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整体性治理视角下产教融合共同体建设的治理框架与协同机制

云南政协报

作者：董履香

本报讯　（通讯员　董履香）近日，腾冲市政协经济和农业农村委员会在该市清水镇驼峰社区组织召开以“围炉煮茶话发展，茶香馥郁促振兴”为议题的“院坝协商”议事会议。腾冲市政协相关领导，市级有关部门负责人，部分政协委员、镇村干... 详细信息

本报讯　（通讯员　董履香）近日，腾冲市政协经济和农业农村委员会在该市清水镇驼峰社区组织召开以“围炉煮茶话发展，茶香馥郁促振兴”为议题的“院坝协商”议事会议。腾冲市政协相关领导，市级有关部门负责人，部分政协委员、镇村干部、群众参加协商。会上，与会人员围绕......

关键词：茶产业

来源： cnki报纸评论

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教育学术月刊 2024年第4期 106-112页

作者：董香君河南师范大学教育学部河南新乡453000

产教融合共同体是促进教育和产业双向联动的组织形态和载体,在职业教育前途广阔、大有可为的历史新时期,建设产教融合共同体是实现职业教育高质量发展的关键举措。作为后新公共管理时代的一种新趋向和治理范式,整体性治理理论对产教融... 详细信息

产教融合共同体是促进教育和产业双向联动的组织形态和载体,在职业教育前途广阔、大有可为的历史新时期,建设产教融合共同体是实现职业教育高质量发展的关键举措。作为后新公共管理时代的一种新趋向和治理范式,整体性治理理论对产教融合共同体建设具有较强的理论解释力和价值性,其治理动因、理念、目标、主体和工具等核心观点为产教融合共同体建设提供适切性的分析框架。产教融合共同体是一个多主体、多部门、多领域、多链条融合的复杂生态系统,其职能充分发挥和高效运行的关键在于目标引领、协同合作、利益协调、制度保障协同机制的构建。需从树立共同愿景、增强主体间协作、提高数字化治理能力、健全制度保障体系等方面着手,切实提高产教融合共同体建设质量和效能。

关键词：整体性治理产教融合共同体框架机制路径

西河水库流域水环境质量演变特征及其影响因子研究

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人民黄河 2024年第S1期46卷 53-54页

作者：董徐艳张火林王春香罗柏青云南省环境科学学会云南昆明650032 云南新世纪环境保护科学院云南昆明650032 云南民族大学云南昆明650504 云南绿色环境科技开发有限公司云南昆明650032 云南新世纪环境保护科学研究院有限公司云南昆明650032

评价水库水源地水环境质量,对水资源的高效利用具有重要意义。基于西河水库2015—2022年逐月水环境质量状况监测与调查资料,采用时间序列分析法和水环境评价模型对西河水库流域水环境质量演变特征及其影响因子进行了分析。结果表明:西... 详细信息

评价水库水源地水环境质量,对水资源的高效利用具有重要意义。基于西河水库2015—2022年逐月水环境质量状况监测与调查资料,采用时间序列分析法和水环境评价模型对西河水库流域水环境质量演变特征及其影响因子进行了分析。结果表明:西河水库已接近轻度富营养、轻度污染,主要是高锰酸盐指数、五日生化需氧量、氨氮、总氮、总磷、氟化物6项指标超标。西河水库水环境容量与流量、降雨量、主要污染物浓度有关,雨季水环境容量较大、旱季水环境容量较小。利用ArcGIS空间分析模块分析了主要污染物的来源。建议:政府部门加大监管力度,定期巡查,建立水源地信息化管理平台;加大面源整治力度,加快建设流域内村庄的农村生活污水和垃圾收集处理设施,规范农村畜禽养殖,加强相关宣传教育工作,提高农户污染防范意识;强化监测预警及风险防范能力,储备应急物资,建设应急防护工程,提升应急监测能力。

关键词：水环境质量水环境容量西河水库

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完全图拉普拉斯比率的研究

理论数学 2024年第4期14卷 250-261页

作者：董香帅青海民族大学数学与统计学院青海西宁

Brualdi等人给出了图的拉普拉斯比率 π(G) 的定义,即树 G 的拉普拉斯矩阵积和式与其所有顶点度的乘积。 Brualdi 和 Goldwasser 系统地研究了树的拉普拉斯比率的性质。这篇文章是对完全图删除 1-3 条边的拉普拉斯比率的研究。

关键词：完全图拉普拉斯矩阵积和式拉普拉斯比率

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华北农牧交错带西段啮齿动物多样性特征

中国森林病虫 2024年

作者：霍履远山西省林业和草原有害生物防治检疫总站

为了明确华北农牧交错带西段（山西省境内）啮齿动物群落特征，本研究采用夹捕法对山西省13个县（市、区）的啮齿动物群落结构进行了研究。结果表明，隰县的啮齿动物捕获率（C）最高，达到10.20%；灵丘县的多样性指数最高，为1.274；左... 详细信息

为了明确华北农牧交错带西段（山西省境内）啮齿动物群落特征，本研究采用夹捕法对山西省13个县（市、区）的啮齿动物群落结构进行了研究。结果表明，隰县的啮齿动物捕获率（C）最高，达到10.20%；灵丘县的多样性指数最高，为1.274；左权县的多样性指数和均匀度指数均为最低，分别为0.245和0.353。本研究为掌握啮齿动物分布及制定害鼠综合防控策略提供了基础理论依据。

