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海甸溪水/沉积物中Cr形态分布及Cr（Ⅵ）污染水体修复的研究

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海甸溪水/沉积物中Cr形态分布及Cr（Ⅵ）污染水体修复的研究

作者：胡珊瑚海南大学

学位级别：硕士

在自然环境中,铬(Cr)是一类污染环境的重金属元素。它在水体环境中,不能被微生物分解,却能被植物吸收并经食物链进入生物体,进而对人体的健康造成严重的危害,危害的程度主要取决于铬在水体环境中的赋存形态及含量水平。铬在水体环境中... 详细信息

在自然环境中,铬(Cr)是一类污染环境的重金属元素。它在水体环境中,不能被微生物分解,却能被植物吸收并经食物链进入生物体,进而对人体的健康造成严重的危害,危害的程度主要取决于铬在水体环境中的赋存形态及含量水平。铬在水体环境中的主要赋存形态有Cr(Ⅲ)和Cr(Ⅵ),微量的Cr(Ⅲ)是维持人体内葡萄糖正常代谢所必须的元素,而Cr(Ⅵ)是能致畸形、致突变、致癌的剧毒物质。除此之外,Cr(Ⅲ)和Cr(Ⅵ)在天然水体中还具有长期性且不能被永久清除的特点。目前,针对不同来源的含铬废水,国内外已积累并发展出较多有效治理的方法,如:吸附法、还原法、电解法、离子交换和生物法等。海甸溪作为海口典型的污染水域,其水质关系到当地人民的生活和经济发展,因此对该水域中不同形态铬的含量水平、迁移转化特征及六价铬去除法进行的研究对于评价该流域铬的污染现状,保护该地区水资源的安全具有理论与现实意义。为此,本论文以海甸溪水域为研究对象,布设7个采样点,对所采集的水体/沉积物样品中铬赋存形态的含量及其迁移转化规律进行了研究,并由实验得到适用于治理一定浓度内的含铬溶液的理论新方法。本文主要内容及实验结果如下:1、选取非离子表面活性剂Triton X-114和阴离子表面活性剂十二烷基硫酸钠(CSDS)以形成复配体系并应用于浊点萃取法中,优化了浊点萃取步骤中几个关键性的实验条件。将所建立的浊点萃取-火焰原子吸收法用于测定海甸溪水/沉积物样品中铬的赋存形态。其中,水样过0.45 μm滤膜后直接测定,样品的RSD均小于5.0%,加标回收率在85%～105%之间;因铬在沉积物中属前处理较难的重金属元素之一,所以沉积物样采用EPA306A法进行前处理后,再用新型掩蔽剂(由二乙基三胺五乙酸与30%的三乙醇胺溶液以1:25的比例混合后所得)掩蔽了样品中由铁离子带来的干扰。根据所有测得结果,将该法与一般的萃取法相比发现,本方法不仅减少了预先氧化处理不同价态铬的实验操作步骤,也避免了国标测铬时使用的二苯碳酰二胼分光光度法(GB/T 7467-1987)中因消解液带色而可能测定铬时可能造成的误差,因此具有更加高效、简便等特点。2、对各个采样点的水/沉积物中铬赋存形态的测定结果进行分析。根据《地表水评价标准》《海水水质标准》和《海洋沉积物质量标准》判断出研究区域内部分水体或沉积物中已存在Cr(Ⅵ)污染现象,进一步通过次生相与原生相分布比值法得出造成污染的原因可能是溪流周边频繁的人类活动而使Cr(Ⅵ)含量相对于背景值有所增长。对所有样品中Cr(Ⅲ)和Cr(Ⅵ)的分布及迁移转化特征的研究表明:重金属铬在研究水域内主要以Cr(Ⅲ)存在,且在沉积物中的含量远远大于在水中的含量。3、分别采用了还原沉淀法和活性炭吸附法对相同浓度的Cr(Ⅵ)工作液进行去除实验。首先,通过正交试验分别得出了焦亚硫酸钠(Na2S205)、亚硫酸氢钠(NaHS03)、亚硫酸钠(Na2S03)、连二亚硫酸钠(Na2S2O4)、硫代硫酸钠(Na2S2O3)5种还原剂的去除效果,最大去除率均能达到95%以上,由此确定了各种还原剂的最佳实验条件。接下来,对比了同一活性炭在未改性和经不同浓度硝酸锰改性的情况下对Cr(Ⅵ)工作液的吸附效果,得出该活性炭用0.03 mol·L-1的硝酸锰改性后吸附效果更好。随后将改性后的活性炭应用于Cr(Ⅵ)工作液的吸附效果试验中,从影响吸附实验的条件:pH和动力学两个方面进行了探讨,得出在25℃下,溶液pH为3,吸附时间为300 min时,处理效果相对较好。4、一直以来,国内外治理铬污染大多都是建立在单一治理法上的改进,本文在对比了前期实验中的两种治理方法的实验结果后,分析总结了各自存在的优缺点点及处理工艺过程后,尝试将两种方法进行了整合并应用到与前期去除实验中相同浓度的标准工作液里进行可行性验证实验,方法治理效果最高组是:亚硫酸钠—改性活性炭,其去除率达到了 99.7%。因此得出将还原沉淀法和活性炭吸附法结合后的治理方法更加兼具高效性与经济实用性。最后将结合治理法应用于海甸溪水的加标治理实验中,结果令人满意。

