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不同方法制备K403镍基高温合金渗铝层的氧化行为研究

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表面技术 2023年第6期52卷 319-326页

作者：杨久峰舒小勇董舒赫汪云程彭晓南昌航空大学材料科学与工程学院南昌330063 南昌航空大学江西省航空材料表面技术工程研究中心南昌330063 中国航发南方工业有限公司湖南株洲412002

目的研究采用包埋渗(PCA)、料浆渗(SA)和化学气相沉积(CVD)3种方法,在Ni基高温合金K403上制备渗Al涂层的成分和结构差异及其对氧化行为的影响,为采用相关方法制备高性能渗Al涂层提供理论和实验指导。方法在K403上,采用3种方法在950℃下... 详细信息

目的研究采用包埋渗(PCA)、料浆渗(SA)和化学气相沉积(CVD)3种方法,在Ni基高温合金K403上制备渗Al涂层的成分和结构差异及其对氧化行为的影响,为采用相关方法制备高性能渗Al涂层提供理论和实验指导。方法在K403上,采用3种方法在950℃下扩散渗Al,通过带能谱仪(EDS)的扫描电镜(SEM)、X射线衍射(XRD)和热重分析仪(TGA)分析不同方法制备的渗Al涂层的成分变化情况,以及对Al_(2)O_(3)生长机制的影响。结果采用SA、PCA、CVD3种方法扩散渗Al,均获得了β-NiAl涂层,其中来自K403合金基体元素(尤其是Ti)的掺杂情况各不相同,掺杂浓度按照涂层制备方法排列顺序为SA>CVD>PCA。在1000℃空气中恒温氧化,结果表明,CVD渗Al涂层的氧化速度最慢,PCA最快,SA居中。这是由于Ti的掺杂水平不同,导致涂层的氧化行为,尤其是亚稳态θ-Al_(2)O_(3)向稳态α-Al_(2)O_(3)的转变过程发生了变化。在氧化时,PCA渗Al涂层快速生长θ-Al_(2)O_(3)膜,适量Ti的掺杂致使CVD渗层α-Al_(2)O_(3)膜快速形成。虽然SA渗Al涂层在多数地方生长α-Al_(2)O_(3)膜,但过量Ti掺杂导致渗层析出较多大尺寸富Ti相,快速外氧化和内氧化使得涂层的总氧化速度居于另2种涂层之间。结论在K403上采用不同方法渗Al,合金元素的掺杂水平不同,使得制备的β-NiAl涂层的氧化机制发生变化。

关键词： K403 渗Al涂层包埋渗Al 料浆渗Al 化学气相沉积渗Al 氧化性能

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恩捷股份连续并购的动因及绩效分析

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作者：董舒萍上海师范大学

学位级别：硕士

做理性的追“光”者——初中生网络使用主题心理活动课

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中小学心理健康教育 2024年第6期 37-40页

作者：董舒琪江苏省南京市百家湖中学南京210000

【活动背景】《中小学心理健康教育指导纲要(2012年修订)》中指出,要让学生“逐步适应生活和社会的各种变化”。当今社会,网络本身及其衍生的各种问题成为了青少年学习和生活中不可忽视的挑战因素。网络为中学生的交流、学习、成长提供... 详细信息

【活动背景】《中小学心理健康教育指导纲要(2012年修订)》中指出,要让学生“逐步适应生活和社会的各种变化”。当今社会,网络本身及其衍生的各种问题成为了青少年学习和生活中不可忽视的挑战因素。网络为中学生的交流、学习、成长提供了前所未有的广阔平台。但网络的不合理使用也给学生的学业和身心带来了不容忽视的影响,使家长和老师们“闻网色变”。如何引导青少年合理、适度使用网络,已成为学校心理健康教育工作中的重要议题。

关键词：网络使用自我管理活动设计

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情境模拟护理联合共情护理对双相情感障碍患者社会功能的影响分析

