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论行政给付基准

法学家 2024年第5期 60-71,192页

作者：胡敏洁浙江大学光华法学院

作为一种勾连法律规范和行政行为的标准,行政给付基准对行政相对人和行政机关均会产生影响。对于行政相对人而言,行政给付基准以影响待遇资格为核心,会对其权利义务产生诸多影响。对行政机关而言,行政给付基准是给付活动得以展开的基础... 详细信息

作为一种勾连法律规范和行政行为的标准,行政给付基准对行政相对人和行政机关均会产生影响。对于行政相对人而言,行政给付基准以影响待遇资格为核心,会对其权利义务产生诸多影响。对行政机关而言,行政给付基准是给付活动得以展开的基础,会因行政自我拘束产生实质影响效果。对行政给付基准的法律拘束应强调裁量权与生存权等公民权的双重面向,在制定程序上应强调法定性与科学性相结合,在法院审查上借助规范性文件附带审查机制对其加以拘束。借助这些方式,对在行政给付领域占颇多比重的规范性文件形成有效拘束,更重要的意义在于将这些行政基准纳入法治轨道。

关键词：基准给付裁量权行政自我拘束规则

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基于TPRS教学法的初级汉语口语课《我正在看新闻》教学设计

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基于TPRS教学法的初级汉语口语课《我正在看新闻》教学设计

作者：胡敏安阳师范学院

学位级别：硕士

良好的口语交际能力是现代社会对人才的一项基本要求,如何帮助学生将语言知识向语言技能转换,是汉语口语课的一项重要任务。本文基于TPRS教学法的相关理论,根据在河南大学国际汉学院期间的实习经验,以《发展汉语·初级口语》中《我正在... 详细信息

良好的口语交际能力是现代社会对人才的一项基本要求,如何帮助学生将语言知识向语言技能转换,是汉语口语课的一项重要任务。本文基于TPRS教学法的相关理论,根据在河南大学国际汉学院期间的实习经验,以《发展汉语·初级口语》中《我正在看新闻》一课为例进行教学设计,并就教学实践过程中发现的问题提出对应的策略。把TPRS教学法作为主要方法运用于初级汉语口语课中源于以下两方面的思考:第一,初级汉语口语课是汉语学习的重要组成部分,口语能力的提高对学习者汉语综合能力的培养都有着重要影响。第二,根据实习过程中的观察我们发现,学习者更倾向于在无规律的课堂中学习语言知识。因此,为了让学习者在轻松有趣的教学氛围中高效地习得汉语知识,我们决定基于此教学法来进行教学设计。本文共分为以下四个章节展开论述。第一章的绪论部分主要阐述本文的选题意义、初级汉语口语课与教学设计研究现状、TPRS教学法研究现状及研究方法;第二章首先说明TPRS教学法的含义、理论基础与教学模式,接着分析了TPRS教学法应用于初级汉语口语课的可行性;第三章首先对教学环境、教学对象和教材进行分析,接着根据TPRS教学法的理论原则,以《我正在看新闻》一课为例设计出具体的教学流程,根据此教学法的教学模式和理念对不同语言点进行讲解、操练,并给出每个课时中各个环节的教学意图;第四章主要通过问卷和访谈调查教学效果,形成教学评估,并根据调查结果反思教学中的不足,提出有针对性的建议。

关键词： TPRS教学法初级汉语口语课《我正在看新闻》教学设计

中美历史教科书中“美国内战”内容比较研究 ——以部编版和McDougal Littell版为例

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中美历史教科书中“美国内战”内容比较研究 ——以部编版和McDou...

作者：胡敏贵州师范大学

学位级别：硕士

历史教科书既是学生获取历史知识的主要途径,也是教师重要的教学工具,更是国家历史教育的重要载体、国民了解国家历史的重要途径。对不同国家的历史教科书进行比较研究,不仅有助于我们更好地理解不同国家的历史教科书对同一历史事件叙... 详细信息