关键词：海甸溪水体环境浊点萃取 Cr形态分析形态分布与转化修复技术

2018年-2021年琼海市城区臭氧污染特征研究

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环境科学与管理 2023年第11期48卷 40-45页

作者：谢荣富胡珊瑚海南省环境科学研究院海南海口571127

利用2018年-2021年琼海市3个空气质量自动监测站点小时监测资料和同期气象数据,分析了琼海市臭氧(O_(3))的污染特征。结果表明:2018年-2021年琼海市O_(3)第90百分位数年均浓度分别为82、116、96和108μg/m^(3),呈震荡上升的趋势。O_(3)... 详细信息

利用2018年-2021年琼海市3个空气质量自动监测站点小时监测资料和同期气象数据,分析了琼海市臭氧(O_(3))的污染特征。结果表明:2018年-2021年琼海市O_(3)第90百分位数年均浓度分别为82、116、96和108μg/m^(3),呈震荡上升的趋势。O_(3)日最大8 h平均浓度变化范围为3~196μg/m^(3),日变化呈典型单峰型特征,月变化呈V字型分布,7月O_(3)浓度最低,11月浓度最高。O_(3)浓度呈现出一定的季节变化规律,秋冬季比较高,夏季最低。O_(3)污染气象条件是低湿、高温,O_(3)浓度与降雨量无显著相关性。基于后向轨迹HYSPLIT模型,结果表明:O_(3)超标天主要由外来传输影响造成。

关键词：琼海市臭氧污染特征超标天分析

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基于高阶思维能力培养的高中英语阅读课堂教师提问现状调查研究

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基于高阶思维能力培养的高中英语阅读课堂教师提问现状调查研究

作者：闫珊瑚太原师范学院

学位级别：硕士

自2017年《普通高中英语课程标准》颁布以来,高阶思维能力的培养便成为英语教学界关注的重点。课程标准中明确指出教师应该通过英语学习帮助学生获取、阐释和评判语篇意义,表达个人观点、意图和情感态度,发展多元思维和批判性思维。阅... 详细信息

自2017年《普通高中英语课程标准》颁布以来,高阶思维能力的培养便成为英语教学界关注的重点。课程标准中明确指出教师应该通过英语学习帮助学生获取、阐释和评判语篇意义,表达个人观点、意图和情感态度,发展多元思维和批判性思维。阅读课中语篇知识的学习是发展语言运用能力的基础,而课堂提问是教师日常英语教学中不可缺少的手段,因此设计有效的英语课堂问题能够促进学生思维品质的形成和发展,提高他们的学习效率。笔者通过查阅文献了解到英语阅读课堂提问对高阶思维能力的发展有积极作用。本人对教师是否能够有效地利用提问来培养学生高阶思维能力进行了较为深入的调查。因此,本研究拟回答以下两个问题:(1)在英语阅读教学中,基于高阶思维能力培养的教师提问现状如何?(2)导致高阶思维问题和低阶思维问题比例不同的原因是什么?针对这两个问题,笔者采用课堂观察、问卷调查和访谈相结合的方式展开研究。首先,笔者在太原市某中学实习期间,对4位英语教师的16节阅读课上的提问数量及类型进行了记录。然后,笔者就学生高阶思维能力的三个维度,即分析性思维、评价性思维和创造性思维设计学生调查问卷来进一步了解教师阅读课堂提问的情况。最后,结合教师调查问卷和教师访谈,作者探讨产生目前教师提问现状的原因,进而提出一些具体的措施。通过调查研究发现,教师能够在阅读课堂中设计不同类型的问题来提升学生的思维品质,但大部分问题以低层次思维培养为主,高层次思维的培养相对较少,特别是评价性思维和创造性思维的培养不足。影响课堂提问现状的原因为:(1)大多数教师虽认为提问能够培养高阶思维能力,但部分教师提问相关理论储备不足、对高阶思维能力认识不够全面,因此无法将培养高阶思维能力的理念融入课堂提问;(2)学生英语阅读水平影响了教师课堂问题的设计;(3)英语教学任务重,课时数量有限,缺少时间培养学生的思维。为了能够利用提问这一手段培养学生的高阶思维能力,需要切实提高教师培养学生高阶思维能力的意识,善用问题类型和提问策略来全面发展学生的高阶思维能力,优化问题设计和提升提问能力以及合理安排教学课时和课堂时间。

