检索结果-南通市图书馆

护士进修杂志 1999年第9期14卷 54-55页

作者：罗苑娇莫雪芬中山医科大学孙逸仙纪念医院 510120

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应用护理程序开展多形式教学查房的效果探讨

护士进修杂志 2002年第12期17卷 931-932页

作者：钟慧珍黄碧萍莫雪芬中山大学附属第二医院外科广东广州510120

护理教学查房已被广泛应用于临床教学,它是检查、巩固和提高学生理论水平和临床护理能力的重要手段,为提高护理教学查房的效果,我科从1990年开始对在外科临床实习的业余大专生实行多形式的以护理程序为框架的教学查房,收到良好效果,从1... 详细信息

护理教学查房已被广泛应用于临床教学,它是检查、巩固和提高学生理论水平和临床护理能力的重要手段,为提高护理教学查房的效果,我科从1990年开始对在外科临床实习的业余大专生实行多形式的以护理程序为框架的教学查房,收到良好效果,从1994年开始推广至中专学生,深受学生欢迎.

关键词：护理临床教学护理程序教学查房

面向计算思维培养的人工智能课程的设计及实施——以《识别车牌》为例

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教育信息技术 2022年第9期 29-32页

作者：莫雪芬广东省珠海高新技术产业开发区银星小学广东珠海519085

算法是计算思维的核心要素之一,也是人工智能三大支柱之一,如何在人工智能课堂中渗透计算思维的培养,受到教育者的广泛关注。文章以计算思维为核心,以校本课程设计和实施经验为依托,总结出明确教学目标、采用图形化编程软件、大单元规... 详细信息

算法是计算思维的核心要素之一,也是人工智能三大支柱之一,如何在人工智能课堂中渗透计算思维的培养,受到教育者的广泛关注。文章以计算思维为核心,以校本课程设计和实施经验为依托,总结出明确教学目标、采用图形化编程软件、大单元规划学习内容、设计多学科融合的主题活动、支持多样化学习方式和评价以创意造物为主的课程设计方法。文章以《识别车牌》为案例,提出问题界定、问题抽象、寻求合理算法、思维建模和迁移应用的课程实施环节。旨在为一线人工智能教学的教师提供参考经验。

关键词：人工智能编程教学计算思维

指向计算思维培养的小学人工智能大单元设计探索——以校本课程《小学人工智能编程》为例

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教育信息技术 2023年第12期 64-66页

作者：莫雪芬珠海高新技术产业开发区银星小学广东珠海519085

随着《义务教育信息科技课程标准》(2022版)的颁发,小学信息科技课程教学也迎来了新的挑战和机遇。以知识和技能设计的课堂将逐渐被“大单元设计”课堂所取代。文章以小学人工智能大单元教学设计为实践依据,提出明确素养目标、设计生活... 详细信息

随着《义务教育信息科技课程标准》(2022版)的颁发,小学信息科技课程教学也迎来了新的挑战和机遇。以知识和技能设计的课堂将逐渐被“大单元设计”课堂所取代。文章以小学人工智能大单元教学设计为实践依据,提出明确素养目标、设计生活主题、构建螺旋式上升知识结构、设计任务群和教学评价的指向计算思维的大单元设计思路及实施路径,旨在为一线大单元设计的教师提供参考。

关键词：计算思维大单元设计人工智能

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小学信息科技精品课的设计与实施

教育信息技术 2022年第12期 70-73页

作者：莫雪芬广东省珠海高新技术产业开发区银星小学广东珠海519085

教育部开展基础教育精品课遴选工作以来,本校信息科技教师以实验法为研究方法,进行小学信息科技学科精品课的开发和实施研究,经过实践得知该研究能促进学生学科核心素养的培养。文章以新课程标准为指引,以校本课程设计和实施经验为依托... 详细信息

教育部开展基础教育精品课遴选工作以来,本校信息科技教师以实验法为研究方法,进行小学信息科技学科精品课的开发和实施研究,经过实践得知该研究能促进学生学科核心素养的培养。文章以新课程标准为指引,以校本课程设计和实施经验为依托,总结出精准全面的教学目标、结构完整的教学设计、互动性强的微课视频和丰富齐备的资源包四个精品课设计要素。文章还描述了精品课的线上教学和线上线下融合式教学的两种课程具体实施方法。旨在为基础教育精品课的建设与实施提供借鉴和参考。

