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地方出版社主题出版重点出版物选题立项数据分析

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中国出版 2022年第6期 26-29页

作者：范广红河南科学技术出版社有限公司

基于2016—2021年全国主题出版重点出版物选题立项数据,对地方出版社立项数量、选题特点、参与度等进行分析。结果表明,地方出版社在主题出版工作中地位逐步提升,但具有地域、专业及出版社个体的不均衡性;地方出版社对主题出版工作的重... 详细信息

基于2016—2021年全国主题出版重点出版物选题立项数据,对地方出版社立项数量、选题特点、参与度等进行分析。结果表明,地方出版社在主题出版工作中地位逐步提升,但具有地域、专业及出版社个体的不均衡性;地方出版社对主题出版工作的重视度不断加强,注重地方叙事,发挥专业特色,与产品线结合打造主题出版物,是地方出版社做好主题出版的有效途径。

关键词：主题出版重点出版物地方出版社地方叙事专业特色

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《大同书》反思夫妇之伦的理论依据

现代哲学 2022年第6期 148-154页

作者：范广欣南开大学哲学院天津300350

《大同书》反思两性关系和夫妇之伦一共提出了五条理论依据,即天人合一的世界观、(体现在经典中的)孔子的立法原意、近代价值、功利主义和三世说。康有为对前两条依据作了详尽的阐述,而对后三条依据则讨论得比较简略而分散。这样处理不... 详细信息

《大同书》反思两性关系和夫妇之伦一共提出了五条理论依据,即天人合一的世界观、(体现在经典中的)孔子的立法原意、近代价值、功利主义和三世说。康有为对前两条依据作了详尽的阐述,而对后三条依据则讨论得比较简略而分散。这样处理不是因为后几条依据不重要,而是因为它们或者是外来思潮,或者在传统思想中不够主流,不是广大读者共享的文化背景和共识。新文明的建设,须在民族的传统中汲取营养,因而对受传统文化教育的人具有说服力,同时须融合古今中外提出涵盖并超越外来价值的崇高理想,为所有可贵的价值添加新的含义。

关键词：康有为天人合一经典原意近代价值传统文化

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刘师培的平等观:以《中国民约精义》为中心

哲学研究 2023年第2期 63-73,F0003页

作者：范广欣南开大学哲学院

在1903年编写的《中国民约精义》中,刘师培将中国思想传统和卢梭社会契约论联系起来,为缔造共和寻找本土资源。可是,到1907年他却公开主张创建无阶级、无国界、真正人人平等的乌托邦。其实,转向的种子早已埋下。当刘师培以中国思想传统... 详细信息

在1903年编写的《中国民约精义》中,刘师培将中国思想传统和卢梭社会契约论联系起来,为缔造共和寻找本土资源。可是,到1907年他却公开主张创建无阶级、无国界、真正人人平等的乌托邦。其实,转向的种子早已埋下。当刘师培以中国思想传统为资源阐释卢梭平等观,他便一步步认同“人类完全之平等”,他认为每个人无保留、无差别地爱其他人才是平等的真谛,应该在每个人的情感和欲望受到平等尊重的基础上重建理想社会。所有这些信念最终促使他充满激情地梦想一个没有私产、没有政府、亦没有国家疆界的人类共同体。

关键词：中国民约完全平等乌托邦人类共同体

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商标恶意诉讼侵权责任的认定

商标恶意诉讼侵权责任的认定

作者：范广武吉林大学

学位级别：硕士

商标恶意诉讼与一般恶意诉讼最直接的区别是以商标权为基础提起的,其属于知识产权权利滥用与诉权滥用相互结合的一种形式。商标背后所蕴含的巨大的商业利益吸引了市场上的经营者或个人通过提起商标侵权诉讼的方式打击竞争对手以获取非... 详细信息