关键词：高阶思维能力高中英语阅读教师提问

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盐酸氨溴索对慢性支气管炎患者肺功能的影响

临床合理用药杂志 2023年第16期16卷 59-61,68页

作者：王珊瑚福建省晋江市第二医院 362261

目的观察盐酸氨溴索对慢性支气管炎患者肺功能的影响。方法回顾性选取2019年1—9月福建省晋江市第二医院收治的慢性支气管炎患者100例,按照治疗方法不同分为联合组和常规组,各50例。常规组患者采用常规治疗,联合组患者在常规组基础上加... 详细信息

目的观察盐酸氨溴索对慢性支气管炎患者肺功能的影响。方法回顾性选取2019年1—9月福建省晋江市第二医院收治的慢性支气管炎患者100例,按照治疗方法不同分为联合组和常规组,各50例。常规组患者采用常规治疗,联合组患者在常规组基础上加用盐酸氨溴索治疗,2组均连续治疗2周。比较2组治疗总有效率,治疗前后肺功能[第1秒用力呼气容积(FEV_(1))、FEV_(1)/用力呼气容积(FVC)、呼气峰值流速(PEF)]、血气指标[动脉血氧分压(PaO_(2))、动脉血二氧化碳分压(PaCO_(2))]及不良反应。结果联合组患者治疗总有效率为94.00%,高于常规组的72.00%(χ^(2)=8.575,P=0.003);治疗2周后,2组患者FEV_(1)、FEV_(1)/FVC、PEF均较治疗前升高,且联合组高于常规组(P<0.05或P<0.01);2组患者PaO_(2)均较治疗前升高,PaCO_(2)均较治疗前降低,且联合组升高或降低的幅度大于常规组(P均<0.01);联合组与常规组患者不良反应总发生率比较差异无统计学意义(8.00%vs.6.00%,χ^(2)=0.154,P=0.695)。结论盐酸氨溴索治疗慢性支气管炎可显著提升疗效,有效改善患者肺功能及血气指标,值得推广与应用。

关键词：支气管炎,慢性盐酸氨溴索肺功能血气指标

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乡村振兴视域下农村土地要素市场化配置的制度构建

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中共云南省委党校学报 2023年第5期24卷 144-152页

作者：唐珊瑚海南大学法学院海南海口570228

市场具有不断优化资源配置的效果,市场化配置农村土地要素是实现乡村振兴战略的必然选择。长期以来受土地用途管制制度和城乡二元土地制度的制约,农村土地要素市场化改革进程相对滞后,要素市场化范围有限,导致农村土地要素配置效率较低... 详细信息

市场具有不断优化资源配置的效果,市场化配置农村土地要素是实现乡村振兴战略的必然选择。长期以来受土地用途管制制度和城乡二元土地制度的制约,农村土地要素市场化改革进程相对滞后,要素市场化范围有限,导致农村土地要素配置效率较低。英美国家的土地开发权转移制度与我国土地要素市场化配置改革具有制度共性,都是通过引入市场机制对土地资源进行市场化配置。土地开发权转移制度通过转移开发权以对集体土地用途被限制给予经济补偿,这既保障了土地用途管制的目标,又能保护农村和农民的权益。因而在我国引入土地开发权转移制度,有利于破解阻碍农村土地市场化配置的制度因素,优化农村土地资源,为乡村振兴注入动力。

