试论幼儿科学探究的有效性
作者单位：武宣县第一幼儿教育集团
会议名称：《2021年教育教学创新研究高峰论坛》
会议日期：2021年
学科分类：040105[教育学-学前教育学] 0401[教育学-教育学] 04[教育学]
摘 要：《指南》中幼儿科学探究的基本过程大致分为:提出问题;进行猜想;验证猜想;记录信息;交流表达等五个环节与步骤。所以,在科学课堂教学过程中,幼儿是否真正进行自主探究,过程是否完整,探究是否充分,就显得尤为重要了。基于这样的背景,教师在课堂中引导的有效性就显得至关重要了。所以,选择教师引导方式与行为语言和幼儿表现三个维度作为观察点,做到有点有面,最终指向课堂科学探究的有效性。