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说明语篇的信息扩展模式及其对高考英语试题解答的启示
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教学考试 2022年 第33期 56-59页
作者： 苏克银 浙江省桐乡第二中学
语篇是作者/说者按照一定的思维模式呈现出来的。语篇的内容决定了语篇的结构模式。《普通高中英语课程标准(2017年版2020年修订)》(以下简称《课程标准》)指出,语篇类型包括记叙文、议论文、说明文、应用文等不同类型的文体,以及口头... 详细信息
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评价赋能视野下的高中英语题源语料改编的宏观策略——基于2021年新高考Ⅰ卷英语试题的分析与思考
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教学考试 2022年 第12期 77-80页
作者： 苏克银 浙江省桐乡第二中学
《深化新时代教育评价改革总体方案》强调要改进结果评价，强化过程评价，探索增值评价，健全综合评价，充分利用信息技术，提高教育评价的科学性、专业性与客观性。因此，通过评价赋能学生、进而提升学生的学科核心素养，是高中英语评...
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语篇连贯视野下的英语阅读语料的选编策略——基于学生关键能力考查的分析
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教学考试 2023年 第13期 63-66页
作者： 苏克银 浙江省桐乡第二中学
一、引信语篇必须与语言使用的语境保持一致,并且需要具有衔接性、目的性、可接受性、信息性、情景性等,实现意义的连贯,才能完成其所承载的交际任务。语篇的连贯是语篇的建构者与接受者在交际过程中建立起的一种相关性。语篇内各部分... 详细信息
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高中英语读后续写“整读整写”策略探析
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教学考试 2022年 第57期 73-75页
作者： 苏克银 庄志琳 浙江省桐乡第二中学 浙江 浙江省桐乡市凤鸣高级中学 浙江
《普通高中英语课程标准(2017年版2020年修订)》(以下简称《课程标准》)指出,在综合性语言实践活动中,教师要关注学生的生活经验和认知水平,让学生在发展语言技能的同时,提高分析问题和解决问题、批判与创新的能力。读后续写作为体现综... 详细信息
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英语情态系统及其在高考英语试题解答中的作用--基于2023年高考英语试题的分析与思考
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教学考试 2023年 第43期 36-39页
作者： 苏克银 庄志琳 浙江省桐乡第二中学 浙江省桐乡市凤鸣高级中学
《普通高中英语课标准(2017年版2020年修订)》(以下简称《课程标准》)指出,教师要引导学生充分利用语篇知识有效地获取和传递信息,表达观点和态度,达到运用语言与他人沟通和交流的目的。《课程标准》同时也指出,教师要注意增强学生对交... 详细信息
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家长心理健康数字课程开发与实践——以浙江省桐乡市“阳光桐心”数字课程为例
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江苏教育 2023年 第43期 21-24页
作者： 路茂方 苏克银 浙江省桐乡市教育局 浙江桐乡314500 浙江省桐乡第二中学教科室 浙江桐乡314511
浙江省桐乡市基于数字化技术开发了“阳光桐心”数字课程。课程分为心理健康教育知识、心理危机防范与识别技巧、家庭教育指导与服务支持、家长的自我心理调适技巧四个板块,通过桐乡市互联网学校等平台向家长传递心理健康知识,为营造良... 详细信息
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学科大观念视角下的高考英语阅读理解复习备考策略探析
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教学考试 2022年 第3期 55-58页
作者： 吴国军 苏克银 浙江省海盐县教育研究中心 浙江 浙江省桐乡第二中学 浙江
《普通高中英语课程标准(2017年版2020年修订)》(以下简称《课程标准》)指出,英语学科核心素养是由语言能力、文化意识、思维品质和学习能力四个紧密联系、相互促进的要素构成,体现了整合性的高中英语课程总目标。《课程标准》构建了为... 详细信息
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英语模糊语言的功能及其对听力理解的启示
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中小学英语教学与研究 2016年 第8期 43-48页
作者： 苏克银 浙江省桐乡第二中学
在这组对话中，“a few degrees”使用的是模糊语言（vague language），虽然没用确切的数量来表明温度究竟再高多少度，但是这种模糊的表达已经完成了交际的目的，即向对方表明自己不喜欢当前的这种天气。
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英语非连续性文本与阅读素养提升
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中小学英语教学与研究 2018年 第7期 36-43页
作者： 苏克银 浙江省桐乡第二中学
《普通高中英语课程标准（2017年版）》（教育部，2018，以下简称课程标准）指出，英语课程内容包括主题语境、语篇类型、语言知识、文化知识、语言技能和学习策略。语篇类型则包括口头和书面语篇以及不同的文体形式，如记叙文、说明文... 详细信息
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指向批判性思维能力提升的高中英语读后续写教学实践——以2021年1月浙江卷读后续写试题为教学内容
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教学月刊（中学版）（外语教学） 2022年 第3期 61-64页
作者： 吴国军 苏克银 浙江省海盐高级中学 浙江省桐乡第二中学
批判性思维是一种注重验证的思维方式、一种反省式思考、一种关于思考的思考,是思维品质的重要组成部分。指向批判性思维能力提升的高中英语读后续写教学可以从“挖掘关键事件,强化语篇解读能力”“厘清事件序列,突显深层分析能力”“... 详细信息
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