏阔的历史视野,科学回答了社会主义文化事业长远发展的一系列方向性、全局性的重大问题,形成了习近平文化思想。习近平文化思想的核心要义涵盖文化发展观、文化价值观、... 详细信息

党的十八大以来,以习近平同志为核心的党中央以坚定的文化自信、宏阔的历史视野,科学回答了社会主义文化事业长远发展的一系列方向性、全局性的重大问题,形成了习近平文化思想。习近平文化思想的核心要义涵盖文化发展观、文化价值观、文化安全观和文化交往观等重要方面。洞察文化发展大势是前提、站稳文化价值立场是根本、捍卫文化安全防线是关键、促进文化交往互鉴是基础,它们相辅相成、相得益彰,构成一个系统完整的文化思想体系。

关键词：新时代习近平文化思想核心要义理论创新