历史教科书既是学生获取历史知识的主要途径,也是教师重要的教学工具,更是国家历史教育的重要载体、国民了解国家历史的重要途径。对不同国家的历史教科书进行比较研究,不仅有助于我们更好地理解不同国家的历史教科书对同一历史事件叙述的相同点和差异性,而且可汲取他国历史教育中的优点和特色,还有助于拓宽历史教师的教育教学思路,促进教学方式的改进,从而更有效地向学生解读和传达历史课程知识体系和内容。本文选取了中美两国具有影响力和代表性的历史教科书,即美国麦克道格尔·李特公司2008年出版的《美国历史》和中国部编版九年级下册《世界史》作为比较对象,对中美历史教科书中“美国内战”的内容进行对比分析。论文包含四个部分,第一部分是对两版历史教科书编写依据和使用情况的简要介绍与分析,以增进对两版历史教科书编写思路和内容选取等方面的认识;第二部分是对两版历史教科书中“美国内战”的课文系统进行比较。总体而言,麦克道格尔版教科书强调历史事件的复杂性和全面性,而部编版教科书则更加注重主干知识及历史知识的系统性。第三部分围绕两版教科书“美国内战”的课文辅助系统进行比较,探究辅助系统各组成部分在两版历史教科书中发挥的作用。经过对比分析,发现麦克道格尔版教科书课文辅助系统在规模和细节处理上显得庞大而细致,特点鲜明。相比之下,部编版教科书课文辅助系统则更加注重简洁、精炼与高效;第四部分是总结整个对比研究过程中得出的——增强课前辅助系统的导学功能、挖掘课文内容与其他学科之间的关联性、优化课后习题的功能和价值、注重学科知识与社会生活的结合等四个启示。

关键词：中美历史教科书美国内战课文内容比较

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基于多尺度特征融合的图像增强算法研究

基于多尺度特征融合的图像增强算法研究

作者：胡敏长江大学

学位级别：硕士

冲突性健康信息情境下孕产妇信息求证行为研究

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情报科学 2024年

作者：胡敏易明姚玉佳华中师范大学信息管理学院中国移动通信集团湖北有限公司武汉分公司

【目的/意义】冲突性健康信息情境下的信息求证是一种更高层次的信息处理活动，不仅包括对信息的评估，也可能包括对用户自身做出评估的过程。以孕产妇群体为例揭示其在冲突性健康信息情境下的信息求证行为规律，以丰富信息求证行为相... 详细信息

【目的/意义】冲突性健康信息情境下的信息求证是一种更高层次的信息处理活动，不仅包括对信息的评估，也可能包括对用户自身做出评估的过程。以孕产妇群体为例揭示其在冲突性健康信息情境下的信息求证行为规律，以丰富信息求证行为相关研究。【方法/过程】结合日记研究和关键事件技术访谈，收集并分析29名孕产妇的冲突性健康信息求证日记及关键事件访谈数据，对访谈语料进行编码，分析出孕产妇群体在冲突性健康信息情境下的求证动因、行为要素并探究其内在联系。【结果/结论】质疑动因是孕产妇群体在冲突性健康信息情境下进行信息求证的首要动因，孕产妇还会出于求知动因、偏见动因、后悔动因与社交动因进行信息求证；孕产妇群体在冲突性健康信息情境下的信息求证行为要素包括｛查寻；核查；确认；评估；综合｝，不同动因触发的信息求证行为模式具有差异。【创新/局限】揭示信息求证行为在冲突性健康信息情境下不同于一般信息求证行为的独特性。然而，对于多种动因驱动的信息求证行为，质性研究难以精确到具体哪种动因发挥主要作用，在之后的研究中可以结合定量研究进一步探索。

关键词：冲突性健康信息信息求证孕产妇日记研究关键事件技术

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新时代大学生劳动素养提升路径研究

新时代大学生劳动素养提升路径研究

作者：胡敏兰州财经大学

学位级别：硕士

党的十八大以来,习近平总书记将培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人作为重要目标,而高等学校在这一使命中扮演着极其重要的角色。党的十九大报告明确指出中国特色社会主义已经进入新时代,对劳动素养提出了崭新的要求。党... 详细信息

