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Enhancing Input and Output of College English Teaching Through CALL Activities

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Enhancing Input and Output of College English Teaching Throu...

作者：胡茶娟电子科技大学

学位级别：硕士

在教育部颁布的最新的《大学英语课程教学要求》(试行)的指导下,本文对大学英语教学模式进行探讨,讨论了将多媒体活动运用到英语教学当中,即如何更有效地利用计算机技术从输入输出两个方面开展教学活动以促进学生的英语习得。在传统英... 详细信息

在教育部颁布的最新的《大学英语课程教学要求》(试行)的指导下,本文对大学英语教学模式进行探讨,讨论了将多媒体活动运用到英语教学当中,即如何更有效地利用计算机技术从输入输出两个方面开展教学活动以促进学生的英语习得。在传统英语课堂教学中,学生是作为被动的知识接受者,其学习内容不但得不到满足而且会由此丧失兴趣,最终导致学习效率下降。然而,有效的英语学习应当是一种互动的教学模式。由此,作者提出在英语课堂上进行“输入-输出”多媒体教学活动的教学模式。依据语言习得理论的“输入”假设和“输出”假设和计算机辅助学习理论,作者强调了输入输出在语言习得中的重要性,指出应在教学中将二者很好地结合在一起,并由此提出在计算机辅助教学的条件下开展“输入-输出”活动的英语教学模式。论文对该模式进行了实证研究。经过问卷调查、教学实验和数据分析,得到初步结论:在学生英语学业成就方面,开展“输入-输出”式多媒体教学活动的实验班与对照班之间存在较为显著的差异(t=1.972, p=0.051),实验班非常明显地优于对照班;在课堂表现方面,尤其是学生口语表达过程中,学生在多媒体“输入-输出”教学模式下思维活跃,课堂参与积极,实验班在口语考试中的成绩优于对照班(t=1.916, p=0.057)。

关键词：大学英语教学输入输出计算机辅助语言教学活动

女性与自然的呼喊——探析《蒙娜丽莎的微笑》中的生态女性主义理想

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电影文学 2011年第18期 108-109页

作者：胡茶娟王玲南京信息工程大学语言文化学院

《蒙娜丽莎的微笑》不仅仅是一部女权主义电影，它更多的是在探讨女性的定位和自然归属问题。本文通过关注女性与自然复杂而紧密的联系、男权制意识形态对女性和自然的压迫以及女性意识的觉醒三个方面，探析影片所传达的生态女性主义理... 详细信息

《蒙娜丽莎的微笑》不仅仅是一部女权主义电影，它更多的是在探讨女性的定位和自然归属问题。本文通过关注女性与自然复杂而紧密的联系、男权制意识形态对女性和自然的压迫以及女性意识的觉醒三个方面，探析影片所传达的生态女性主义理想，揭示弘扬女性精神和女性原则是解决生态危机、建立和谐、多元生态文化的重要开端。

关键词：《蒙娜丽莎的微笑》生态女性主义自然女性

国内移动英语学习研究的现状分析与思考——基于国内十年(2004-2014年)研究的分析

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中国远程教育 2015年第10期 15-20,79页

作者：胡茶娟沈春蕾南京信息工程大学语言文化学院

为深入分析国内移动英语学习研究存在的问题及其发展动向,本研究对国内十年发表在CSSCI期刊上的论文进行总结和归纳,梳理国内移动英语学习领域的研究现状,以期对今后移动英语学习研究和实践提供参考。研究发现,国内移动英语学习研究已... 详细信息

为深入分析国内移动英语学习研究存在的问题及其发展动向,本研究对国内十年发表在CSSCI期刊上的论文进行总结和归纳,梳理国内移动英语学习领域的研究现状,以期对今后移动英语学习研究和实践提供参考。研究发现,国内移动英语学习研究已进入理性阶段,今后的研究应尽量从实用研究入手,充分考虑移动学习技术与英语教学各要素的关系,关注移动学习技术辅助下的语言技能学习行为研究和反馈评估研究。

关键词：移动学习英语学习文献计量法内容分析法

大规模在线英语口语测试实践和反思——基于畅言互动英语学习平台的大学英语口语测试研究

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现代教育技术 2013年第6期23卷 76-80页

作者：胡茶娟邸平南京信息工程大学语言文化学院江苏南京210044

计算机辅助口语测试技术为大规模口语测试的实现提供了可能。文章基于畅言互动英语口语测试平台开展了大学英语口语测试实践,探讨大规模在线口语测试的可行性,并就具体实施中存在的问题提出解决思路。研究表明,畅言互动英语口语测试系... 详细信息

