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新形势下内部审计防范化解风险的探讨

当代石油石化 2024年第2期32卷 47-50页

作者：翟美红中国石油化工集团有限公司审计中心南京审计中心江苏南京210009

内部审计在防范化解企业生产经营管理中的重大风险方面占有重要地位。审计人员在全面评估企业风险的基础上提出应对措施,进而促进企业完善风险管理过程,增强企业抵御风险的能力,以减少或避免损失。新形势下,内部审计工作在应对风险挑战... 详细信息

内部审计在防范化解企业生产经营管理中的重大风险方面占有重要地位。审计人员在全面评估企业风险的基础上提出应对措施,进而促进企业完善风险管理过程,增强企业抵御风险的能力,以减少或避免损失。新形势下,内部审计工作在应对风险挑战时仍然存在许多问题,不利于企业可持续高质量发展及经营目标的实现。因此,有必要深入探讨新形势下内部审计工作应对风险挑战这一课题。

关键词：内部审计风险防范应对策略

移动短视频赋能广西民族文化周边传播路径研究

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新闻潮 2024年第5期 20-22页

作者：巫美桥红广西日报

推动广西民族文化的周边传播，是贯彻习近平文化思想、深化文明交流互鉴的重要举措。移动短视频的兴起，为广西民族文化的周边传播提供了一个好的载体。移动短视频平台上，多主体参与广西民族文化短视频内容生产，视听语言实现了抽象文... 详细信息

推动广西民族文化的周边传播，是贯彻习近平文化思想、深化文明交流互鉴的重要举措。移动短视频的兴起，为广西民族文化的周边传播提供了一个好的载体。移动短视频平台上，多主体参与广西民族文化短视频内容生产，视听语言实现了抽象文化的具象化传播，算法推荐机制吸引了用户的注意力。但与此同时，移动短视频传播也面临“文化折扣”、缺乏专业内容生产力量等客观困境。本文通过移动短视频对广西民族文化周边传播的路径分析，提出进一步密切中外媒体交流，构建互学互鉴的文化交流格局，培育和发掘专业内容生产主体，有助于充分释放潜力，提升广西民族文化在周边国家的传播力与影响力。

关键词：短视频民族文化文明交流互鉴周边传播国际传播

新课程下的高中历史课堂“主题式教学”策略性研究

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中华活页文选（教师） 2024年第14期 124-126页

作者：陆美红南通市天星湖中学江苏省南通市

本文首先分析了新课程背景下历史教育的现状和挑战,强调了传统教学模式的不足之处,然后阐述了主题式教学的概念与特点,包括跨学科整合、学生主体性、合作学习和实践性等关键特点。在此基础上,本文提出了高中历史主题式教学的实施原则,... 详细信息

本文首先分析了新课程背景下历史教育的现状和挑战,强调了传统教学模式的不足之处,然后阐述了主题式教学的概念与特点,包括跨学科整合、学生主体性、合作学习和实践性等关键特点。在此基础上,本文提出了高中历史主题式教学的实施原则,包括科学性原则、前瞻性原则和有效性原则。这些原则强调了教师在主题式教学中需要具备的知识和能力,以及教学设计的要求。同时,本文还探讨了高中历史主题式教学的实施步骤,包括主题选择与设计、学习过程的组织与引导、成果展示与评价等。综合而言,通过研究和讨论,本文为新课程背景下的高中历史主题式教学提供了理论依据和实践指南,希望能为历史教育的改进和提升做出积极贡献。

关键词：新课程高中历史主题式教学问题导向

指向数学文化育人的教学实践探索——以“勾股定理”为例

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中学数学教学参考 2024年第14期 70-72页

作者：江美红陆红力江苏省太仓市实验中学江苏省苏州市教育科学研究院

以"勾股定理"为例,以数学文化为主线开展课堂教学,让学生感悟数学知识的自然产生、必然形成,以及在此过程中所体现的精妙的数学思想方法和美妙的几何图形与数式结构,培育其理性精神,发展关键能力,帮助学生形成正确的价值观念.

关键词：数学文化学科育人教学实践

把握知识关联发展核心素养——一道中考试题的探究与思考

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初中数学教与学 2024年第16期 22-25页

作者：江美红陆红力江苏省太仓市实验中学江苏省苏州市教育科学研究院

课程标准指出：注重教学内容的结构化，整体把握教学内容之间的关联，通过合适的主题整合教学内容，帮助学生学会用整体的、联系的、发展的眼光看问题，形成科学的思维习惯，发展核心素养[1].中考试题覆盖的知识点很广，蕴含多种重要数...

课程标准指出：注重教学内容的结构化，整体把握教学内容之间的关联，通过合适的主题整合教学内容，帮助学生学会用整体的、联系的、发展的眼光看问题，形成科学的思维习惯，发展核心素养[1].中考试题覆盖的知识点很广，蕴含多种重要数学思想方法，在教学中备受教师和学生关注，而且中考试题具有很好的教学导向价值和探究价值，帮助学生经历知识的整合和深化的过程，形成知识结构，实现从知识的内化到能力的迁移、升华，生长学生的思维能力.