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中文科技期刊数据库（文摘版）医药卫生 2024年第8期 0190-0193页

作者：董舒娟南京医科大学附属脑科医院江苏南京210029

研究分析双相情感障碍患者于就诊时采用情境模拟护理联合共情护理方式进行干预对其社会功能影响作用。方法 2023年1月至12月,就诊双相情感障碍患者220例,实施奇偶数划分,对照组常规护理;观察组情境模拟护理联合共情护理,分析效果。结果... 详细信息

研究分析双相情感障碍患者于就诊时采用情境模拟护理联合共情护理方式进行干预对其社会功能影响作用。方法 2023年1月至12月,就诊双相情感障碍患者220例,实施奇偶数划分,对照组常规护理;观察组情境模拟护理联合共情护理,分析效果。结果患者社会功能、生活能力、自我护理能力及用药依从率,均以观察组良好(P<0.05)。结论情境模拟护理联合共情护理对双相情感障碍患者进行护理,能够促进患者社会功能恢复。

关键词：情境模拟护理共情护理双相情感障碍社会功能

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伟人风范:周恩来的家风家规

精神文明导刊 2024年第4期 11-12页

作者：董舒婷不详

周恩来一生严于律已、清正廉洁、大公无私,始终把人民的利益放在第一位。他虽身居高位,但从不搞特殊化,从不利用自己的权力为自己或亲朋好友谋取半点私利,也不允许亲属和身边的工作人员利用特殊身份谋取利益,更不让亲属的家事影响国家... 详细信息

周恩来一生严于律已、清正廉洁、大公无私,始终把人民的利益放在第一位。他虽身居高位,但从不搞特殊化,从不利用自己的权力为自己或亲朋好友谋取半点私利,也不允许亲属和身边的工作人员利用特殊身份谋取利益,更不让亲属的家事影响国家的大事。

关键词：周恩来严于律已清正廉洁大公无私特殊化特殊身份亲属

健康教育联合个性化心理护理在抑郁症伴精神病性症状患者中的作用研究

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中国科技期刊数据库医药 2024年第8期 0162-0165页

作者：董舒娟南京医科大学附属脑科医院江苏南京210029

研究健康教育、个性化心理护理联合开展对抑郁症伴精神病性症状患者干预作用。方法 357例抑郁症伴精神病性症状患者就诊于2023年1月至12月,奇偶数分入对照组、观察组,实施基础护理;健康教育联合个性化心理护理,效果分析。结果病情、疾... 详细信息

研究健康教育、个性化心理护理联合开展对抑郁症伴精神病性症状患者干预作用。方法 357例抑郁症伴精神病性症状患者就诊于2023年1月至12月,奇偶数分入对照组、观察组,实施基础护理;健康教育联合个性化心理护理,效果分析。结果病情、疾病症状、精神状态、心境状态及遵医行为统计,观察组优于对照组(P<0.05)。结论健康教育联合个性化心理护理的开展,可对抑郁症伴精神病性症状患者病情、病症反应改善做到促进。

关键词：健康教育个性化心理护理联合干预抑郁症伴精神病性症状护理作用

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给孩子积极而高质量的陪伴

祝您健康 2024年第2期 14-15页

作者：董舒琪南京市百家湖中学

现有研究表明，陪伴是个体安全感确立和个体社会化的需要，个体的心理健康、社会适应和人格发展与完善都离不开陪伴。父母陪伴是指父母在日常的家庭生活中，有计划或无计划地跟随在孩子身边，在必要时能以积极的教养方式为孩子提供物质...

