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1-甲基海因对慢性疼痛大鼠钠离子通道蛋白Nav1.8的干预作用

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畜牧兽医学报 2023年第12期54卷 5312-5317页

作者：梁雾滢刘镇曾玉淇吕俊瑾莫睿文远立国华南农业大学兽医学院广州510642 广东省兽医临床重大疾病综合防控重点实验室广州510642 广东省宠物工程技术研究中心广州510642

旨在研究1-甲基海因(1-methylhydantoin,MH)对钠离子通道(Nav channels,Navs)1.8的干预作用,为临床科学治疗疼痛提供理论依据,为实现“疼痛最小化”终极目标拓宽途径。选取60只SPF级SD大鼠通过随机分组设计,各组分别使用1-甲基海因(MH组... 详细信息

旨在研究1-甲基海因(1-methylhydantoin,MH)对钠离子通道(Nav channels,Navs)1.8的干预作用,为临床科学治疗疼痛提供理论依据,为实现“疼痛最小化”终极目标拓宽途径。选取60只SPF级SD大鼠通过随机分组设计,各组分别使用1-甲基海因(MH组)、利多卡因(L组)、氨溴索(A组)处理,第21和28天使用蛋白免疫印记法检测大鼠L4~L6段背根神经节(dorsal root ganglia,DRG)Nav1.8的蛋白表达,采用全细胞膜片钳技术检测MH作用下的Nav1.8通道峰电流。结果表明,与M组相比,MH能使Nav1.8表达显著下降(P<0.05)。MH对Nav1.8通道峰电流具有一定抑制作用,10和100μmol·L^(-1)MH对Nav1.8的电流抑制率分别为6.34%±3.13%和14.6%±1.52%,具有量效关系。提示MH能够下调慢性疼痛大鼠DRG中Nav1.8的表达,同时抑制Nav1.8电流,进而产生镇痛作用。

关键词： 1-甲基海因大鼠慢性疼痛 Nav1.8 膜片钳技术

SD大鼠术后急性疼痛向慢性疼痛转化的差异代谢物分析

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畜牧兽医学报 2021年第3期52卷 799-808页

作者：王国辽林辉吕俊瑾刘镇程娇娇唐雷雷莫睿文远立国华南农业大学兽医学院广州510642

术后慢性疼痛病因十分复杂,迄今发生机制尚未明析。本研究旨在通过动物模型解析术后急性疼痛向慢性疼痛转化的相关物质,以期找到引发术后疼痛的关键物质。采用气相色谱-质谱(GC-MS)代谢组学技术,比较分析大鼠术后急性疼痛和慢性坐骨神... 详细信息

术后慢性疼痛病因十分复杂,迄今发生机制尚未明析。本研究旨在通过动物模型解析术后急性疼痛向慢性疼痛转化的相关物质,以期找到引发术后疼痛的关键物质。采用气相色谱-质谱(GC-MS)代谢组学技术,比较分析大鼠术后急性疼痛和慢性坐骨神经紧缩损伤疼痛的相关物质,筛选差异代谢物。结果经分析后得到224种代谢物,其中,35种代谢物具有显著差异(VIP>1,P<0.05,∣log_(2) FC∣≥2),代谢通路富集分析发现,45条潜在相关代谢通路(P<0.05)。分析表明,N-乙酰天冬氨酸(NAA)、泛酸、天冬氨酸、3-羟基丁酸、β-丙氨酸、葡萄糖等差异代谢物及其相关代谢通路可能与术后急性疼痛向慢性疼痛转变密切相关。解析出术后急性疼痛向慢性疼痛转化的相关物质,这为术后疼痛机制的研究提供了参考,也为术后疼痛的识别和治疗提供了新的方法和思路。

关键词：术后急性疼痛术后慢性疼痛转化关键物质

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猫急性应激模型的建立及诊断标志物的筛选

畜牧兽医学报 2023年第3期54卷 1249-1260页

作者：张海洋朱秋祥高志诚贾坤王京煜冀锦朝梁雾滢莫睿文李守军华南农业大学兽医学院广州510642

本研究旨在建立猫急性应激模型,筛选诊断标志物,完善猫急性应激定义标准。选取18只猫随机分为对照组、应激组A和应激组B,每组6只。测量各组猫的生理指标,评估猫应激评分(CSS),采血进行血常规和血生化分析;ELISA法检测血清炎性因子、激... 详细信息

