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压弯剪扭复合受力下空腹式槽钢混凝土L形截面柱抗震性能试验研究

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建筑结构学报 2020年第S01期41卷 117-127页

作者：莫琳琳陈宗平梁宇涵徐定一广西大学土木建筑工程学院广西南宁530004 广西大学工程防灾与结构安全教育部重点实验室广西南宁530004

为研究槽钢混凝土L形截面柱的抗震性能,对6个L形截面柱开展了压弯剪扭复合受力下的拟静力试验。通过试验观察L形柱的破坏特征,得到其荷载-位移、扭矩-扭转角滞回曲线以及主要试验阶段的特征点参数。基于实测数据,重点分析扭弯比和肢高... 详细信息

为研究槽钢混凝土L形截面柱的抗震性能,对6个L形截面柱开展了压弯剪扭复合受力下的拟静力试验。通过试验观察L形柱的破坏特征,得到其荷载-位移、扭矩-扭转角滞回曲线以及主要试验阶段的特征点参数。基于实测数据,重点分析扭弯比和肢高肢厚比对L形柱的滞回曲线、刚度退化以及延性系数等受力性能的影响。结果表明:L形柱的破坏模式可根据扭弯比的大小分为弯曲破坏、弯剪破坏、弯扭破坏以及扭剪破坏。荷载-位移滞回曲线呈较饱满的弓形,扭矩-扭转角滞回曲线出现"荷载跌落"现象。扭矩的存在使得构件的损伤更严重,耗能更大。当扭弯比为0.89、肢高肢厚比为3.0时,L形柱的延性较好,其延性系数满足规范要求;当扭弯比为0.25、肢高肢厚比为2.5时,L形柱具有较好的抗倒塌能力,其层间位移角满足规范要求。

关键词：槽钢混凝土空腹式配钢 L形截面柱压弯剪扭拟静力试验抗震性能

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三重螺旋筋约束混凝土柱承载力影响参数分析

广西大学学报（自然科学版） 2022年第6期47卷 1413-1423页

作者：覃龙寿陈健伟莫琳琳周济陈宗平广西华蓝工程管理有限公司广西南宁530012 广西大学土木建筑工程学院广西南宁530004 南宁学院土木与建筑工程学院广西南宁530200 工程防灾与结构安全教育部重点实验室南宁530004

为了研究内部横向钢筋约束效应及柱截面尺寸等关键设计参数对三重螺旋箍筋约束混凝土圆柱极限承载力的影响,基于三重螺旋箍筋约束混凝土圆柱的精细化弹塑性有限元模型,就各变化参数对其极限承载力的影响规律进行了深入的参数分析。结果... 详细信息

为了研究内部横向钢筋约束效应及柱截面尺寸等关键设计参数对三重螺旋箍筋约束混凝土圆柱极限承载力的影响,基于三重螺旋箍筋约束混凝土圆柱的精细化弹塑性有限元模型,就各变化参数对其极限承载力的影响规律进行了深入的参数分析。结果表明:混凝土强度等级较低时减小螺旋箍筋间距能显著提高三重螺旋箍筋约束混凝土圆柱的极限承载力;相同体积配箍率下,随着试件截面直径的增加,最内层螺旋箍筋对试件承载力的提升效果逐渐减小;中间层螺旋箍筋体积配箍率大于最内层时,三重螺旋箍筋约束混凝土圆柱极限承载力的提高更为显著;中间层螺旋箍筋相对侧向应力与极限承载力之间的相关性更强。

关键词：三重螺旋箍筋钢筋混凝土圆柱极限承载力复合约束有限元分析

从“知识学习”走向“完满生活”——我国培智学校课程改革价值取向的变迁

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中国特殊教育 2016年第6期 32-37页

作者：傅王倩莫琳琳肖非北京师范大学教育学部特殊教育系北京100875

我国培智学校课程建设已经历了三十多年的历史。本文通过对培智学校课程改革价值取向的分析,试图厘清不同阶段课程设计的根本出发点,为今后培智学校课程发展提供参考。文章认为培智学校的课程改革是一个从国家主导到学校主体的发展历程... 详细信息

我国培智学校课程建设已经历了三十多年的历史。本文通过对培智学校课程改革价值取向的分析,试图厘清不同阶段课程设计的根本出发点,为今后培智学校课程发展提供参考。文章认为培智学校的课程改革是一个从国家主导到学校主体的发展历程,其背后的价值取向由"知识学习"走向"完满生活"。具体而言,课程中心从知识到生活,并且在生活化课程的发展进程中,出现了自"适应生活"到"完满生活"的内生性发展。