党的十八大以来,习近平总书记将培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人作为重要目标,而高等学校在这一使命中扮演着极其重要的角色。党的十九大报告明确指出中国特色社会主义已经进入新时代,对劳动素养提出了崭新的要求。党的二十大报告强调要办好人民满意的教育,切实做到以人民为中心,全面贯彻党的教育方针,履行立德树人的根本任务。因此,加强劳动者的劳动素质和提升劳动素养对国家民族的长远发展至关重要。本文通过阐述大学生劳动素养的概念、必要性及影响因素、新时代大学生劳动素养的理论基础、新时代大学生劳动素养的实证分析,旨在探讨大学生劳动素养提升路径。本文共分四个部分,第一部分主要探讨大学生劳动素养的概念内涵、必要性以及影响因素。大学生劳动素养是指大学生在日常生活和学习中所培养和展现出的劳动观念、劳动技能和劳动态度。新时代背景下提升大学生劳动素养是社会主义现代化强国建设的应有之义。影响大学生劳动素养的因素有教育因素、社会因素、家庭因素和个体因素。因此,通过深入分析大学生劳动素养的构成要素、必要性以及影响因素,可以全面探讨新时代大学生的现状与问题。第二部分旨在探讨新时代大学生劳动素养的理论依据,为提升高校大学生劳动素养研究奠定理论基础,并探寻提升大学生劳动素养的有效途径。马克思恩格斯、列宁等经典作家的劳动理论,中国共产党人对劳动的重要论述,以及中华优秀传统美德对劳动的阐释,构成了大学生劳动素养的理论支柱。第三部分的重点在于通过实证研究关注当下新时代大学生劳动素养的现状。结合对新时代大学生劳动素养问卷调查结果的详细分析,揭示新时代大学生劳动素养存在的问题,并进行深入的原因探究。具体来说通过对大学生劳动教育课程现状、大学生劳动资源投入现状、大学生劳动教育途径和方式现状以及大学生劳动素养评价机制现状四个方面的分析发现大学生劳动素养培育过程中的问题。比如新时代大学生存在劳动态度不端正、轻视体力劳动、缺乏艰苦奋斗精神、未养成良好的劳动习惯、缺乏实践经验和技能等问题。而劳动教育和培养体系不完善、高校劳动教育内容机制不健全、社会认知观念存在偏差、家庭对劳动教育重视不够以及大学生对劳动认识不足是造成新时代大学生劳动素养不高的原因。因此通过对新时代大学生劳动素养培育过程中的问题进行针对性的有效分析,为新时代大学生劳动素养提升路径的探讨奠定基础。第四部分主要是根据新时代高校大学生劳动素养现状问题提出提升大学生劳动素养的路径。提升大学生劳动素养政府应该加强对大学生劳动素养的重视和支持,制定相应政策,为高校提供必要的资源和经费支持,倡导高校与企业、社会资源合作,为大学生提供更广泛的劳动实践机会。高校应该加强劳动教育开展,通过开设相关的劳动教育课程,提供各类社会实践活动以及完善劳动素养评价机制等培养学生对劳动的认识和理解,增强学生的实践经验和技能。社会可通过更新劳动观念,开展志愿劳动活动和实习实训等途径,为大学生提供更丰富的劳动锻炼机会,提升其劳动技能。家庭可以通过培养良好的劳动态度,传递正确的劳动价值观来提高大学生劳动的主动性。作为劳动个体的大学生应提高劳动认知,树立终身学习和热爱劳动的理念,主动实践参与社会活动,不断推动劳动素养的提升。大学生的劳动素养提升需要政府、高校、社会、家庭和个体共同努力形成合力,共同致力于提升大学生的劳动素养水平。

关键词：新时代大学生劳动素养培育路径

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论医疗保障目录动态调整的程序法保障

浙江学刊 2024年第4期 67-75页

作者：胡敏洁浙江大学光华法学院杭州310008 浙江大学法律与社会政策研究中心

药物纳入医疗保障目录涉及成本效益分析等技术评判标准,其动态调整更直接影响药品可及性和用药公平性,关乎公民就医用药的切实利益,也会对企业、定点医药机构、医疗保障经办机构等多方主体利益产生影响。进而,虽然医疗保障目录归属于规... 详细信息

药物纳入医疗保障目录涉及成本效益分析等技术评判标准,其动态调整更直接影响药品可及性和用药公平性,关乎公民就医用药的切实利益,也会对企业、定点医药机构、医疗保障经办机构等多方主体利益产生影响。进而,虽然医疗保障目录归属于规范性文件,但是由于其具有实质影响效果,需要发挥程序法所具有的利益权衡作用,从法律框架、程序价值以及程序模式三方面强化动态调整的程序法治保障。

关键词：医疗保障目录动态调整程序法规范性文件

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