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浅议数学课堂教学中如何培养学生的参与意识

成才之路 2010年第34期 58-59页

作者：蒋燕珍宜兴市洋溪中学

《新课程标准》十分强调学生学习的体验与感受,因此引导和培养学生的参与意识,增加参与机会,逐步树立学生正确的参与观念,提高参与质量,在参与课堂学习和交流中自然地获取数学知识,进而培养比知识更重要的数学能力。

关键词：引导参与意识数学能力

思维导图热点引领设问思辨——政治高考复习教学范式例谈

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教学月刊（中学版）（政治教学） 2018年第1期 95-97页

作者：蒋燕珍舟山市定海区白泉高级中学

在高考冲刺阶段,教师根据不同的学生实际,可以采用的复习方法很多.结合高三复习阶段的教学经验,我们采取构建思维导图、热点引领、设问思辨的复习教学范式,达到温故知新、提高能力、升华情感这一复习目标,在有限的时间里提高了复习的... 详细信息

在高考冲刺阶段,教师根据不同的学生实际,可以采用的复习方法很多.结合高三复习阶段的教学经验,我们采取构建思维导图、热点引领、设问思辨的复习教学范式,达到温故知新、提高能力、升华情感这一复习目标,在有限的时间里提高了复习的质量与效益,较好地解决了高三师生面临的最迫切的问题.

关键词：高三政治复习范式思维导图热点引领设问思辨

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跨学科视角下小学英语学科育人价值的实现

中小学英语教学与研究 2024年第1期 20-24,29页

作者：蒋燕妮江苏省南京市玄武区月苑第一小学

本文基于跨学科视角,探讨了如何以主题为引领整合资源,以实现英语学科的育人目标。本文结合教学实际,从不同方面对跨学科学习进行了探索,其主要策略是:立足主题创设语境,促语言运用;把握主题链接经验,促问题解决;深入主题探寻意义,促思... 详细信息

本文基于跨学科视角,探讨了如何以主题为引领整合资源,以实现英语学科的育人目标。本文结合教学实际,从不同方面对跨学科学习进行了探索,其主要策略是:立足主题创设语境,促语言运用;把握主题链接经验,促问题解决;深入主题探寻意义,促思维发展;基于主题建构认知,促能力发展。实践表明,英语课程内容本身包含跨学科的特点,通过与相关学科的融合,能更好地为实现英语学科的育人价值服务。

关键词：小学英语跨学科育人

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掌叶覆盆子新品种‘丽丰1号’

园艺学报 2024年第S2期 237-238页

作者：杨先裕华金渭胡理滨蒋燕锋丽水市农林科学研究院丽水市本润农业有限公司

‘丽丰1号’是从浙江丽水市野生掌叶覆盆子资源中选育出的新品种。果实大,红色,长圆柱形,平均单果质量8.25 g,5月上旬果实成熟,可溶性固形物15.32%,可溶性糖3.86%,可滴定酸1.06%,维生素C 470.90 mg·kg-1。丰产稳产,盛果期鲜果产量8 300... 详细信息

‘丽丰1号’是从浙江丽水市野生掌叶覆盆子资源中选育出的新品种。果实大,红色,长圆柱形,平均单果质量8.25 g,5月上旬果实成熟,可溶性固形物15.32%,可溶性糖3.86%,可滴定酸1.06%,维生素C 470.90 mg·kg-1。丰产稳产,盛果期鲜果产量8 300 kg·hm-2。适宜在浙江省覆盆子产区露地种植。

关键词：掌叶覆盆子品种

集束化护理对小儿支气管肺炎雾化吸入治疗过程中家长满意度的提升评价

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中文科技期刊数据库（文摘版）医药卫生 2024年第9期 0101-0104页

作者：蒋燕江苏大学附属武进医院(徐州医科大学武进临床学院)儿科江苏常州213000

研究针对小儿支气管肺炎当采用雾化吸入干预的阶段过程中开展集束化护理成效,及对家长满意度的影响。方法选定小儿支气管肺炎58例,本次实验设定时间2022年12月-2023年12月,抽签法分组,参照组(29例,常规护理),试验组(29例,基于以上开展... 详细信息

研究针对小儿支气管肺炎当采用雾化吸入干预的阶段过程中开展集束化护理成效,及对家长满意度的影响。方法选定小儿支气管肺炎58例,本次实验设定时间2022年12月-2023年12月,抽签法分组,参照组(29例,常规护理),试验组(29例,基于以上开展集束化护理),比较各项结果。结果对比参照组症状消失时间,住院时间,试验组均更短(P<0.05);干预后,试验组肺功能,总护理顺从率、家长总满意度数据值高于参照组(P<0.05)。结论针对小儿支气管肺炎当采用雾化吸入干预的阶段过程中开展集束化护理,家长满意度有着显著性的提高,护理理想。