商标恶意诉讼与一般恶意诉讼最直接的区别是以商标权为基础提起的,其属于知识产权权利滥用与诉权滥用相互结合的一种形式。商标背后所蕴含的巨大的商业利益吸引了市场上的经营者或个人通过提起商标侵权诉讼的方式打击竞争对手以获取非法利益。因我国商标权授予实行的是严格的注册制度,以及现有法律对商标恶意诉讼的规制不充足,导致商标恶意诉讼频发。在我国现行的法律体系中,民事诉讼法对一般恶意诉讼进行了规定。但是,其范围仅限于“当事人之间恶意串通,通过诉讼侵害他人合法权益”的情况,并不完全适用于商标恶意诉讼领域。实践中,受到商标恶意诉讼侵害的当事人主要诉诸侵权责任法和反不正当竞争法来维护自身权益。而反不正当竞争法的主体又仅限于经营者,且以列举的形式规定了不正当竞争行为,商标恶意诉讼主体与行为并不能完全包含在其中。在《民事案件案由规定》中,对于“恶意提起知识产权诉讼损害责任纠纷”没有具体规则指明其是侵权之诉,但其归类于“知识产权权属、侵权纠纷”之下,可以被视为侵权之诉。商标权作为知识产权的一部分,利用商标权提起恶意诉讼其行为只要符合侵权责任认定的构成要件就可以按照侵权责任法给予被侵权人保护。判断行为人是否应该承担相应的侵权责任主要从侵权责任认定的“四要件”标准出发,分析行为是否符合侵权行为、是否存在损失或者利益损害、行为与损害之间是否具有因果关系以及实施侵权行为的主体是否有主观过错。认定商标恶意诉讼的侵权责任也可以从四要件标准出发。在认定商标恶意诉讼的侵权行为上,总结商标恶意诉讼侵权行为的表现形式,分析商标恶意诉讼侵权行为的特殊性,以及商标恶意诉讼侵权行为的违法性。在判断商标恶意诉讼所造成的损害结果上,分析商标恶意诉讼的损害相比于一般侵权行为损害的特殊性,明确商标恶意诉讼所造成的财产损害与非财产损害,直接损害与间接损害,并通过损害确定相应的赔偿责任。在分析商标恶意诉讼行为与损害之间的因果关系上,分别采用相当因果关系判断方法以及英美法系的事实与法律因果关系判定法判断商标恶意诉讼行为与损害间的因果关系,并进一步分析商标恶意诉讼行为与其积极损害和消极损害之间的因果关系。在确定商标恶意诉讼主观过错的认定上,从“恶意”的认识要素和意志要素两方面来分析,区分商标注册时的“恶意”与商标恶意诉讼中的“恶意”。通过上述一般侵权责任认定的四要件来追究商标恶意诉讼的侵权责任,使被侵权人获得相应补偿。

关键词：商标恶意诉讼侵权行为损害赔偿因果关系主观过错

《社会契约论》在近代中国的传播——以首个汉译本的重刊和引用为中心

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学术月刊 2023年第11期55卷 180-188页

作者：范广欣南开大学哲学院天津300350

中江兆民所作《民约译解》,作为卢梭《社会契约论》(Du Contrat Social)的首个汉译本,是含义极其丰富的政治思想文献。中国人对该文本的接受,对其中含义的发掘,不是一次性的,而是有一个不断重新发现、重新认识的过程。1898年以后二十年... 详细信息

中江兆民所作《民约译解》,作为卢梭《社会契约论》(Du Contrat Social)的首个汉译本,是含义极其丰富的政治思想文献。中国人对该文本的接受,对其中含义的发掘,不是一次性的,而是有一个不断重新发现、重新认识的过程。1898年以后二十年间不同阶段的政治使命,从立宪到反清革命到反袁之后再造共和,每每促使中国知识精英在中江译本中获取营养,并通过重印(往往有所改动)、评介、引用该译本与国人分享他们的阅读体验,这些重印本因而成为在中国传播卢梭思想或卢梭式思想最重要的媒介。不仅如此,对该译本的创造性解读还为中国政治思想超出宪政民主向更为激进的无政府主义和社会主义、向人民革命转变提供了契机。

关键词：中江兆民民约译解卢梭社会契约论刘师培李大钊

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特种设备的液氮冷却控制系统设计

特种设备的液氮冷却控制系统设计

作者：范广兴沈阳航空航天大学

学位级别：硕士

随着现代科技飞速发展,高科技产品等对温度需求也越来越高,需要有稳定的冷却源给产品所处环境降温并精准控温。而液氮因其特有的物理和化学特性,在众多冷却剂中脱颖而出。本文针对燃气轮机红外探头控温环境需求,设计并完成液氮冷却控制... 详细信息