计算机辅助口语测试技术为大规模口语测试的实现提供了可能。文章基于畅言互动英语口语测试平台开展了大学英语口语测试实践,探讨大规模在线口语测试的可行性,并就具体实施中存在的问题提出解决思路。研究表明,畅言互动英语口语测试系统具有良好的可操作性,其技术设计可以达到预设目的,但是在测试效度、测试信度以及技术整合上还需要进一步完善。

关键词：口语测试计算机辅助大学英语反思

基于移动学习的大学英语写作反馈模式构建要素分析

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现代教育技术 2014年第7期24卷 71-78页

作者：胡茶娟张迎春南京信息工程大学语言文化学院江苏南京210044

移动学习已经影响大学英语写作教学模式及学习方式,移动学习技术对写作反馈途径、反馈来源、反馈形式、反馈方式以及反馈性质等产生了巨大影响,这将有利于高效、积极和个性化的写作反馈模式形成。因此,结合对移动写作反馈的实现技术分... 详细信息

移动学习已经影响大学英语写作教学模式及学习方式,移动学习技术对写作反馈途径、反馈来源、反馈形式、反馈方式以及反馈性质等产生了巨大影响,这将有利于高效、积极和个性化的写作反馈模式形成。因此,结合对移动写作反馈的实现技术分析和对受试学生写作反馈需求分析,讨论了基于移动学习的大学英语写作反馈模式构建要素,以期促进适合中国大学英语写作教学现状的写作反馈模式构建,提高写作反馈资源的利用率和共享率。

关键词：移动学习大学英语写作反馈模式

英语专业写作中“学习性评价”教师书面反馈的实证研究

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云南农业大学学报（社会科学版） 2009年第6期3卷 100-105页

作者：胡茶娟南京信息工程大学语言文化学院江苏南京210044

教师书面反馈是写作教学的重要组成部分。本研究试图在写作教学中通过"学习性评价"教师反馈,并在教学实验前后对教师和学生进行问卷调查和访谈等方式,实现"以写促学"的目的,结果表明,教师书面反馈可以提高学生作文水平,帮助学习者正确... 详细信息

教师书面反馈是写作教学的重要组成部分。本研究试图在写作教学中通过"学习性评价"教师反馈,并在教学实验前后对教师和学生进行问卷调查和访谈等方式,实现"以写促学"的目的,结果表明,教师书面反馈可以提高学生作文水平,帮助学习者正确认识和综合评价自身语言技能,促进整个二语习得进程。

关键词：英语写作教师反馈 “学习性评价” 二语习得

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大学英语“输入-输出”多媒体教学模式

辽宁行政学院学报 2007年第10期9卷 144-144,146页

作者：胡茶娟南京信息工程大学江苏南京210044

本文对大学英语教学模式进行探讨,讨论了将多媒体活动运用到英语教学当中,即如何更有效地利用计算机技术从输入输出两个方面开展教学活动以促进学生的英语习得。由此,作者提出在英语课堂上进行"输入-输出"多媒体教学活动的教学模式。

关键词：输入输出多媒体教学活动大学英语模式

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二语写作的具身学习范式研究

英语广场（学术研究） 2021年第33期 39-41页

作者：胡茶娟南京信息工程大学文学院

本文对高等教育阶段英语学习者抽样并进行了学习者需求分析和数字信息技术使用特点分析,在语言具身学习理论的指导下探讨二语写作具身学习范式的构建要素,为今后的高等英语写作教学改革提供参考。

关键词：语言具身认知二语写作高等英语教育

对非英语专业大学生英语写作中词块运用的个案跟踪研究

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当代外语研究 2014年第8期 41-45,78页

作者：胡茶娟南京信息工程大学南京210044

恰当运用词块能够帮助学习者提高写作的流利性,使语言表达更为地道。为了更好地把握中国学生在英语写作中对词块的运用特点,本研究对国内某高校非英语专业大学生英语写作中词块运用情况进行了个案追踪。通过对学生这一时期所有作文语料... 详细信息

恰当运用词块能够帮助学习者提高写作的流利性,使语言表达更为地道。为了更好地把握中国学生在英语写作中对词块的运用特点,本研究对国内某高校非英语专业大学生英语写作中词块运用情况进行了个案追踪。通过对学生这一时期所有作文语料的分析发现,学生的词块认知度增加,词块使用准确性和自信度有所提高,但在词块使用的数量和多样性方面存在不稳定性。基于上述研究发现,本文对大学英语分级教学后中等英语水平学习者的写作教学提出建议,包括加强词块意识培训、提高词块隐性学习策略和倡导基于词块的自由写作。

关键词：词块英语写作非英语专业大学生