关键词：乡村振兴农村土地要素市场化配置土地开发权

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中国政府股市救市绩效研究

中国政府股市救市绩效研究

作者：沈珊瑚贵州财经大学

学位级别：硕士

我国证券市场自1991年成立以来,在近30年的发展历程中,大大小小的股市波动时有发生,本文以股市波动为基础,参考学术界普遍采用的标准,以跌幅20%为标准,选取了18次跌幅达到20%的股市波动。其中,针对8次股市危机,政府采取了救市行动。本... 详细信息

我国证券市场自1991年成立以来,在近30年的发展历程中,大大小小的股市波动时有发生,本文以股市波动为基础,参考学术界普遍采用的标准,以跌幅20%为标准,选取了18次跌幅达到20%的股市波动。其中,针对8次股市危机,政府采取了救市行动。本文以此为背景来研究政府的救市绩效。本文采用了事件分析法和结构突变模型,基于历年上证A股的日线数据,对政府救市行为进行了研究。研究结果表明,短期内,政府买入式的资金救市对股市收益率产生了积极影响,但是长期来看,政府买入式的资金救市效果得不到延续,相比之下,政府的政策救市在长期内更有益于股市的发展。基于本文研究结果,我国股市在防范系统风险和应对股市极端异常情况方面仍存在不足,需要进一步的完善。从防范角度来说:1.应该完善市场交易制度;2.应该加强市场风险预警体系的建设,并在发展过程中不断地进行改革完善;3.加大市场监管力度,防范不合规操作扰乱市场。从应对风险角度来说:当危机出现时,政府救市是必要的,但要更多地从规范市场运行制度角度出发,减少对市场的直接干预,通过救市将市场的自身调节能力最大化。

关键词：股市危机政府救市救市政策救市绩效

中国高技术产业竞争力研究——基于世界投入产出数据

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中国高技术产业竞争力研究——基于世界投入产出数据

作者：张珊瑚云南财经大学

学位级别：硕士

中国经济增速放缓,产业结构调整和优化升级已经成为国家经济发展的重中之重。美国一直企图遏制我们国家技术发展,国际贸易摩擦时有发生。出口型企业,特别是高新技术企业,对于发展环境要求比较高,面对复杂多变的国际环境,如何进行战略布... 详细信息