随着现代科技飞速发展,高科技产品等对温度需求也越来越高,需要有稳定的冷却源给产品所处环境降温并精准控温。而液氮因其特有的物理和化学特性,在众多冷却剂中脱颖而出。本文针对燃气轮机红外探头控温环境需求,设计并完成液氮冷却控制系统并对液氮流量实现精准控制,从而保证红外探头所需的低温环境要求。主要研究工作如下。(1)自主设计并完成液氮冷却控制器硬件电路设计。该控制器包括板载电源、流量计反馈信号采集、调节阀控制电路和电磁阀I/O输出等部分电路。利用运算放大器、比较器、光电耦合器等元器件,设计了4～20m A电流采集电路、开度驱动电路和光耦隔离电路等电路模块。同时对所设计电路进行仿真,验证电路可以实现的功能和电路的性能,利用Altium Designer软件,完成控制器PCB绘制。最后,将控制器连接到液氮冷却系统,通过液氮冷却系统流量计与调节阀的配合,完成控制系统的闭环控制,并获取电动调节阀的开度与流量的对应关系。(2)为解决控制系统在实际工作环境存在干扰信号等问题,设计了H_∞鲁棒控制器。基于H_∞鲁棒控制理论和线性矩阵不等式(LMI)的方法,求解状态反馈矩阵K的值,设计得到H_∞鲁棒控制器。比较添加H_∞鲁棒控制器PID响应曲线、理想环境PID响应曲线和干扰环境PID响应曲线,通过对比得出,添加H_∞鲁棒控制器的PID液氮流量控制系统可以在误差5%的范围内工作。(3)为解决响应曲线动态和静态指标等问题,设计模糊分数阶PI~λD~μ控制器。传统PID因其自身原因,存在着一定的局限性。利用分数阶微积分原理和模糊控制原理设计了模糊分数阶PI~λD~μ控制器,并利用该控制器,对k、k、k、λ、μ这5个参数进行调节。通过仿真,对比模糊分数阶PI~λD~μ、分数阶PI~λD~μ和经典PID三种方法下的阶跃响应结果图可知,模糊分数阶PI~λD~μ在动态和静态指标上有着明显的优势。(4)为了进一步提高响应曲线的动态和静态指标,提出天鹰优化算法(AO)优化分数阶PI~λD~μ控制参数。先阐述了粒子群优化算法(PSO)的原理,利用其优化分数阶PI~λD~μ控制参数;首次提出天鹰优化算法优化分数阶PI~λD~μ控制参数。仿真结果显示分数阶PI~λD~μ控制系统的阶跃响应比模糊控制效果更好,尤其是AO优化后的控制系统比PSO优化后的控制系统,超调量降低了10.3%,调节时间降低了16.9%,而且稳态误差更小。

关键词：液氮流量控制 H_∞鲁棒控制分数阶PI~λD~μ 天鹰优化算法

贵族制与黄宗羲的政治理想--比较视野中的《明夷待访录》

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学术月刊 2022年第7期54卷 196-203页

作者：范广欣南开大学哲学院天津300350

黄宗羲承认有两种圆满的道德-政治秩序:其一是以三代圣王为首的君主制,其二是否定了现实的君主专制之后而重建的应然的君臣共治。两者都符合《礼运》首章“天下为公,选贤与能”的理想。近代以来中国知识分子习惯用西方传入的概念理解黄... 详细信息

黄宗羲承认有两种圆满的道德-政治秩序:其一是以三代圣王为首的君主制,其二是否定了现实的君主专制之后而重建的应然的君臣共治。两者都符合《礼运》首章“天下为公,选贤与能”的理想。近代以来中国知识分子习惯用西方传入的概念理解黄宗羲的政治理想,对其实质至今聚讼纷纭,因此有必要回到西方经典著作以确立讨论的标准。检查亚里士多德《政治学》、洛克《政府论》和卢梭《社会契约论》等经典著作,可以发现以贵族制而非民主制理解黄宗羲的政治理想更为合适。

