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胡滨 “变”的时代万变不离其宗 008

中国出版传媒商报

作者：蔡蕾胡滨

采访者：您认为，当下书法界存在哪些问题？受访者：近年来确实出现了值得注意的一些问题：比如体制问题；比如一些人喜欢做表面文章，功利思想严重，没有坚定的文化自信和坚定地服务人民的态度的问题；以及对书法缺乏敬畏之心，在继承...

采访者：您认为，当下书法界存在哪些问题？受访者：近年来确实出现了值得注意的一些问题：比如体制问题；比如一些人喜欢做表面文章，功利思想严重，没有坚定的文化自信和坚定地服务人民的态度的问题；以及对书法缺乏敬畏之心，在继承与创新等方面仍然还有很大的差距等。

关键词：

来源： cnki报纸评论

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cnki报纸

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胡滨诗二首

中华辞赋 2019年第9期 10-10页

作者：胡滨江西省赣州市宁都县宁师中学

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胡滨·楷书草书千字文

空间模式连接传统与当下的方法研究——以藏式乡村民居为例

2007年

作者：胡滨

来源：汇雅图书（南通市图书馆... 评论

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汇雅图书（南通市图书馆）

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建筑学报 2023年第5期 74-81页

作者：胡滨同济大学建筑与城市规划学院上海200092

研究从重新定义空间模式的内涵和要素出发,阐明空间模式可以连接传统与当下的源泉和动力。以传统藏式建筑为例,探求藏民的空间意识,辨析其承载地域特征的空间关系和关系的要素,并将藏式民居与藏民的生活形态相关联;随之,探讨空间模式当... 详细信息

研究从重新定义空间模式的内涵和要素出发,阐明空间模式可以连接传统与当下的源泉和动力。以传统藏式建筑为例,探求藏民的空间意识,辨析其承载地域特征的空间关系和关系的要素,并将藏式民居与藏民的生活形态相关联;随之,探讨空间模式当下转译的方法和措施;最后以空间模式到建造的案例来验证以空间模式为出发点连接传统与当下的有效性,以期为民居适应性研究路径提供新的线索。

关键词：空间模式空间意识空间关系关系要素藏式建筑

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以议题启动的设计教学法研究

建筑学报 2023年第3期 32-40页

作者：胡滨同济大学建筑与城市规划学院上海200092

设计教学是研究实践、设计实践和教学实践的整合。文章试图从议题出发,通过“议题与载体、众议与引申、意图与工具”3对概念来建立设计教学的方法,以连接教案设计和教学实施。

关键词：设计教学议题主题训练教案设计教学实施

金融科技、监管沙盒与体制创新:不完全契约视角

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经济研究 2022年第6期57卷 137-153页

作者：胡滨中国社会科学院大学中国社会科学院金融研究所 100710

本文从不完全契约下剩余权利配置的视角出发,对金融监管的理论机制进行了阐释。金融监管可以看作监管者与被监管者之间的隐性契约。由于监管规则无法覆盖全部相关情境和存在未来修改的可能,这种隐性契约具有不完全性,因此隐含着相应的... 详细信息

本文从不完全契约下剩余权利配置的视角出发,对金融监管的理论机制进行了阐释。金融监管可以看作监管者与被监管者之间的隐性契约。由于监管规则无法覆盖全部相关情境和存在未来修改的可能,这种隐性契约具有不完全性,因此隐含着相应的剩余权利空间。金融科技的颠覆性创新性质导致上述剩余权利空间急剧扩大,并且难以基于监管者的传统经验来加以处理。通过监管双方之间动态的谈判过程,监管沙盒可以避免创新者在资源投入和信息披露上的激励扭曲,从而诱导出对于社会福利更优的金融创新。基于这一视角,中国金融改革的渐进性质决定了其中的监管剩余权利空间会持续存在,而监管沙盒的精神实质可以为上述剩余权利空间的配置提供重要的借鉴。

关键词：金融科技监管沙盒金融创新监管改革

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发展普惠型财富管理市场

中国金融 2022年第1期 70-72页

作者：胡滨国家金融与发展实验室中国社会科学院金融研究所党委

构建面向中低收入群体的普惠型财富管理体系,使其实现财富保值增值,充分发挥财富管理市场的再分配效应,对实现共同富裕具有重要的价值和意义习近平总书记强调,"共同富裕是社会主义的本质要求,是中国式现代化的重要特征,要坚持以人民为... 详细信息

构建面向中低收入群体的普惠型财富管理体系,使其实现财富保值增值,充分发挥财富管理市场的再分配效应,对实现共同富裕具有重要的价值和意义习近平总书记强调,"共同富裕是社会主义的本质要求,是中国式现代化的重要特征,要坚持以人民为中心的发展思想,在高质量发展中促进共同富裕"。在共同富裕的目标下,财富管理行业将肩负扩大广大居民尤其是中低收入阶层的财产性收入的重要职责。构建面向中低收入群体的普惠型财富管理体系,支持更多中低收入群体实现财富保值增值,充分发挥财富管理市场的资本形成和再分配效应,对实现共同富裕具有重要的价值和意义。

关键词：中低收入群体中低收入阶层财产性收入再分配效应保值增值中国式现代化以人民为中心的发展思想管理体系

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复杂断裂精细解释技术组合及其应用

石油地球物理勘探 2019年第3期54卷 608-616,487页

作者：胡滨中海油研究总院有限责任公司

研究区的断裂系统非常复杂,主要表现在断层密集、延伸短、断距小、搭接关系复杂多样,应用常规地震解释方法无法有效刻画,断层平面组合难度极大。为此,集成了构造导向滤波、层位断层交互解释、分频相干多尺度断层成像、微弱信号增强及多... 详细信息

