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论《元亨释书》的史学史地位与史料价值

佛学研究 2024年第1期 59-67页

作者：胡照汀韶关学院外国语学院华南师范大学文学院

《元亨释书》成书于元亨二年（1322），为日本中世禅僧虎关师炼所撰，是日本首部汉文纪传体佛教史籍。《元亨释书》在日本佛教史学史上具承上启下的史学史地位，对日本佛教史籍的撰述具首创之功，也深刻影响了江户时代佛教史籍的撰述。... 详细信息

《元亨释书》成书于元亨二年（1322），为日本中世禅僧虎关师炼所撰，是日本首部汉文纪传体佛教史籍。《元亨释书》在日本佛教史学史上具承上启下的史学史地位，对日本佛教史籍的撰述具首创之功，也深刻影响了江户时代佛教史籍的撰述。其首创之功体现在四个方面：其一，受到《佛祖统纪》等中国纪传体佛教史籍的启发，创设“传表志赞论”五体综合的纪传体裁；其二，借鉴《春秋》《左传》等儒家编年体史书的编撰体例与“鉴戒”史观创设“资治表”；其三，模仿《史记》等纪传体正史，将“互见法”、直书曲笔等撰述体例运用于佛教史籍；其四，创设“赞曰”“论曰”，提出系统的佛教史观。此外，《元亨释书》对研究室町时代以前的日本佛教史亦具重要的史料参考价值。

关键词：《元亨释书》虎关师炼日本佛教史籍史学史地位史料价值

交泰丸对维持性血液透析抑郁症患者睡眠质量及心理状态的影响

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辽宁中医杂志 2024年

作者：熊玮胡溪武汉市中医医院中医内科

目的探究交泰丸对维持性血液透析抑郁症患者睡眠质量及心理状态的影响。方法选取2021年1月～2023年6月医院收治的维持性血液透析抑郁症患者60例，根据随机数字表法进行分组，分为试验组（30例）、对照组（30例）两组。对照组给予抗抑... 详细信息

目的探究交泰丸对维持性血液透析抑郁症患者睡眠质量及心理状态的影响。方法选取2021年1月～2023年6月医院收治的维持性血液透析抑郁症患者60例，根据随机数字表法进行分组，分为试验组（30例）、对照组（30例）两组。对照组给予抗抑郁药盐酸马普替林片、艾司唑仑片镇静催眠。试验组在对照组的基础上予以交泰丸加味。两组均治疗2个月。对比两组中医证候积分、睡眠质量、心理状况、肿瘤坏死因子-α（TNF-α）、超敏C反应蛋白（hs-CRP）、白介素6（IL-6）、5-羟色胺（5-HT）、不良反应情况。结果与治疗前比，治疗后两组各项中医证候积分降低；与对照组比，治疗后试验组中医证候积分较低（P＜0.05）。与治疗前比，治疗后两组各项睡眠质量评分降低；与对照组比，治疗后试验组各项睡眠质量评分较低，差异有统计学意义（P＜0.05）。治疗后相比治疗前，2组SAS评分、SDS评分下降高；治疗后与对照组比较，试验组SAS评分、SDS评分较低（P<0.05）。治疗后相比治疗前，2组血清TNF-α、hs-CRP、IL-6水平下降，5-HT水平升高；治疗后与对照组比较，试验组患者血清TNF-α、hs-CRP、IL-6水平较低，5-HT水平较高（P<0.05）。两组不良反应发生情况对比无差异（P＞0.05）。结论交泰丸能改善维持性血液透析抑郁症患者睡眠质量，并一定程度上缓解抑郁、焦虑程度。

关键词：交泰丸维持性血液透析抑郁症睡眠质量心理状态

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土地的飞行

花城 2024年第3期 150-158页

作者：胡诗杨不详

我的外婆赵嫦娥脑子里住着一个奇怪的念头,不知道她从哪里听来的,说是只要拿着一柄头往地底挖,一直挖一直挖,就可以挖到美国去。当她在餐桌上告诉我们这件事的时候,全家人都爆发出了嘲笑的声音。白瓷碗上的筷子跌落了,椅子擦地擦出了响... 详细信息