关键词：精品课小学信息科技

基于Moodle平台的翻转课堂教学模式的建构与应用

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中国教育信息化 2014年第24期 25-27页

作者：莫雪芬珠海高新区金鼎第一小学

翻转课堂实现了对传统教学模式的教育改革,是未来教育的方向。本文尝试在Moodle教学平台下构建适用于小学信息技术课堂的翻转课堂教学模式,并通过二轮行动研究,逐步完善实施教学模式,验证教学模式的应用效果。研究发现,可以通过"明确任... 详细信息

翻转课堂实现了对传统教学模式的教育改革,是未来教育的方向。本文尝试在Moodle教学平台下构建适用于小学信息技术课堂的翻转课堂教学模式,并通过二轮行动研究,逐步完善实施教学模式,验证教学模式的应用效果。研究发现,可以通过"明确任务、自学检测、协作学习、交流评价"等教学环节来实施翻转课堂。

关键词：翻转课堂小学信息技术 Moodle平台

小学信息技术中翻转课堂教学模式的构建和实施应用

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教育信息技术 2014年第7期 54-57页

作者：莫雪芬代毅广东省珠海市高新区金鼎第一小学广东珠海519000 广东省珠海市教育研究中心广东珠海519000

翻转课堂2011年在美国兴起，国内许多学校引用该教学模式并取得一定的成效。翻转课堂实现了对传统教学模式的教育改革，是未来教育的方向。本文尝试构建适用于小学信息技术课堂的翻转课堂教学模式，并通过二轮行动研究，逐步完善实施教... 详细信息

翻转课堂2011年在美国兴起，国内许多学校引用该教学模式并取得一定的成效。翻转课堂实现了对传统教学模式的教育改革，是未来教育的方向。本文尝试构建适用于小学信息技术课堂的翻转课堂教学模式，并通过二轮行动研究，逐步完善实施教学模式，验证教学模式的应用效果。研究发现，可以通过“明确任务、自学检测、协作学习、交流评价”等教学环节来实施翻转课堂。

关键词：翻转课堂小学信息技术教学模式

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新课程理念下的小学信息技术课堂教学

教育信息技术 2009年第1期 41-43页

作者：莫雪芬广东省珠海市金鼎第一小学

在新课程理念的指导下，信息技术教学重视培养与信息社会相适应的信息技术素养，引导学生自主，协作，探究学习。本文浅谈在新课程理念下小学信息技术课堂教学在具体实施过程中的一些体会。

关键词：新课程信息技术课堂教学

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急性重型颅脑损伤低氧血症的原因分析及护理

广东医学 2001年第9期22卷 869-870页

作者：汤惠琼莫雪芬中山医科大学孙逸仙纪念医院广州510120

低氧血症可进一步加重脑缺血缺氧,目前已研究证实是导致急性重型颅脑损伤患者死亡及严重致残的重要因素[1].因此,探讨急性重型颅脑损伤患者的低氧血症的产生原因及相应的护理对改善预后有重要意义.自1995年12月至2000年12月,我院收治53... 详细信息

低氧血症可进一步加重脑缺血缺氧,目前已研究证实是导致急性重型颅脑损伤患者死亡及严重致残的重要因素[1].因此,探讨急性重型颅脑损伤患者的低氧血症的产生原因及相应的护理对改善预后有重要意义.自1995年12月至2000年12月,我院收治53例伴有低氧血症的急性重型颅脑损伤患者,现将分析结果及护理体会报道如下.

关键词：急性重型颅脑损伤低氧血症病因护理

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改良腹带包扎乳癌术后切口的临床观察

南方护理学报 2000年第1期7卷 32-33页

作者：梁明娟莫雪芬中山医科大学附属孙逸仙纪念医院外科广州市510120

目的　为提高乳癌术后切口包扎的舒适度，降低皮下积液和皮瓣坏死的发生率。方法　把６１例施行乳癌改良根治水患者随机分成两组，观察组３０例，其切口予改良腹带包扎；对照组３１例，其切口予传统的绷带加压包扎。结果　两种方法的舒... 详细信息

目的　为提高乳癌术后切口包扎的舒适度，降低皮下积液和皮瓣坏死的发生率。方法　把６１例施行乳癌改良根治水患者随机分成两组，观察组３０例，其切口予改良腹带包扎；对照组３１例，其切口予传统的绷带加压包扎。结果　两种方法的舒适度及术后并发症发生率有显著性差异。结论改良腹带包扎法能减轻切口疼痛，避免呼吸受限从而达到提高舒适度的目的，并且能显著降低术后并发症发生率，兼有操作方便，省时省力，经济实用的优点。

关键词：乳腺癌手术切口腹带包扎