关键词：集束化护理小儿支气管肺炎雾化吸入家长满意度

完全性左束支阻滞合并急性心肌梗死的心电图诊断

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中文科技期刊数据库（文摘版）医药卫生 2024年第8期 0045-0048页

作者：蒋燕江苏省荣军医院江苏无锡214000

分析心电图对完全性左束支阻滞伴急性心肌梗死的临床意义。方法选择60例完全性左束支阻滞合并急性心肌梗死的病例进行回顾性分析。均为我院2022年11月-2023年11月时间段内所收治,按照病情的急缓程度进行分组,分为对照组(非急性期,30例... 详细信息

分析心电图对完全性左束支阻滞伴急性心肌梗死的临床意义。方法选择60例完全性左束支阻滞合并急性心肌梗死的病例进行回顾性分析。均为我院2022年11月-2023年11月时间段内所收治,按照病情的急缓程度进行分组,分为对照组(非急性期,30例)并与对照组(30名)对照,观察两组患者的心电图检出率和心电图阳性检出率。结果介入治疗组的心电图检出率为83.33%,高于对照组(P0.05)。在心电图检测中,介入组13例,心电图阳性10例,占76.92%(10/13),而对照组7例,2例(2/7),与对照组相比,介入组的心电图阳性比例明显高于对照组(P<0.05)。如果是完全性的左束支传导阻滞,可以用心电图精确地识别J点,T波可以是正负方向的,也可以是反向的,弓背向上升高0.4 mV。当急性心肌梗死伴完全左束支阻滞时,J点很难被识别,T波伸直,弓背抬高0.8 mV。结论对完全性左束的心电图检查支阻滞合并急性心肌梗死能有效地提高阳性率,利于患者接受更准确有效的治疗,对其预后改善意义重大,值得推广应用。

关键词：完全性左束支阻滞急性心肌梗死心电图阳性率

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让学材成为学生数学核心素养发展的有力推手

新教育（海南） 2024年第2期 101-102页

作者：蒋燕江苏省扬州市邗江实验学校

学习材料简称学材,是驱动学生学习的情感源泉,是学生实践探究的辅助工具。数学学材的选择与运用对教学产生重要影响。

关键词：数学学材核心素养价值与内涵

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搭建支架,助推学生在“认知爬坡”中进阶

数学教学通讯 2024年第19期 3-4,55页

作者：蒋燕江苏省扬州市邗江实验学校 225100

进阶视野下的数学教学,借助前测单、导学图、资源库、学习模等,对准学生的学习原点、学习标点、学习焦点以及学习远点等,为学生搭建学习支架,促进学生积极、主动、创造性地“学”。支架是学生数学学习的“拐杖”,能让学生的数学学习有... 详细信息

进阶视野下的数学教学,借助前测单、导学图、资源库、学习模等,对准学生的学习原点、学习标点、学习焦点以及学习远点等,为学生搭建学习支架,促进学生积极、主动、创造性地“学”。支架是学生数学学习的“拐杖”,能让学生的数学学习有“生成”,能让学生的数学学习深度发生。

关键词：小学数学学习进阶认知爬坡支架搭建

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论中职美术教学中学生创新能力的培养

中文科技期刊数据库（全文版）教育科学 2024年第9期 0062-0065页

作者：蒋燕琴湖南省永州市工商职业中等专业学校湖南永州425006

目前,在新课程改革的不断深入下,中职教师更应该重视美术教育在促进学生身体和心理发展方面的作用。中职美术教育中,怎样进行创新思维的培养,一直是广大教师所面对的一个问题。特别是在中职的美术教育中,教师要不断地更新自己的教学理... 详细信息

目前,在新课程改革的不断深入下,中职教师更应该重视美术教育在促进学生身体和心理发展方面的作用。中职美术教育中,怎样进行创新思维的培养,一直是广大教师所面对的一个问题。特别是在中职的美术教育中,教师要不断地更新自己的教学理念和教学方法,以促进学生的想象力,促进他们的美术创新能力。在美术教学过程中,老师们要打破传统的教学方式,不断地探索和试验新的教学方式,把学生放在第一位,突破了传统的教学方式对学生思想的束缚,让他们的灵感得到充分的发挥,让他们的创新能力得到提升。

关键词：中职美术创新能力培养策略路径