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CAXA电子图板2007基础与工程范例 4

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采用单片机控制的太阳能玻璃管自动环切装置的研究

丛书名： CAD/CAM基础与工程范例教程

2008年

作者：臧艳红周艳华邢毅飞

本书1-10章内容有:基础操作,绘图操作,编辑操作,工程标注,库操作,图纸管理,系统设置等;11-16章用CAXA电子图板2007进行绘制的详细过程;17-18章为综合应用篇等.

ISBN: (纸本)9787894868992;9787302173168

关键词： ji suan ji fu zhu she ji CAXA 2007 图形软件, 计算机辅助设计

来源：畅想之星图书光盘版（南... 评论

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现代制造工程 2011年第12期 76-78,44页

作者：臧艳红柴永生烟台大学机电汽车工程学院烟台264005

针对太阳能玻璃管定长切断的工艺要求,开发研制了一种基于单片机控制的太阳能玻璃管自动环切装置。该装置采用一只气缸作为直线往复运动的执行元件,选用步进电动机作为环切刀的驱动器件,应用电磁铁作为对玻璃管的夹持和玻璃刀的定位。... 详细信息

针对太阳能玻璃管定长切断的工艺要求,开发研制了一种基于单片机控制的太阳能玻璃管自动环切装置。该装置采用一只气缸作为直线往复运动的执行元件,选用步进电动机作为环切刀的驱动器件,应用电磁铁作为对玻璃管的夹持和玻璃刀的定位。控制系统留有低层的信号接口,能很好地与现有玻璃管生产线组合使用。该玻璃管自动环切装置可广泛应用在不同直径的玻璃管定长切断中,效果很理想。

关键词：玻璃管定长切断环切装置 STC89C52RD单片机

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提高小学语文朗读教学效果的方法

江西教育（综合版）（C） 2015年第4期 49-50页

作者：臧艳红江苏省宿迁市实验小学黄河分校

阅读教学“要让学生充分地读,在读中整体感知,在读中培养语感,在读中受到情感的熏陶”.然而由于种种原因,在朗读教学的实践中出现了一些误区.笔者结合小学高年级语文朗读教学实际,分析出现误区的症结所在,在此基础上谈了优化朗读教学的... 详细信息

阅读教学“要让学生充分地读,在读中整体感知,在读中培养语感,在读中受到情感的熏陶”.然而由于种种原因,在朗读教学的实践中出现了一些误区.笔者结合小学高年级语文朗读教学实际,分析出现误区的症结所在,在此基础上谈了优化朗读教学的几条对策,以期能让我们语文教师重视朗读教学,从而提高朗读教学质量.

关键词：朗读朗读教学误区症结对策

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习作讲评中的延迟效应研究

考试周刊 2011年第29期 76-77页

作者：臧艳红宿迁市实验小学黄河分校

目前在作文教学过程中仍不同程度地存在着误区,如重习作轻讲评、重欣赏轻修改、重批轻改,忽视延迟效应等。若要切实增强讲评效果,教师讲评必须在小学生对习作自我不满并产生修改冲动的基础上进行。延迟效应的把握是习作教学实效的关键。

关键词：习作讲评延迟效应

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如何引导小学生“读”出语文的精彩

基础教育课程 2015年第6期 33-33,40页

作者：臧艳红山东省临沂第四实验小学

前苏联著名教育家苏霍姆林斯基曾经说过：“让学生变聪明的办法不是补课，不是增加作业，而是阅读、阅读、再阅读。”因此，作为小学语文老师，我们要重视阅读教学，让小学生们在“读”中体验语文学习的精彩和快乐。一、自主确定阅读目... 详细信息

前苏联著名教育家苏霍姆林斯基曾经说过：“让学生变聪明的办法不是补课，不是增加作业，而是阅读、阅读、再阅读。”因此，作为小学语文老师，我们要重视阅读教学，让小学生们在“读”中体验语文学习的精彩和快乐。一、自主确定阅读目标，发挥学生的主体性我国著名教育学家陶行知先生曾经说过：“强迫不如说服，命令不如自愿，被动不如自动。”

