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初中数学优质新授课师生互动行为与结构类型研究

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初中数学优质新授课师生互动行为与结构类型研究

作者：蒋明雪天津师范大学

学位级别：硕士

绝大部分课堂教学活动要通过师生互动来实现,对于师生互动的研究也一直是教育领域的热点问题。良好的师生互动不仅能够促进学生的思维发展,还能帮助师生之间建立融洽的关系,加快学生对知识的掌握。在轻松和谐的氛围中促进师生之间的合... 详细信息

绝大部分课堂教学活动要通过师生互动来实现,对于师生互动的研究也一直是教育领域的热点问题。良好的师生互动不仅能够促进学生的思维发展,还能帮助师生之间建立融洽的关系,加快学生对知识的掌握。在轻松和谐的氛围中促进师生之间的合作交流,使学生积极地投入到课堂中去,完成全面高效的师生互动。为了能够客观地总结出初中数学师生互动行为的特征与其所属的结构类型,确定问题为:(1)如何建构初中数学师生互动分析框架?(2)初中数学优质新授课师生互动行为有什么特征?(3)初中数学优质新授课师生互动所属哪些结构类型?首先采用文献分析法,通过对师生互动的研究现状以及已有研究工具的梳理,借鉴学者的研究经验,基于弗兰德斯互动分析系统并结合数学学科的特色初步搭建初中数学师生互动分析框架。其次结合专家评估法,基于专家的反馈与修改建议,确定初中数学师生互动分析框架。最后利用建构的师生互动分析框架,采用课堂观察法和案例分析法对初中数学数与代数、图形与几何和统计与概率三个领域中的九节优质课进行编码研究。其中先是对初中数学师生互动的行为进行研究,包括师生言行结构、师生互动氛围、师生问答特征和师生互动动态,得出不同领域师生互动行为的相同点和不同点;后对初中数学师生互动结构类型进行分析,根据显著行为序列总结提炼每节优质课的结构类型。其中有八节属于引导追问型互动,一节属于评价反馈型互动,并在此基础上具体分析不同领域结构类型的特点。基于以上的分析,得到初中数学优质课堂中师生互动行为和结构类型的特征与不足,来帮助教师对课堂进行反思,完善教学行为。初中数学优质课堂中师生互动的特征为:(1)教师言行结构良好,关注学生主体地位;(2)互动氛围和谐融洽,师生教学共融互促;(3)教师及时采纳反馈,巩固强化学生应答;(4)显著行为序列多样,呈现多种行为组合。虽然课例选取优质课,但也不是每节课都是完美的,初中数学课堂中师生互动的不足为:(1)学生缺少发言主动性,教师提问质量有待加强;(2)高质量显著序列不足,部分课例互动不够深入。为了完善课堂中师生行为互动,促进教师专业发展,提高师生互动的质量,根据优质课的特征和不足,进一步提出相应的建议:(1)学习优课特征,促进师生交流互动;(2)优化提问策略,激发学生互动主动性;(3)增加互动行为,促进师生高效互动。

关键词：师生互动滞后序列分析优质课弗兰德斯互动分析系统

基于双编码分析系统的数学课堂师生行为分析——以“二次函数”教学为例

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内江师范学院学报 2021年第12期36卷 7-12页

作者：蒋明雪吴立宝天津师范大学教育学部天津300387

基于弗兰德斯互动分析系统和数学学科的课堂互动双编码分析模型,进行个别编码的增加和改进,确定研究工具.并对初中数学“二次函数”课堂的教学行为进行分析研究,依次分析教学行为结构、课堂行为分布、教师语言影响、课堂行为动态.总结... 详细信息

基于弗兰德斯互动分析系统和数学学科的课堂互动双编码分析模型,进行个别编码的增加和改进,确定研究工具.并对初中数学“二次函数”课堂的教学行为进行分析研究,依次分析教学行为结构、课堂行为分布、教师语言影响、课堂行为动态.总结得出数学教师在课堂中要有效使用多种教学行为组合,及时采纳反馈学生应答内容,充分体现课堂留白教学艺术.

关键词：弗兰德斯互动系统师生行为课堂留白

管理视角下高校学生兼职的现状及对策研究——以内蒙古师范大学为例

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网络财富 2010年第1期 59-60页

作者：宝贵陶茜蒋明雪王大伟齐英内蒙古师范大学化学与环境科学学院内蒙古师范大学教育科学学院内蒙古师范大学历史文化学院

目前劳动力市场上的兼职岗位激增,在校学生出外做兼职的现象极为普遍,并且呈现出多种全新的特点。各种诱人的兼职岗位充斥着校园的各个角落,大学生作为一个特殊的群体,由做兼职所引发的相关问题也日益增多。与此同时,对高校的学生管理... 详细信息

目前劳动力市场上的兼职岗位激增,在校学生出外做兼职的现象极为普遍,并且呈现出多种全新的特点。各种诱人的兼职岗位充斥着校园的各个角落,大学生作为一个特殊的群体,由做兼职所引发的相关问题也日益增多。与此同时,对高校的学生管理提出了新的要求。本文以内蒙古师范大学为例,以问卷形式调查在校学生兼职现状,分析其自我管理、学校管理和社会管理三方面的成因;并从学生管理工作的视角提出几点对策。