关键词：培智学校课程价值论课程价值取向

随班就读课堂教学评价指标体系构建——基于德尔菲法的研究

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中国特殊教育 2016年第4期 3-10,34页

作者：莫琳琳傅王倩肖非北京师范大学教育学部特殊教育系北京100875

随班就读已成为我国残疾儿童主要教育安置形式之一,现阶段的主要发展任务是提升教育教学质量。而课堂教学作为学校教育的中心环节,亟需采用指引性的评价标准进行监测评估,以促进随班就读教学质量提高,保障特殊儿童能在普通班级教学中受... 详细信息

随班就读已成为我国残疾儿童主要教育安置形式之一,现阶段的主要发展任务是提升教育教学质量。而课堂教学作为学校教育的中心环节,亟需采用指引性的评价标准进行监测评估,以促进随班就读教学质量提高,保障特殊儿童能在普通班级教学中受益。为此,本研究基于德尔菲法构建了随班就读课堂教学评价指标体系。通过三轮的专家咨询,确定了"教学过程"与"教学效果"两个一级指标,"教学调整"、"教学支持"、"课堂参与"与"人际氛围"4个二级指标,以及相应的7个末级指标和21条评价标准,并运用层次分析法给各指标赋权重值。该评价指标体系具有较高的专家认可度,且意见趋于一致,具备良好的科学性和实用性。本研究拟通过随班就读课堂教学评价指标体系的确立,为随班就读教学工作提供参考,促进随班就读教学质量的提高。

关键词：随班就读课堂教学评价指标

融合教育学校个别化教育计划实施状况研究——基于北京市海淀区的调查

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中国特殊教育 2020年第7期 31-36页

作者：王红霞莫琳琳牛爽爽北京市海淀区特殊教育研究与指导中心北京100083

使用《融合教育学校个别化教育计划实施状况调查问卷》,对北京市海淀区228位融合教育主管领导、资源教师、随班就读教师进行调查。结果发现:(1)大多数融合教育教师对个别化教育计划实施持积极态度,执行情况良好,但在IEP文本制定上面临... 详细信息

使用《融合教育学校个别化教育计划实施状况调查问卷》,对北京市海淀区228位融合教育主管领导、资源教师、随班就读教师进行调查。结果发现:(1)大多数融合教育教师对个别化教育计划实施持积极态度,执行情况良好,但在IEP文本制定上面临较多困难;(2)教师接受IEP专业培训显著影响IEP实施情况;(3)IEP实施面临教师专业水平不足、文本制定困难、精力有限和团队配合困难等方面的问题。基于此,本研究建议:明确IEP关键内容,优化IEP文本设计;加强培训和指导,促进教师专业发展;强化校内支持,建立IEP团队合作模式。

关键词：融合教育个别化教育计划实施状况

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浅谈音乐教学中听觉注意力训练

现代特殊教育 2017年第9期 55-56页

作者：莫琳琳北京市海淀区特殊教育研究与指导中心 100086

听觉注意力训练可显著提高学习障碍儿童的学习能力,改善学习障碍儿童情绪、行为和习惯。教学实践中发现,听觉注意力异常发生率较高。作为听觉注意力训练的有效手段,音乐治疗能让学生在快乐的过程中提高听觉注意力。

关键词：音乐听觉注意力策略

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中日幼儿园游戏比较研究

文教资料 2012年第19期 189-190页

作者：莫琳琳西南大学教育学部

游戏是幼儿在园活动中的主要活动，影响着幼儿的健康发展。本文以比较教育的视角，从中日的幼儿园游戏指导思想、组织开展和环境创建来剖析两国之间的异同，发现中国幼儿园游戏过多强调社会化功能，对幼儿作为“不成熟”自然人的关注还... 详细信息

游戏是幼儿在园活动中的主要活动，影响着幼儿的健康发展。本文以比较教育的视角，从中日的幼儿园游戏指导思想、组织开展和环境创建来剖析两国之间的异同，发现中国幼儿园游戏过多强调社会化功能，对幼儿作为“不成熟”自然人的关注还不够。

关键词：游戏幼儿园中国日本

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螺杆桩在某工程中的应用

工程技术研究 2020年第14期5卷 57-59页

作者：陈波莫琳琳广西华蓝工程管理有限公司广西南宁530000 广西大学广西南宁530000

螺杆灌注桩是一种新型变截面桩,具有承载力高、综合成本低、绿色施工等优点。文章基于螺杆桩首次在广西防城港市一实际工程中的应用情况,将螺杆桩与传统桩型进行分析比较,阐述螺杆桩在工程应用中的优缺点,为今后螺杆桩在广西地区的推广... 详细信息

螺杆灌注桩是一种新型变截面桩,具有承载力高、综合成本低、绿色施工等优点。文章基于螺杆桩首次在广西防城港市一实际工程中的应用情况,将螺杆桩与传统桩型进行分析比较,阐述螺杆桩在工程应用中的优缺点,为今后螺杆桩在广西地区的推广应用提供可靠的施工参考依据。

关键词：螺杆桩工程应用单桩竖向承载力

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试论幼儿科学探究的有效性

试论幼儿科学探究的有效性