中国经济增速放缓,产业结构调整和优化升级已经成为国家经济发展的重中之重。美国一直企图遏制我们国家技术发展,国际贸易摩擦时有发生。出口型企业,特别是高新技术企业,对于发展环境要求比较高,面对复杂多变的国际环境,如何进行战略布局,就显得十分重要。而且,企业管理者做出决策前,要对企业外部环境进行详细分析,其中就包括行业发展分析。因此,对高技术产业竞争力的研究,能够帮助企业管理者做出正确的决策。为了弄清楚我国高技术产业竞争力与发达国家的差距,本文主要利用2000-2014年WIOD数据库,通过矩阵运算分析比较中国与主要发达国家(美国、德国和日本)在高技术产业竞争力方面的差异。文章主要用三类不断递进的指标来比较:(1)出口份额及其增长;(2)出口中的增加值构成;(3)在全球价值链中的位置(增加值平均步长)及其“产业微笑曲线”。测度结果发现中国与主要发达国家(美国、德国和日本)在高技术产业存在以下差异:(1)出口份额及其增长:中国各产业规模在国际市场上是很有优势的,中国出口增长率一直都高于全球总出口增长率。从出口份额的量上来说,中国在高技术制造业方面的优势比较明显,高技术服务业相对来说就要弱很多。尽管中国高技术制造业在这方面优势明显,但并不能完全说明中国高技术制造业竞争力很强,还需要考虑出口额中增加值等情况。(2)出口中的增加值:在总出口增加值方面,第一,和美国、德国、日本相比较,中国出口中的国内增加值占比并不比它们低多少。第二,由于中国出口总额上升很快,而国内增加值比重维持在一个稳定的水平,所以中国出口中国内增加值总额在全球所有国家国内增加值总额中的占比也不断提高,显示中国产业国际竞争力的提升。但同时,中国出口总额中来自国外的增加值总额以更大的幅度在增长,这就意味着中国出口中存在一定量的加工贸易,很多出口品依赖于其他国家的中间品投入。在高技术产业增加值方面,我国的高技术制造业和服务业都依赖于进口中间品加工增加值出口,没有形成自己的完整产业链,只是作为一个高技术产品的中间环节,组装出口中间品,处于GVC的下游。(3)产业微笑曲线:中国整体的增加值平均步长最大,在全球价值体系中复杂程度最高。对WIOD数据中56个产业三个层面(3个产业测度、5个产业测度以及单个产业测度)测度的结果中,不同年份有不同产业显示出“微笑曲线”,表明“微笑曲线”在产业层面并不普遍,无法根据“微笑曲线”的经济含义来直接调整产业布局。通过研究结果,我们可以得到以下建议:第一,从出口份额及其增长和出口中增加值的研究结果来看,中国高技术制造业出口增长率和总出口增加值上与发达国家相比并不是总是处于劣势,显示出中国高技术制造业在总量上具有一定竞争力。但是,中国出口中来自国外增加值总额比国内增加值增长的幅度更大,表明中国高技术制造业的出口品依赖于其他国家中间品投入,在技术独立性方面还有待加强;中国高技术服务业的竞争力相对于高技术制造业来说要弱很多,说明我国的高技术产业发展并不均匀,并且在国际比较中,中国高技术服务业没有形成有力的竞争优势。因此,出口型高技术制造业中,企业管理者应该将形成核心技术作为企业目标,出口型高技术服务业中,企业管理者应该注重培育核心竞争力,两类企业之间形成更紧密的互动关系。第二,从产业层面上来看,所谓高技术或高端产业却不是高增加值贡献率产业。所以在发展高技术产业的同时,不应该放弃产业生产链上的其他产业。因此,出口型非高技术产业中企业在国际贸易中也有重要作用,这类企业除了在原有基础上实现稳定发展以外,还应该与高技术企业形成合作或战略伙伴关系,共同发展。第三,“微笑曲线”在产业层面不具有普遍性,无法用“微笑曲线”的经济含义来直接调整产业布局。所以,不应该简单地采用“退二进三”策略,这是冒进地做法,应该考虑不同产业的特异性,专注于更好发挥不同产业内部特定的商用部分(如市场营销、研究设计等),对参与GVC的所有产业都有所发展,而不是强调高技术产业发展,就忽略掉其他产业对高技术产业的支持。从测度结果看,增加值贡献率有在不同位置的各个产业平均化的趋势,不同位置产业都可以获得合理的增加值。第四,提供一个良好的产业发展环境也很重要。高端人才、与产业发展相配套的技术和易于产业发展的政策制度等,能够帮助高技术产业中企业在发展过程中不受其他因素的阻碍,更好实现发展目标。

关键词：高技术产业竞争力全球价值链微笑曲线

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中职信息技术编程教育跨学科融合实践研究

新课程 2022年第44期 38-40页

作者：林珊瑚晋江市晋兴职业中专学校

新时代学科教育的不断深化改革推动并形成了新的教育方式——学科融合教育方式，它是对新的教学模式的一种尝试，对中职学校的教学模式创新具有重要的理论指导意义。首先给出跨学科融合编程教育的定义和优势，其次叙述当前教学模式所存... 详细信息

新时代学科教育的不断深化改革推动并形成了新的教育方式——学科融合教育方式，它是对新的教学模式的一种尝试，对中职学校的教学模式创新具有重要的理论指导意义。首先给出跨学科融合编程教育的定义和优势，其次叙述当前教学模式所存问题，再次指出编程课程跨学科融合教学的适用性和效果，最后给出相关建议。

关键词：中职院校信息技术编程跨学科融合编程思维

幼儿园集体教学活动与区域游戏活动有效整合探析

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读写算 2022年第17期 34-36页

作者：张珊瑚福建省晋江市英林镇中心幼儿园

幼儿园集体教学活动具有集中性、统一性特点，而区域游戏活动则是通过开放式的活动区域，以幼儿活动为主导的教学组织形式。为了充分尊重幼儿个体差异性，培养幼儿的学习兴趣为主，促进幼儿身心全面健康发展，让集体教学与区域游戏活动... 详细信息

幼儿园集体教学活动具有集中性、统一性特点，而区域游戏活动则是通过开放式的活动区域，以幼儿活动为主导的教学组织形式。为了充分尊重幼儿个体差异性，培养幼儿的学习兴趣为主，促进幼儿身心全面健康发展，让集体教学与区域游戏活动相互融合、彼此包容，可以实现教学效果最大化。本文分别从幼儿园集体教学活动和区域游戏活动的特点角度出发，提出二者有效整合，做到教学目标整合、教学内容整合、教学形式整合，促进幼儿身心和谐快乐成长。

关键词：幼儿园集体教学区域游戏活动