关键词：华北农牧交错带西段啮齿动物多样性

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新课标视域下小学语文学习任务群教学策略

天津教育 2024年第16期 102-104页

作者：董香华福建省霞浦县第四小学

语文学习是培养学生综合素质的重要途径,而有效的教学策略对提高学生的学习效果至关重要。新课标下,小学语文学习任务群教学作为一种创新的教学模式,逐渐被广泛应用于语文教育中。基于此,本文将对这一教学策略进行深入探究,探讨其在语... 详细信息

语文学习是培养学生综合素质的重要途径,而有效的教学策略对提高学生的学习效果至关重要。新课标下,小学语文学习任务群教学作为一种创新的教学模式,逐渐被广泛应用于语文教育中。基于此,本文将对这一教学策略进行深入探究,探讨其在语文学习中的作用和意义,并提出一些有效的实施方法,以更好地指导教师和学生,提高语文教育质量。

关键词：小学语文学习新课标下语文教育教学策略有效的教学创新的教学模式学生的学习视域下

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初中英语教学培养学生学习适应性的策略

中国科技经济新闻数据库教育 2024年第3期 0107-0110页

作者：沈董香江苏省启东市继述中学江苏启东226212

在素质教育蓬勃发展的大背景下,义务教育阶段为培养学生的核心素养而努力,支持学生在适应性学习的过程中更好地适应变化万千的学习环境,以及不同阶段的学习生活。适应性学习,即个体根据不断变化的学习条件主动调节身心状态和行为,以达... 详细信息

在素质教育蓬勃发展的大背景下,义务教育阶段为培养学生的核心素养而努力,支持学生在适应性学习的过程中更好地适应变化万千的学习环境,以及不同阶段的学习生活。适应性学习,即个体根据不断变化的学习条件主动调节身心状态和行为,以达到心理与行为平衡的过程。适应性学习反映了学生对于学业需求的适应能力、对学习过程的态度、对学习活动的积极参与程度以及学习的付出程度,直接影响了学生学习的效率和质量。本文主要分析初中英语教学中培养学生学习适应性的策略,以提升学生学习主动性,促进学生多元发展。

关键词：初中英语学习适应性培养策略

高频彩色多普勒超声结合弹性成像技术在临床鉴别诊断乳腺增生结节和乳腺癌中的应用

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哈尔滨医药 2024年第2期44卷 77-79页

作者：董香娟河南驻马店市第二中医院超声科河南驻马店463000

目的探究高频彩色多普勒超声与弹性成像技术联合检查用于乳腺增生结节、乳腺癌鉴别诊断的价值。方法选取145例乳腺结节女性患者为调查对象,均接受高频彩超、超声弹性成像技术、穿刺活检、手术病理检查。以病理检查结果为金标准,统计高... 详细信息

目的探究高频彩色多普勒超声与弹性成像技术联合检查用于乳腺增生结节、乳腺癌鉴别诊断的价值。方法选取145例乳腺结节女性患者为调查对象,均接受高频彩超、超声弹性成像技术、穿刺活检、手术病理检查。以病理检查结果为金标准,统计高频彩超和弹性成像技术单独、联合检查对乳腺增生结节、乳腺癌的检出率,分析两种方法单独检查、联合检测对乳腺增生结节、乳腺癌的鉴别诊断效能和病理结果之间的一致性。结果145例患者经穿刺或手术病理检查发现159个乳腺结节病灶,其中乳腺增生结节病灶107个(67.30%)、乳腺癌病灶52个(32.70%);以病理结果为金标准,高频彩超联合弹性成像技术鉴别诊断乳腺增生结节、乳腺癌的灵敏度及特异度、准确度均高于两种方法单独诊断,差异有统计学意义(P<0.05);经Kappa检验发现,高频彩超检查乳腺增生结节、乳腺癌的结果与病理结果之间呈中度一致性(Kappa=0.423,P=0.000),弹性成像技术检查乳腺增生结节、乳腺癌的结果与病理结果之间呈低度一致性(Kappa=0.375,P=0.000),但高频彩超联合弹性成像技术检查乳腺增生结节、乳腺癌的结果与病理结果之间呈高度一致性(Kappa=0.861,P=0.000)。结论高频彩超联合弹性成像技术在临床鉴别诊断乳腺增生结节、乳腺癌中应用价值高,可弥补单独检查的不足,提升诊断效能,值得临床推广。

关键词：乳腺增生结节乳腺癌高频彩色多普勒超声弹性成像技术鉴别诊断价值

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信息化背景下小学语文低段阅读教学研究

小学生作文辅导(下旬) 2024年第1期 24-26页

作者：董香华霞浦县第四小学

随着科学技术的迅速发展，“信息化”逐渐渗透到人们的生活、学习与工作中，为各个行业提升效率和生活的便捷提供了强大保障。在这样的背景下，国家出台了一系列与教育信息化有关的政策，党的二十大报告中也明确提出了“推进教育数字化...

随着科学技术的迅速发展，“信息化”逐渐渗透到人们的生活、学习与工作中，为各个行业提升效率和生活的便捷提供了强大保障。在这样的背景下，国家出台了一系列与教育信息化有关的政策，党的二十大报告中也明确提出了“推进教育数字化”。本文以小学语文低段阅读教学为切入点，从信息化的阅读预习、信息化的课堂阅读和信息化的阅读复习三个方面展开相关论述，希望能够帮助广大教师构建出趣味化的小学语文阅读课堂，与学生共同成长。

关键词：