关键词：语文老师小学生 “读” 阅读教学引导苏霍姆林斯基学生的主体性著名教育家

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浅谈雷公藤的临床作用

浅谈雷公藤的临床作用

第四次全国雷公藤学术会议

作者：臧艳红河北省霸州市类风湿病专科医院

雷公藤是从祖国医学宝库中挖掘的一种中草药。异名很多,主要有断肠草、八步倒、黄藤、山砒霜等。主要于我国长江以南省区如浙江、福建等地,云南、贵州、广西等地的昆明山海棠也为雷公藤属,形态不同,副作用极为相似。明代《滇南本草》记... 详细信息

雷公藤是从祖国医学宝库中挖掘的一种中草药。异名很多,主要有断肠草、八步倒、黄藤、山砒霜等。主要于我国长江以南省区如浙江、福建等地,云南、贵州、广西等地的昆明山海棠也为雷公藤属,形态不同,副作用极为相似。明代《滇南本草》记载的“紫金皮”即昆明山海棠。李时珍《本草纲目》记载的“黄藤”即雷公藤,系卫予科雷公藤属植物,宋慈著《洗冤集录》中记载的鼠莽草毒;据关熙瑞、吕富华(1955年)考证,古籍中所载鼠莽草或水莽草即指雷公藤,然而,数百年间,雷公藤

关键词：雷公藤药理分析临床制剂化学成分临床疗效

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提高小学语文朗读教学效果的方法

江西教育 2015年第12期 49-50页

作者：臧艳红江苏省宿迁市实验小学黄河分校

阅读教学"要让学生充分地读,在读中整体感知,在读中培养语感,在读中受到情感的熏陶"。然而由于种种原因,在朗读教学的实践中出现了一些误区。笔者结合小学高年级语文朗读教学实际,分析出现误区的症结所在,在此基础上谈了优化朗读教学的... 详细信息

阅读教学"要让学生充分地读,在读中整体感知,在读中培养语感,在读中受到情感的熏陶"。然而由于种种原因,在朗读教学的实践中出现了一些误区。笔者结合小学高年级语文朗读教学实际,分析出现误区的症结所在,在此基础上谈了优化朗读教学的几条对策,以期能让我们语文教师重视朗读教学,从而提高朗读教学质量。

关键词：朗读朗读教学误区症结对策

云克配合活血止痛胶囊治疗类风湿性关节炎疗效观察

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云克配合活血止痛胶囊治疗类风湿性关节炎疗效观察

第六届中国中西医结合风湿病学术会议

作者：臧艳红河北省霸州市类风湿病医院

目的:探讨云克配合活血止痛胶囊治疗类风湿性关节炎的治疗效果,以及对临床表现和实验室炎性指标的抑制作用及其机制。方法:选取RA患者30例,采用云克配合活血止痛胶囊治疗。所有患者均静脉点滴云克100mg,用5％葡萄糖300ml溶解稀释,静脉滴...

目的:探讨云克配合活血止痛胶囊治疗类风湿性关节炎的治疗效果,以及对临床表现和实验室炎性指标的抑制作用及其机制。方法:选取RA患者30例,采用云克配合活血止痛胶囊治疗。所有患者均静脉点滴云克100mg,用5％葡萄糖300ml溶解稀释,静脉滴注3小时以上,每日一次, 15天为一疗程。同时配合活血止痛胶囊口服,每次4粒,每日3次,15天一个疗程。治疗两个疗程后,观察患者治疗前后晨僵、关节压痛数、关节肿胀数、关节压痛指数、关节肿胀指数的变化,以及患者急性炎症指标的变化。结果:经云克配合活血止痛胶囊治疗两个疗程后,RA患者的晨僵时间、压痛和肿胀关节数,关节压痛和肿胀指数等临床指标均有明显改善,血沉、c-反应蛋白、血小板、类风湿因子等炎性指标明显下降(P<0．05)．经治疗后总体改善率在50％以上的患者为22例,有效率为71％。结论:云克配合活血止痛胶囊治疗RA短期疗效显著,并可改善实验室活动性指标,是治疗RA安全有效的方法,值得临床医师推广使用的药物。

关键词：

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趣味教学法在小学语文教学中的运用

延边教育学院学报 2017年第5期31卷 124-126页

作者：臧艳红延吉市东山小学校吉林延吉133000

趣味教学法是激发学生学习兴趣、活跃课堂教学氛围、提高教学与学习效率的有效教学方法。在小学语文教学中运用趣味教学法,对帮助学生扎实掌握语文知识与技能,培养学生语文综合能力起着不可忽视的作用。

关键词：趣味教学法小学语文教学价值应用