关键词：在校学生兼职指导学校管理

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关于加强高校德育教育工作的几点思考

网络财富 2010年第3期 18-18页

作者：宝贵王凤岐王大伟蒋明雪白俊杰内蒙古师范大学化学与环境科学学院

基于高校教育的职能、德育工作的重要地位和广大教师肩负的重任,加强大学生的德育教育就显得尤为重要和紧迫。我们始终要坚持德育首位原则,注重德育文化的功能和作用,德育教育要面向世界、面向现代化,着眼于德育教育体系和机制的创新,... 详细信息

基于高校教育的职能、德育工作的重要地位和广大教师肩负的重任,加强大学生的德育教育就显得尤为重要和紧迫。我们始终要坚持德育首位原则,注重德育文化的功能和作用,德育教育要面向世界、面向现代化,着眼于德育教育体系和机制的创新,不断探索德育教育的有效途径。

关键词：德育工作现代化网络教育

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基于嫦娥五号月壤粒形特征的离散元模拟方法

岩土工程学报 2024年第4期46卷 833-842页

作者：王思远蒋明镜天津大学建筑工程学院天津300350 苏州科技大学土木工程学院江苏苏州215009 同济大学土木工程减灾国家重点实验室上海200092 同济大学土木工程学院岩土工程系上海200092

为满足当前中国探月任务中的“堪测、采、建”战略规划,获取更加贴近真实的月壤物理力学特性,考虑月壤颗粒形状的影响,结合嫦娥五号探月任务中的月壤颗粒图像,将月壤粒形特征与颗粒级配联系起来,提出考虑中国月壤粒形特征的离散元数值... 详细信息

为满足当前中国探月任务中的“堪测、采、建”战略规划,获取更加贴近真实的月壤物理力学特性,考虑月壤颗粒形状的影响,结合嫦娥五号探月任务中的月壤颗粒图像,将月壤粒形特征与颗粒级配联系起来,提出考虑中国月壤粒形特征的离散元数值模拟方法。首先,基于嫦娥五号探月任务获取的部分月壤颗粒图像,对颗粒的形状特征及尺寸信息进行提取,依据其球度特征将月壤的颗粒形态分为6类,并同月壤颗粒的粒形特征与颗粒尺寸建立对应关系;其次,结合本团队开发的三维离散元月壤接触模型,引入形状参数用以表征月壤颗粒的抗转动能力,进而在离散元中考虑月壤颗粒的粒形特征,最终建立考虑中国月壤粒形特征的离散元数值模型;通过与已知月壤试验结果的对比表明,该方法可将月壤颗粒形状的可变性直接映射到离散元中。在此基础上,通过与不考虑粒形特征的数值样进行对比,探究考虑月壤粒形特征的优势。结果表明:含嫦娥五号月壤粒形特征的离散元数值模型可以有效捕捉月壤力学行为的主要特征,为开展月球资源勘探及开发利用研究提供基础。

关键词：月壤粒形特征三轴压缩宏微观特性

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从视听语言角度看电影声音的美学价值

电影文学 2024年第10期 82-86页

作者：蒋明林南阳师范学院美术与艺术设计学院河南南阳473000

通过深入分析电影声音的美学价值,探讨了其历史发展、文化意义以及在电影中的关键作用。首先回顾了声音在电影中的演变,然后比较传统与现代声音设计的审美理念,重点讨论了数字技术如何改变声音制作。进一步探讨数字时代声音创新,以及声... 详细信息

通过深入分析电影声音的美学价值,探讨了其历史发展、文化意义以及在电影中的关键作用。首先回顾了声音在电影中的演变,然后比较传统与现代声音设计的审美理念,重点讨论了数字技术如何改变声音制作。进一步探讨数字时代声音创新,以及声音与视觉如何共同塑造电影体验。还考察声音美学在电影艺术中的作用,包括其在情感传达和审美评价中的功能,以及主观与客观审美的平衡。旨在提供对电影声音美学的全面认识,促进对这一重要电影元素的深入理解。

关键词：电影声音美学价值视听语言

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基于机器学习和资产特征的投资组合选择研究

系统工程理论与实践 2024年第1期44卷 338-355页

作者：李斌屠雪永武汉大学经济与管理学院武汉430072 武汉大学金融研究中心武汉430072

随着可投资资产与资产信息的爆炸式增长,投资组合选择研究面临资产和特征双重高维挑战.为此,本文提出一个基于机器学习和资产特征的投资组合选择框架,该框架借助机器学习技术的天然优势,运用高维特征直接预测投资组合权重,避开了常规的... 详细信息

随着可投资资产与资产信息的爆炸式增长,投资组合选择研究面临资产和特征双重高维挑战.为此,本文提出一个基于机器学习和资产特征的投资组合选择框架,该框架借助机器学习技术的天然优势,运用高维特征直接预测投资组合权重,避开了常规的两步投资组合管理范式中的收益预测过程,并用于中国股票市场的资产配置研究.结果显示:1)基于此框架提出的投资策略能够捕捉高维特征中的增量信息,并挖掘资产特征与投资权重之间线性与非线性关系,大幅提升了投资绩效;2)交易摩擦类特征是投资权重预测中最为重要的资产特征;3)策略在套利限制较为严重的股票上回报更高,而对宏观经济状态变化的敏感性较低;在其他经济约束下,策略表现依然稳健.本文拓展了现代投资组合理论的研究框架,促进了人工智能与量化投资领域的交叉融合发展.