关键词：黄宗羲《明夷待访录》政治理想贵族制

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民本与民约:刘师培对卢梭社会契约论的解读

中国哲学史 2022年第6期 116-122页

作者：范广欣南开大学哲学院

受到卢梭《社会契约论》第一个完整汉译本的启发,1904年刘师培(与林獬联名)出版了《中国民约精义》。此书收集了从古典到晚清倡导人民权利的重要文字,不仅疏理了中国民本传统,而且强调这一传统有资源帮助人们理解社会契约。刘师培对社... 详细信息

受到卢梭《社会契约论》第一个完整汉译本的启发,1904年刘师培(与林獬联名)出版了《中国民约精义》。此书收集了从古典到晚清倡导人民权利的重要文字,不仅疏理了中国民本传统,而且强调这一传统有资源帮助人们理解社会契约。刘师培对社会契约论的理解包括两个核心论点,即人民是国家的“主体”以及共同体是成员私利的联合。前一个论点更为激进,却成为中国知识分子关于卢梭的常识,后一个论点则被遗忘。人们都知道卢梭强调共同体意味着个人融入整体,却不知道对于卢梭来说这个整体形成的动力是私利,而且,从理论上说,成员一旦觉得不再有必要维持整体,便可以将其废除。

关键词：刘师培民本传统卢梭主权私利

数学史融入高中数学教学的现状调查及对策研究

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数学史融入高中数学教学的现状调查及对策研究

作者：范广川重庆三峡学院

学位级别：硕士

随着数学史与数学教育(HPM)理论蓬勃发展、基础教育课程改革不断深化、教育理念不断更新,课程标准对数学史做出了新的要求,但在实际的高中数学教学中,教师在课堂中运用数学史的情况却不尽人意,这就形成了数学史“高评价、低运用”的现... 详细信息

随着数学史与数学教育(HPM)理论蓬勃发展、基础教育课程改革不断深化、教育理念不断更新,课程标准对数学史做出了新的要求,但在实际的高中数学教学中,教师在课堂中运用数学史的情况却不尽人意,这就形成了数学史“高评价、低运用”的现象。因此,对数学史融入高中数学教学的研究就显得非常有意义。本研究以重庆市部分高中数学教师与学生为调查对象,目的在于了解当前数学史融入高中数学教学的现状。调查分为三个角度,首先从课堂的角度,通过对一定数量的课堂进行观察,了解高中数学教师渗透数学史的课堂比例;其次从教师的角度,调查高中数学教师对数学史知识的掌握情况、高中数学课堂中融入数学史的认识与在课堂中运用数学史的能力;最后从学生的角度,调查了学生对数学史知识的掌握情况和对高中数学课堂中融入数学史的看法与态度。根据以上三个角度的调查结果,找出其问题、分析其原因,从学校、教师与学生的角度分别提出一些对策建议。根据调查发现,教师渗透数学史的课堂比例偏低,即使运用到数学史的地方大多都是口头带过,没有将数学史与数学知识紧密联系起来;当前高中数学教师的数学史素养水平有待提高,虽然大多数教师都看好数学史的价值,但是在实际课堂教学中却很少融入数学史,且教师是否学习过数学史知识、是否每学期经常参加教师培训,对教师的数学史素养水平具有显著性影响;大多数高中学生表达了对数学史的喜欢,但他们的数学史知识比较匮乏,且学生掌握数学史知识情况与他们对数学史的看法与态度有关。根据调查结果所发现的问题,从学校、教师与学生三个层面进行了原因分析。学校层面:缺乏有针对性的职后培训,缺乏数学史有关的校本课程开发。教师层面:教学任务繁重,缺乏可参考的课例。学生层面:学习压力过大,缺乏可读的数学史资料。根据以上原因分析,从学校、教师与学生三个方面提出相关的对策建议来提升高中数学教师与高中学生的数学史素养。学校角度:组织在职教师参加数学史的进修培训,编制数学史有关的课例,创设数学史有关的校本课程。教师角度:提升教师自身数学史知识,重视数学史的价值,提高教师自身数学史的运用能力。学生角度:转变学习数学史的态度与观念,学会自主探究学习。

关键词： HPM 高中数学现状调查原因分析对策建议