本研究旨在建立猫急性应激模型,筛选诊断标志物,完善猫急性应激定义标准。选取18只猫随机分为对照组、应激组A和应激组B,每组6只。测量各组猫的生理指标,评估猫应激评分(CSS),采血进行血常规和血生化分析;ELISA法检测血清炎性因子、激素、五羟色胺(5-HT)和热休克蛋白-70(HSP-70)浓度;微量法检测血清氧化应激指标。结果表明,与对照组相比,应激组A的体温、呼吸频率、CSS、尿素氮(BUN)含量、肌酸激酶(CK)活性、IL-1β、TNF-α、促肾上腺皮质激素释放激素(CRH)、促肾上腺皮质激素(ACTH)、皮质醇(COR)、肾上腺素(EPI)、5-HT浓度显著升高(P0.05);应激组B的体温、呼吸频率、CSS、WBC、NEUT、RBC数目、GLU、BUN、TG含量、CK、AST、SOD、CAT活性、HGB、IL-1β、TNF-α、CRH、ACTH、EPI、HSP-70、5-HT浓度显著升高(P0.05)。结果提示,本研究设计的复合应激和束缚应激均能成功建立猫急性应激模型,并筛选出CRH、ACTH和CSS可用于完善猫急性应激的定义标准。

关键词：猫应激模型诊断标志物定义标准猫应激评分

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饲料中添加发酵中药对文昌鸡肝毒性研究

现代畜牧兽医 2020年第2期 20-26页

作者：莫睿文刘又铭邢蕙萱吴超男王松锐覃爱萍李德乾张海文海南大学动物科技学院海南海口570228 海南大学热带动物繁育与营养学实验室海南海口570228

中药渣经微生物发酵可减少抗营养因子,增强功效,试验旨在研究饲料添加发酵中药渣对文昌鸡肝脏毒性影响。试验选用体重、日龄相近文昌鸡(43日龄,母)192只,随机分为4组,每组8个重复,每个重复6只。发酵中药渣添加水平为0%、0.5%、1.0%、1.... 详细信息

中药渣经微生物发酵可减少抗营养因子,增强功效,试验旨在研究饲料添加发酵中药渣对文昌鸡肝脏毒性影响。试验选用体重、日龄相近文昌鸡(43日龄,母)192只,随机分为4组,每组8个重复,每个重复6只。发酵中药渣添加水平为0%、0.5%、1.0%、1.5%,试验为期4周。结果显示,与组1相比,2、3、4组血清中谷草转氨酶(AST)、总胆红素(TBIL)、葡萄糖(GLU)含量均显著降低(P文昌鸡肝细胞损伤,促进肝脏的合成代谢和贮备功能,其中以1.0%添加量最适。

关键词：发酵中药渣文昌鸡肝损伤血清生化指标肝脏生化指标

2024年1月22日云南镇雄滑坡灾害成因分析

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地震研究 2025年第1期48卷 80-88页

作者：薛智文许冲付登文郭永翔应急管理部国家自然灾害防治研究院北京100085 复合链生自然灾害动力学应急管理部重点实验室北京100085 中国科学院大学应急管理科学与工程学院北京100049 云南省煤炭地质勘查院云南昆明650217 中国电建集团昆明勘测设计研究院有限公司云南昆明650032

以2024年1月22日云南省镇雄县凉水村滑坡事件为例,通过查阅媒体信息查阅法、地理环境因素分析法以及对比分析法,对此次滑坡成因进行了详细分析。结果表明:①此次滑坡对外界触发条件的依赖较弱,受自然因素影响较大,为弱触发类滑坡。②滑... 详细信息

以2024年1月22日云南省镇雄县凉水村滑坡事件为例,通过查阅媒体信息查阅法、地理环境因素分析法以及对比分析法,对此次滑坡成因进行了详细分析。结果表明:①此次滑坡对外界触发条件的依赖较弱,受自然因素影响较大,为弱触发类滑坡。②滑坡点附近的高陡斜坡和不稳定的缓坡平台构成了滑坡发生的基础条件,在重力作用下容易发生崩塌滑动。③三叠系砂泥岩、泥灰岩夹薄层泥页岩,易于沿岩层面、构造节理或表生风化裂隙软化、泥化和渗流侵蚀。构造节理垂直切割岩层,形成了不稳定的交错架空结构,一旦发生位移,这种层状节理化岩体会快速发展成倾倒变形乃至结构性崩溃破坏。④降雨渗流会侵蚀溶蚀岩体裂隙,软化岩层面并降低摩擦力。冰雪融水渗流软化作用以及水体反复冻结膨胀,逐渐扩大裂隙宽度并侧向挤出位移,降低节理化岩体的稳定性。滑坡发生时温度较低,累积降水量10~30 mm,这些气候因素的累积效应显著增加了滑坡风险。⑤采矿、道路建设等人类活动可能会影响地下水位,进而改变地质结构和水文条件,加剧地质灾害的风险。综合认为滑坡的发生是一个复杂的系统过程,既包括内部地质条件,也受到外部因素的长期影响。最后,从组织领导、灾害研究、科技应用等8个方面提出了建议和启示。