关键词：

油茶资源现状及其多元利用模式探索——以江西省宜春市袁州区为例

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安徽农业科学 2024年第14期52卷 76-79页

作者：游美红宜春学院生命科学与资源环境学院江西宜春336000

对江西省宜春市袁州区油茶资源及其利用现状开展了调查,通过分析该区油茶资源利用中存在的问题,探究多元利用模式,提出了袁州区油茶资源可持续利用的建议。

关键词：油茶资源多元利用区域公共品牌袁州区

进阶式抗阻运动联合平衡训练对老年2型糖尿病患者肢体感觉障碍的影响

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实用临床医学（江西） 2024年第2期25卷 108-112,114页

作者：樊美红李玉霞南昌大学第一附属医院内分泌代谢科南昌330006

目的探讨进阶式抗阻运动联合平衡训练对老年2型糖尿病患者肢体感觉障碍的影响。方法选择144例老年2型糖尿病并伴有肢体感觉障碍的住院患者为观察对象,随机分为观察组72例和对照组72例。对照组患者给予定期的糖尿病健康相关培训和护理指... 详细信息

目的探讨进阶式抗阻运动联合平衡训练对老年2型糖尿病患者肢体感觉障碍的影响。方法选择144例老年2型糖尿病并伴有肢体感觉障碍的住院患者为观察对象,随机分为观察组72例和对照组72例。对照组患者给予定期的糖尿病健康相关培训和护理指导,并注意保持日常的生活模式;观察组在对照组的基础上,开展进阶式抗阻锻炼和平衡训练干预。研究过程中观察组共失访12例,对照组共失访10例,本研究最终纳入122例患者,其中观察组60例,对照组62例。比较2组患者干预前和干预12周后的血糖情况[包括空腹血糖(FPG)和餐后2 h血糖(2 h PG)水平]、Barthel指数(BI)量表评分、密歇根神经病变评分表(MDNS)评分及护理满意度。结果干预12周后,观察组患者的FPG和2 h PG水平、MDNS评分均低于对照组,BI评分和护理满意度均高于对照组(P<0.05或P<0.01或P<0.001)。结论进阶式抗阻锻炼联合平衡训练应用于老年2型糖尿病伴肢体感觉障碍的患者,可降低患者血糖水平,还可改善患者的肢体感觉功能障碍程度,进而改善患者的自理能力,提高患者满意度。

关键词：糖尿病进阶式抗阻运动平衡训练肢体感觉障碍

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响应面优化复合酶法提取红薯皮膳食纤维

粮食科技与经济 2024年第4期 96-100+115页

作者：林良美肖少香张丽红漳州职业技术学院湖南科技职业学院

为了消除红薯初加工副产物所带来的环境污染问题，提高红薯产品附加值，以红薯皮为原料，采用复合酶法提取其中的膳食纤维。通过单因素实验探究了复合酶的添加量、酶解时间、酶解pH、酶解温度和料液比对红薯皮膳食纤维得率的影响，并采... 详细信息

为了消除红薯初加工副产物所带来的环境污染问题，提高红薯产品附加值，以红薯皮为原料，采用复合酶法提取其中的膳食纤维。通过单因素实验探究了复合酶的添加量、酶解时间、酶解pH、酶解温度和料液比对红薯皮膳食纤维得率的影响，并采用Box-Behnken试验优化提取参数。结果表明：红薯皮膳食纤维的最佳提取工艺参数为料液比1∶25(g/mL)、复合酶（纤维素酶∶淀粉酶∶果胶酶质量比=1∶1∶1）添加量0.5%、酶解时间1.8 h、酶解pH 5.5、酶解温度48℃，该工艺条件下红薯皮可溶性膳食纤维得率为23.64%，不溶性膳食纤维得率为39.88%。

关键词：红薯皮响应面复合酶法膳食纤维

基于风貌提升视角的乡村全域土地综合整治策略——以和顺县阳光占村为例

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农业资源与环境学报 2024年

作者：梅文静郭青霞李淑红梁纪尧李惠敏闫美霞山西农业大学资源环境学院华中农业大学公共管理学院

为揭示全域土地综合整治与乡村风貌的衔接关系，并从风貌提升视角出发，构建评价体系，评析在土地综合整治工作中需要优化与提升的乡村风貌特征，提出面向风貌提升的全域土地综合整治策略，促进乡村之美与生产、生活、生态协调统一。本... 详细信息

为揭示全域土地综合整治与乡村风貌的衔接关系，并从风貌提升视角出发，构建评价体系，评析在土地综合整治工作中需要优化与提升的乡村风貌特征，提出面向风貌提升的全域土地综合整治策略，促进乡村之美与生产、生活、生态协调统一。本研究以实地调研为基础，运用层次分析法和模糊综合评价法对乡村风貌进行评价。结果表明，全域土地综合整治和乡村风貌存在“内涵关联-问题相通-要素相同-目标一致”的衔接关系。阳光占村乡村风貌评价体系包含4个准则层、14个要素层和37个指标层，其综合评价得分为3.0753，位于“一般”水平，其中自然生态风貌和经济产业风貌较为突出，聚落生活风貌和人文环境风貌有待提升。结合限制因素原理，明确研究区整治方向，优化布局结构，针对乡村田、水、路、林、村等要素提出差异化整治策略。研究表明，全域土地综合整治和乡村风貌具有衔接关系，能协同促进乡村振兴，通过评析全域土地综合整治中需要提升的风貌指标要素，能科学合理地保护乡村风貌，为更多相似村庄提供案例参考。

关键词：全域土地综合整治风貌评价整治策略层次分析法模糊综合评价法