现有研究表明，陪伴是个体安全感确立和个体社会化的需要，个体的心理健康、社会适应和人格发展与完善都离不开陪伴。父母陪伴是指父母在日常的家庭生活中，有计划或无计划地跟随在孩子身边，在必要时能以积极的教养方式为孩子提供物质或精神上的支持和帮助。那么对于青少年儿童来说，何谓积极而高质量的父母陪伴呢？

关键词：

中性粒细胞/淋巴细胞比值及全身免疫炎症指数在PGI-DLBCL中的预后价值

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热带医学杂志 2024年第5期24卷 708-714页

作者：董舒蕾朱锋徐州医科大学研究生院江苏徐州221004 徐州医科大学附属医院血液内科江苏徐州221002

目的探究原发胃肠道弥漫大B细胞淋巴瘤(PGI-DLBCL)患者化疗前外周血中性粒细胞/淋巴细胞比值(NLR)、全身免疫炎症指数(SII)与预后之间的关系。方法选择2010年1月-2021年2月,在徐州医科大学附属医院就诊的93例PGI-DLBCL患者为研究对象,... 详细信息

目的探究原发胃肠道弥漫大B细胞淋巴瘤(PGI-DLBCL)患者化疗前外周血中性粒细胞/淋巴细胞比值(NLR)、全身免疫炎症指数(SII)与预后之间的关系。方法选择2010年1月-2021年2月,在徐州医科大学附属医院就诊的93例PGI-DLBCL患者为研究对象,分析患者临床资料,根据受试者工作特征(ROC)曲线确定NLR、SII截断值并分别分为高、低组。分析总结不同组患者的预后生存情况。Kaplan-Meier法、Log-rank检验进行生存分析,Cox比例风险回归模型进行危险因素分析。结果根据ROC曲线确定NLR的截断值为3.974,SII的截断值为853.775,根据截断值分为高NLR组31例,低NLR组62例,高SII组40例,低SII组53例。Cox回归模型单因素分析显示,ANC>4.620、MLR>0.254、NLR>3.974、SII>853.775均为影响患者5年PFS的危险因素(P均3.974、SII>853.775是影响患者预后的独立危险因素(P均<0.05)。组间临床特征分析提示,高NLR组、高SII组倾向于分布在临床分期晚(χ^(2)=7.971、6.996,P=0.004、0.008),国际预后指数(IPI)评分高(χ^(2)=13.527、8.877,P<0.001、0.003)的患者。生存分析提示,低NLR组的中位无进展生存(PFS)、中位总体生存(OS)时间比高NLR组患者的长,低SII组的中位PFS、中位OS时间比高SII组患者的长,差异均有统计学意义(P均<0.05)。结论初诊时NLR、SII是PGI-DLBCL患者的独立预后危险因素,NLR、SII越高,其预后越差。

关键词：中性粒细胞/淋巴细胞比值全身免疫炎症指数原发胃肠道弥漫大B细胞淋巴瘤

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深度学习理念下基于自制教具的初中化学教学创新实践——以“酸碱盐性质演示仪”为例

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中小学实验与装备 2024年第3期34卷 51-54页

作者：袁敏罗靓刘健董舒湖北省武汉武珞路实验初级中学 430061 湖北省武汉市武珞路中学 430061 华中师范大学国家数字化学习工程技术研究中心 430079 湖北省武汉市武昌区教育局教研培训中心 430060

化学实验教学能够激发学生深度思考,促进其思维向高阶层次转变。本文选取人教版义务教育化学九年级下册第10单元课题Ⅰ“常见的酸和碱”中“氢氧化钠的化学性质”一节,详细介绍自制教具“酸碱盐性质演示仪”的设计和使用步骤,以深度学... 详细信息

化学实验教学能够激发学生深度思考,促进其思维向高阶层次转变。本文选取人教版义务教育化学九年级下册第10单元课题Ⅰ“常见的酸和碱”中“氢氧化钠的化学性质”一节,详细介绍自制教具“酸碱盐性质演示仪”的设计和使用步骤,以深度学习理念为理论支撑,探索自制教具融入课堂教学创新实践路径,以期丰富初中化学实验教学方法和手段。

关键词：初中化学深度学习自制教具核心素养实验教学

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