研究区的断裂系统非常复杂,主要表现在断层密集、延伸短、断距小、搭接关系复杂多样,应用常规地震解释方法无法有效刻画,断层平面组合难度极大。为此,集成了构造导向滤波、层位断层交互解释、分频相干多尺度断层成像、微弱信号增强及多属性、多信息融合等技术,形成了复杂断裂精细解释技术组合,其流程分为叠后解释性处理、断层初步解释、断层精细刻画、成果校验与输出。应用该技术组合,完成了M区复杂断裂的精细解释,准确落实30个断块圈闭,部署井位20口,钻探成功率高达90%,新发现4个油田,证明了提出的复杂断裂精细解释技术组合的有效性。

关键词：复杂断裂构造导向滤波层位断层交互解释分频相干多尺度断层成像微弱信号增强多属性、多信息融合技术组合

面孔可信度对幼儿同伴偏好的作用及其影响因素

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面孔可信度对幼儿同伴偏好的作用及其影响因素

作者：胡滨浙江师范大学

学位级别：硕士

信任在个体发展早期就已出现。对于幼儿来说,同伴间的互动逐渐从平行游戏发展为合作游戏,而信任对合作游戏有重要意义。因此,信任在幼儿同伴交往中的重要性也与日俱增。面孔可信度是幼儿与他人建立信任关系最直接的依据。幼儿对面孔可... 详细信息

信任在个体发展早期就已出现。对于幼儿来说,同伴间的互动逐渐从平行游戏发展为合作游戏,而信任对合作游戏有重要意义。因此,信任在幼儿同伴交往中的重要性也与日俱增。面孔可信度是幼儿与他人建立信任关系最直接的依据。幼儿对面孔可信度的判断影响其社交决策,即对不同可信度的面孔会做出相应的趋避反应。然而当前研究大多探讨陌生成人面孔可信度对幼儿交往决策的影响,尚未研究幼儿面对熟悉的同龄人时,面孔可信度是否会影响其同伴交往,尤其是体现在同伴偏好这一衡量幼儿同伴关系的重要指标中。基于此,本研究采用行为实验探究幼儿面孔可信度及其同伴偏好的关系,并结合眼动技术深入了解幼儿对不同可信度面孔的视觉偏好特点,科学地探究幼儿面孔可信度的影响。研究一以幼儿中性情绪面孔图片为材料,分别在自然条件（采用同班幼儿面孔）与实验条件下（采用陌生幼儿面孔）探究幼儿面孔可信度与同伴偏好的关系。实验一通过回归分析探究在自然条件下,幼儿面孔可信度（由57名陌生5-6岁幼儿及70名陌生成人评定）及其同伴偏好（采用同伴提名法由120名5-6岁同班幼儿评定）的关系。结果发现:在自然条件下,幼儿面孔可信度可正向预测其同伴偏好,即面孔可信度越高,幼儿同伴偏好程度越高。但由于自然条件下幼儿同伴偏好受到多种因素的影响,因此为了控制无关变量,实验二以60名5-6岁陌生幼儿为被试,通过行为实验探究幼儿对不同可信度面孔的同伴偏好。结果发现:在实验条件下,面孔可信度对幼儿同伴偏好具有显著影响,即幼儿对高可信度面孔的同伴偏好程度显著高于低可信度面孔。基于研究一的结果,研究二为深入探究幼儿对不同可信度面孔的视觉偏好,以60名5-6岁幼儿为被试,采用眼动技术了解幼儿加工不同可信度面孔的视觉过程,以获取更精确的眼动数据为研究一提供科学的解释依据。结果发现:幼儿在加工低可信度面孔时,会表现出更高的注意警觉及较长的注意维持,且女童比男童更明显;在不同可信度面孔中,眼睛均是幼儿信任判断的重要线索;面孔可信度与情绪识别的视觉加工有类似之处:即幼儿对低可信度面孔眼睛区域的首注视点偏向次数显著多于高可信度面孔,而对负性情绪的识别也以眼睛区域为主。基于研究二眼动研究的结果及情绪的可调节性,研究三采用不同可信度（高、低）不同情绪（开心、愤怒）的幼儿面孔图片为材料,以60名5-6岁幼儿为被试,通过行为实验探究面孔情绪对不同面孔可信度幼儿同伴偏好的影响。结果发现:相比于面孔可信度,面孔情绪对幼儿同伴偏好的影响更为显著。即无论面孔可信度高或低,幼儿对开心情绪面孔的同伴偏好显著高于愤怒情绪面孔,且开心情绪对幼儿同伴偏好的影响大于愤怒情绪。综上,本研究发现:（1）在自然条件和实验条件下,幼儿面孔可信度均对其同伴偏好产生影响;（2）幼儿对低可信度面孔产生更强的警觉;（3）眼睛是面孔信任判断的重要依据;（4）面孔可信度的视觉加工与情绪识别有类似之处;（5）面孔情绪显著影响不同面孔可信度幼儿的同伴偏好。据此,教养者需帮助幼儿树立积极形象,避免面孔可信度的负性影响;培养幼儿多元化的信任判断标准,提高幼儿安全意识;成人在设计绘本或动画片角色时应重视角色形象的丰富多面性,帮助幼儿打破对他人模式化的推断;教养者需营造温馨的环境氛围,培养幼儿正性情绪的表达,帮助幼儿建立良好的同伴关系。

关键词：幼儿面孔可信度同伴偏好面孔情绪眼动