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检索条件"作者=胡宜海"
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基于学习方式改变的读写探究
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新读写 2024年 第S1期 35-37页
作者: 胡宜海 市实验学校东校
本文挖掘、分析语文项目学习的方式,思考以任务驱动促进学生思考,以活动推动中学生自发地运用高阶思维,深入读与写。一、关联读写要素,融合学习方式案例一:语文项目学习的内容是统编语文教材八年级上册第一单元,这是一个“活动·...
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制定系统教学计划 关注学生学习经历——初三写作教学的思考与实践
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中文自修 2022年 第7期 44-45页
作者: 刘鹏 胡宜海 市实验学校东校
部编教材的全面使用,“双减”政策的快速落地,给初三的语文教学带来了新的挑战。如何开展系统、高效的初三写作教学,我们进行了一些思考与实践。一、系统梳理初中学段写作教学要求,明确教学内容部编教材的写作教学形成了一套序列性的相...
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以教育之“水”浸润家校之冲突
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思想理论教育 2012年 第6期 94-95页
作者: 胡宜海 洪山中学 上海200126
处理危机是今天教师要学习的一种重要能力。以前的学校,教育生态单纯得多,家校之间为数不多的分歧都集中在教育方式上,而现在社会生活复杂多了,各种各样的思想观念影响着家庭和学校,使今日家长在学校的言行表现也不同于往日。所以... 详细信息
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新课程背景下初中古诗词教学现状及其策略 ——以沪版初中语文新教材为例
新课程背景下初中古诗词教学现状及其策略 ——以沪版初中语文新...
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作者: 胡宜海 华东师范大学
学位级别:硕士
纵有千古,横有八荒,文明古国,广治诗词。包括唐诗宋词元曲在内的中国古典诗词风人蕴藉、雅人深致、骚人悱恻,流派纷呈,风格各异,值得我们去挖掘。而初中语文中古典诗词炼字炼意,韵味无尽,江山文藻,相得益彰。虽浩繁分支,但教学现状,可... 详细信息
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环鄱阳湖城市群土地利用碳排放传导效应及预测
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水土保持研究 2024年 第2期31卷 342-353页
作者: 胡宜 余敦 江西农业大学国土资源与环境学院 南昌330045
[目的]量化地类转化视角下土地利用碳传导效应,预测环鄱阳湖城市群未来土地利用碳排放趋势,并为区域低碳土地利用管理提供决策依据。[方法]基于2000—2020年环鄱阳湖城市群土地利用碳排放变化结果,构建碳传导效应测度模型揭示土地利用... 详细信息
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规划管控约束下耕地细碎化评价与整治分区
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农业工程学报 2024年 第3期40卷 283-293,F0003页
作者: 魏鹏 余敦 胡宜 孙聪康 江西农业大学国土资源与环境学院 南昌330045 江西省国土空间调查规划研究院 南昌330025
科学评估耕地细碎化治理的适宜性与必要性,并进行合理的整治分区有利于耕地资源的高效利用与空间布局,促进三生空间协调发展。该研究以典型山区县及资源型城市江西省德兴市为例,基于村域尺度,从生产适宜性、空间集聚性、管控约束性3个... 详细信息
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冷弯薄壁型钢-胶合木组合梁受弯性能
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吉林大学学报(工学版) 2024年
作者: 郭悦 胡宜 东北林业大学土木与交通学院
本文将冷弯薄壁型钢与胶合木通过不同连接方式组合成新型箱形截面组合梁,以钢木连接方式和钢材卷边尺寸为变量,对4根组合梁进行了三分点弯曲试验,探究组合梁的破坏机理及力学性能。试验结果表明:组合梁整体工作性能好、变形协调,... 详细信息
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对语文课堂的再认识
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吉林省教育学院学报(中学教研版) 2009年 第4期 42-43页
作者: 胡宜海 华东师范大学中文系
随着二期课改的推进,语文课堂教学究竟是以教师为中心,还是以学生为中心;是以传授知识为本,还是以学生发展为本;是以接受性学习为主,还是以自主性学习为主,成为众多语文教师永恒的话题。
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评价促进深度学习,实践提升读写品质——“我们都是新闻小记者”语文项目学习
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语文学习 2020年 第7期 32-35页
作者: 胡宜海 市实验学校东校
本次语文项目学习的内容是统编语文教材八年级上册第一单元,这是一个"活动·探究"单元,单元篇目包括消息、新闻特写、通讯、新闻评论等五篇文章,教材设计了新闻阅读、新闻采访、新闻写作三个活动。活动探究单元因为其开放性、拓展性、... 详细信息
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《傅雷家书》整本书读写设计
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新读写 2020年 第S1期 30-32页
作者: 胡宜海 市实验学校东校
《傅雷家书》(三联书店版本)共收录183封书信,散文化的内容使整本书阅读千头万绪,因此笔者试着带领学生专题阅读《傅雷家书》,尝试引导学生在新情境中运用所学解决阅读问题,创造出阅读新意义与阅读新知识。一、项目学习,设计读写项目学...
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