关键词：投资组合选择人工智能资产特征大维资产配置量化投资

三轴剪切下砂土应变局部化宏微观特性演化规律离散元分析

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岩石力学与工程学报 2024年第S1期43卷 3586-3596页

作者：王思远蒋明镜石安宁天津大学建筑工程学院天津300350 苏州科技大学土木工程学院江苏苏州215009 同济大学土木工程减灾国家重点实验室上海200092 同济大学土木工程学院上海200092

探究土体变形和剪切带空间演化特征对于评估岩土结构的稳定性具有重要意义。使用离散元法模拟砂土在柔性边界下三轴剪切试验,分析剪切带内外的宏微观特性演化规律,探究砂土应变局部化的宏微观跨尺度联系。首先,在离散元模拟中使用考虑... 详细信息

探究土体变形和剪切带空间演化特征对于评估岩土结构的稳定性具有重要意义。使用离散元法模拟砂土在柔性边界下三轴剪切试验,分析剪切带内外的宏微观特性演化规律,探究砂土应变局部化的宏微观跨尺度联系。首先,在离散元模拟中使用考虑颗粒形状影响的三维完整接触模型;随后,在三轴模拟中使用柔性边界代替刚性边界以保证剪切带的充分发展;最后,与已有试验进行对比验证模拟有效性,并从宏微观关联角度对其结果进行分析。结果表明:使用考虑颗粒形状影响的三维完整接触模型及柔性边界的三轴离散元模拟可以较好的再现净砂试样的应力-应变和体积响应及剪切带的发展过程;剪切带内外部的平均纯转动率(APR)值、孔隙率、力学配位数、各向异性系数等宏微观特征差异明显;随着轴向位移的增加,带内APR值、孔隙率均大于带外而力学配位数带外大于带内;剪切带内局部孔隙率及各项异性对试样整体孔隙演化和各向异性有重要影响。

关键词：土力学离散元模拟柔性边界应变局部化三轴压缩宏微观特性

中职计算机专业课过程性评价行动研究 ——以《网页技术CSS》课程为例

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中职计算机专业课过程性评价行动研究 ——以《网页技术CSS》课程...

作者：蒋明池贵州师范大学

学位级别：硕士

随着《中等职业学校信息技术课程标准(2020年版)》的颁布,国家加大了对中等职业教育的重视。因此,中职教师更应重视中职学生的教学与培养,为学生讲授有质量听得懂的课程,以提升学生的专业实践技能。但是从评价方式来看,传统的总结性评... 详细信息

随着《中等职业学校信息技术课程标准(2020年版)》的颁布,国家加大了对中等职业教育的重视。因此,中职教师更应重视中职学生的教学与培养,为学生讲授有质量听得懂的课程,以提升学生的专业实践技能。但是从评价方式来看,传统的总结性评价方式是从学生期末测试的成绩中判定学生的学习效果,并不能全面反映出学生的学习情况和技能水平。因此,需要找到一种更适合中职计算机专业课的评价方式,以教师为主导,学生为主体进行教学活动,以促进中职学生的实践能力培养。而根据中职计算机专业的培养目标,采用过程性评价的方式,有利于全面考察学生的实践能力,但如何客观、有效地开展过程性评价面临许多挑战。因此,本文以贵州某校中职计算机专业《网页技术CSS》课程为例,开展过程性评价方法有效性的研究。主要研究内容如下:第一,论文选题以中职计算机专业《网页技术CSS》课程为背景,采用问卷调查法、访谈法、文献研究法和专家咨询法等方法,开展了课程教学过程性评价研究。第二,《网页技术CSS》课程过程性评价设计。以《中等职业学校信息技术课程标准(2020年版)》和课程教学大纲为依托,通过教师访谈和学生问卷调查,在深入分析课程教学现状的基础上,设计了学习态度、学习能动性、学习效果和学习能力四个维度的评价量表。第三,《网页技术CSS》课程过程性评价实施。以课堂表现、课堂作业、期中和期末考试为主要内容,开展了两轮评价行动,通过获取了学生学习效果反馈,进一步完善了过程性评价内容和评价量表。第四,《网页技术CSS》课程过程性评价实施效果分析。采用数理统计分析方法,比较分析了课程评价实验班和传统对照班的学习效果。结果表明,课程评价实验班学生的学习成绩明显优于对照班,小组合作能力和学习积极性也有明显提高。以上工作表明,过程性评价在中职《网页技术CSS》课程中具有积极作用,开展过程性评价让学生对计算机专业课程有了更深厚的兴趣和更积极的学习态度,而构建过程性评价评价量表对课程教学具有重要的指导作用。

关键词：中职计算机专业课过程性评价行动评价量表