我的外婆赵嫦娥脑子里住着一个奇怪的念头,不知道她从哪里听来的,说是只要拿着一柄头往地底挖,一直挖一直挖,就可以挖到美国去。当她在餐桌上告诉我们这件事的时候,全家人都爆发出了嘲笑的声音。白瓷碗上的筷子跌落了,椅子擦地擦出了响声,鱼骨头堆成的小山被拍打在桌面上的手掌震塌了。

关键词：嫦娥震塌桌面上

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“越性”寻踪——读红零札

红楼梦学刊 2024年第1期 337-342页

作者：胡以存湖北理工学院师范学院 435003

《红楼梦》中“越性”一词不见于它书,亦未详其出处。有学者认为其义为“索性”,可能源于吴语“有心”。鄂东方言“越行”(“越更”)在发音及意义上与《红楼梦》“越性”一词均有相通之处,三者有可能同源异流。

关键词：越性越更越行方言

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艺术新课标带来美术教育的新气象

美术观察 2024年第6期 16-21页

作者：胡知凡上海师范大学

2022年教育部颁布《义务教育艺术课程标准(2022年版)》至今已两年。本文主要论述该课标的主要特点,以及该课标颁布之后对我国中小学美术教科书编写、美术教学方式所产生的影响。同时,该课标也对我们的教学手段、课程资源开发和利用等方... 详细信息

2022年教育部颁布《义务教育艺术课程标准(2022年版)》至今已两年。本文主要论述该课标的主要特点,以及该课标颁布之后对我国中小学美术教科书编写、美术教学方式所产生的影响。同时,该课标也对我们的教学手段、课程资源开发和利用等方面产生了积极影响。其变化之大是前所未有的,也是具有里程碑意义的。

关键词：义务教育课程标准美术教育新气象

适应多种实验教学管理模式的数字化平台研究与建设

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高教学刊 2024年第S1期10卷 75-80页

作者：范淑媛吴霞金俊松华中科技大学材料科学与工程学院武汉430074

针对学院多门实验课程的教学管理无法在同一个实验教学管理数字化平台上实现的问题,通过调研高校目前实验室开放管理中采用的教学管理模式,进行分类研究,开发出一套面向多种开放管理模式的实验教学管理数字化平台。利用该平台实现现有1... 详细信息

针对学院多门实验课程的教学管理无法在同一个实验教学管理数字化平台上实现的问题,通过调研高校目前实验室开放管理中采用的教学管理模式,进行分类研究,开发出一套面向多种开放管理模式的实验教学管理数字化平台。利用该平台实现现有12门实验课程的多种模式教学管理,包括在线排课与选课、学生预约实验课程、课程成绩管理等功能,并能够在没有教学任务时,根据实验室设备的空闲情况,学生可通过预约进行自主性实验,达到学生、教师、实验室的时间和空间的最优化组合。该平台具有一定的通用性,可以在其他院校推广应用。

关键词：实验教学教学管理模式教学管理系统:数字化平台多模式

香榧种实生长早期枝叶和种实矿质元素质量分数及积累量动态分析

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浙江农林大学学报 2024年第5期41卷 1047-1055页

作者：叶淑媛曾燕如曹永庆田苏奎喻卫武中国林业科学研究院亚热带林业研究所浙江杭州311400 浙江农林大学省部共建亚热带森林培育国家重点实验室浙江杭州311300 缙云县林业局浙江缙云321400

【目的】探究香榧Torreyagrandis‘Merrillii’种实早期生长阶段枝叶与种实矿质元素质量分数、积累量的关系,为科学施肥,提升香榧种仁品质及产量提供依据。【方法】选择浙江农林大学东湖校区(2+17)a香榧试验林(砧木为2年生,嫁接后生长了... 详细信息