关键词：镇雄滑坡弱触发灾害防治滑坡成因

高校思想政治教育数字化发展的机制、矛盾及其化解

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黑龙江高教研究 2025年第2期 88-94页

作者：谭培文邝文聪广西师范大学

随着数字技术的深入发展和广泛应用，正促进高校思想政治教育与数字技术的系统重构和深度融合，使高校思想政治教育朝着数字化方向发展。其发展机制是通过数字化赋能，推动高校思想政治教育要素联结、方法创新和过程优化。然而，在数字... 详细信息

随着数字技术的深入发展和广泛应用，正促进高校思想政治教育与数字技术的系统重构和深度融合，使高校思想政治教育朝着数字化方向发展。其发展机制是通过数字化赋能，推动高校思想政治教育要素联结、方法创新和过程优化。然而，在数字化进程中，也出现了教育供给和学习需求、人文主义和数据主义的矛盾。因而，须加强数字赋能，化解供需矛盾，实现供需互契；强化价值引领，化解人数矛盾，实现人数统一，以形成高效智能科学的育人新生态、新模式和新形态。

关键词：高校思想政治教育数字化机制矛盾

高中英语教材内容教学转化的现实问题与实践进路

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教学与管理 2025年第1期 67-71页

作者：章策文江苏省南京市金陵中学南京210005

教材是静态的呈现和展示,教学是动态的实践和生成,而落实教材内容的教学转化是实施有效教学的前提和保障。在当前教材内容教学转化过程中,存在过度关注单一语篇研读而忽视教材逻辑结构的理解、过度关注话题引领忽视教材育人意涵的体悟... 详细信息

教材是静态的呈现和展示,教学是动态的实践和生成,而落实教材内容的教学转化是实施有效教学的前提和保障。在当前教材内容教学转化过程中,存在过度关注单一语篇研读而忽视教材逻辑结构的理解、过度关注话题引领忽视教材育人意涵的体悟、过度关注语言知识呈现忽视教材文化现象的剖析、过度关注板块教学设计忽视教材学习资源的统整、过度关注教学内容转化忽视教材学习评价的落实等现象。为此,教师在进行教材内容教学转化时要以专家的视角分析教材逻辑、以育人的视角探究主题意义、以共享的视角培养文化意识、以学生的视角整合学习资源、以补偿的视角指引自我评价。

关键词：教学转化教材逻辑教材理解高中英语

乡村振兴视域下农民精神生活共同富裕路径探究

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中国农业文摘-农业工程 2025年第1期37卷 52-57页

作者：于艳文吉林大学马克思主义学院吉林长春130012

【目的】农民精神生活共同富裕是实施乡村振兴战略的重要目标,是加快建设社会主义现代化强国的重要课题之一。共同富裕是社会主义的本质要求,是中国共产党执政为民的价值旨归。【方法】结合社会比较研究方法,分析农民精神生活建设面临... 详细信息

【目的】农民精神生活共同富裕是实施乡村振兴战略的重要目标,是加快建设社会主义现代化强国的重要课题之一。共同富裕是社会主义的本质要求,是中国共产党执政为民的价值旨归。【方法】结合社会比较研究方法,分析农民精神生活建设面临的现实困境势在必行。【结果】实现共同富裕的最大难点在农村,最大突破点也在农村,但提升当前农民精神生活质量仍面临诸多问题。【结论】为实现农民精神生活共同富裕,应坚持以马克思主义共同富裕观为指导,廓清农村地区精神文明建设的短板与困境,推动乡村振兴视域下农民精神生活共同富裕建设,在共建共享中不断缩小农民精神生活的贫富差距。

关键词：乡村振兴农村精神生活共同富裕

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在《多样的生物》资料阅读课上锻炼学生读、写、说能力

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小学科学 2025年第4期 53-55页

作者：张牧文南京市江宁实验小学江苏

在小学科学资料阅读课上,学生需要通过阅读科学资料来获取新知识,并通过语言来表达自己的理解和看法,因此学生要会读、会说、会写。教师可以从创设点燃思维的情境场、提升问题的挑战性、设置思维爆点、保障每位学生亲历、让资料阅读的... 详细信息

在小学科学资料阅读课上,学生需要通过阅读科学资料来获取新知识,并通过语言来表达自己的理解和看法,因此学生要会读、会说、会写。教师可以从创设点燃思维的情境场、提升问题的挑战性、设置思维爆点、保障每位学生亲历、让资料阅读的过程和结果“看得见”这五个方面,来训练学生的科学资料阅读能力。

关键词：小学科学资料阅读能力教学策略