【目的】探究香榧Torreyagrandis‘Merrillii’种实早期生长阶段枝叶与种实矿质元素质量分数、积累量的关系,为科学施肥,提升香榧种仁品质及产量提供依据。【方法】选择浙江农林大学东湖校区(2+17)a香榧试验林(砧木为2年生,嫁接后生长了17 a),采集3月上旬至7月上旬当年生侧枝(含叶片)及2代种实,对枝叶、种实中氮、磷、钾、钙、镁、锌、锰、铜质量分数及积累量动态变化关系进行分析。【结果】香榧种实早期生长阶段,种实横纵径、单果干鲜质量及含水率在4月上旬前无明显变化,4月中旬至6月中旬均增长迅速,之后趋于平稳。4月中下旬至6月中旬,枝叶中氮、磷、钾的积累量下降,而种实中氮、磷积累量及钾质量分数持续上升,表明枝叶中的氮、磷、钾优先供应种实的生长,缓生期与花芽分化期种实对氮、磷、钾的需求量较小,速生期种实对氮、磷、钾需求增加,该现象随时间推移而增强;在时间尺度上,钙在枝叶中逐渐吸收、积累,种实中钙质量分数及积累量则呈显著、极显著降低;速生期后,种实中的镁积累量增高,枝叶中镁积累量及质量分数均随着种实的膨大而下降;香榧种实早期生长阶段枝叶中锌、铜积累量呈下降趋势,种实对锌、铜、锰需求量较小。【结论】①速生期香榧种实的体积和含水率快速增加,进入充实期后趋于稳定。②元素质量分数、积累量与香榧种实生长期密切相关。为提高香榧种实品质,应在种实缓生期末期和速生期开始时施加氮、磷、钾肥,并配合施用适量锌、铜等微量元素肥料,在种实采收后施用镁肥。图5参27.

关键词：香榧枝叶及种实矿质元素积累量动态变化

“故事屋”中学写事——四年级上册单元整体教学设计

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中国多媒体与网络教学学报(下旬刊) 2024年第5期 6-13页

作者：李珺然魏淑媛刘立竹北京市顺义区建新小学北京市顺义区教育研究和教师研修中心

第一部分：单元教学设计一、单元（或主题）指导思想与理论依据写作单元编排是统编教材强化言语实践理念的体现。阅读与写作密不可分，“善读必易于达到善写”（叶圣陶《阅读是写作的基础》）。习作单元将阅读与写作有机整合，各板块功...

第一部分：单元教学设计一、单元（或主题）指导思想与理论依据写作单元编排是统编教材强化言语实践理念的体现。阅读与写作密不可分，“善读必易于达到善写”（叶圣陶《阅读是写作的基础》）。习作单元将阅读与写作有机整合，各板块功能明确又相互关联：阅读学习感悟方法，交流平台梳理方法，习作例文强化方法，初试身手、习作平台运用方法，各司其职又通力协作，旨在阅读中感受和学习写作，在写作实践中迁移运用阅读习得，最终达成“语言建构与运用”融合发展的目标。

关键词：

主体自觉培育:推动数字弱势群体参与数字乡村建设的策略选择

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江苏社会科学 2024年第5期 134-143页

作者：沈费伟胡紫依杭州师范大学公共管理学院

在数字乡村战略持续推进的过程中,部分村民受技术不均衡传导、社会分化作用、主体性缺失的影响,遭到了数字服务的排斥并表现出很强的脆弱性,进而成为乡村数字弱势群体,这迫切需要学术界进行重点关注。引入主体自觉理论作为分析框架,提... 详细信息

在数字乡村战略持续推进的过程中,部分村民受技术不均衡传导、社会分化作用、主体性缺失的影响,遭到了数字服务的排斥并表现出很强的脆弱性,进而成为乡村数字弱势群体,这迫切需要学术界进行重点关注。引入主体自觉理论作为分析框架,提出乡村数字弱势群体主体自觉培育的实践做法包括理念自觉、认同自觉、合作自觉和责任自觉,其反映了集体精神塑造、合作机制构建、组织协同支持和行动规则引导的机理逻辑。尽管如此,当前乡村数字弱势群体主体自觉培育正面临着政策制度不完善、场域文化不清晰、资源整合不充分、组织结构不健全、主体导向不明确等现实困境,不利于数字乡村的绩效提升。基于此,未来需要通过健全政策制度、夯实文化基础、增强关键要素、完善组织结构、达成行动目标等方式助推乡村数字弱势群体的主体自觉培育,最终实现数字乡村高质量发展的目标。

关键词：数字弱势群体数字乡村主体自觉乡村振兴高质量发展