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体验式教学在《基础会计》教学中的运用

考试周刊 2016年第67期 177-178页

作者：肖方敏福建省尤溪职业中专学校

体验式教学是基于"情景"和"体验"两个核心理念,与传统教学方式不同的教学方法。作者结合几年来的教学实践,就在《基础会计》教学中如何尝试和运用体验式教学法谈谈自己的见解。

关键词：体验式教学基础会计运用

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试论中职学校会计模拟实验产生的背景

就业与保障 2012年第5期 31-32页

作者：肖方敏福建省尤溪职业中专学校

会计模拟实验是指＂以一个会计主体在一定时期内发生的实际经济业务以及产生和形成这些经济业务相关的内部和外部经济联系、会计核算程序、会计凭证在各会计岗位间的传递程序等作为模拟实验对象,按照会计制度的要求,用直观真实的原始凭... 详细信息

会计模拟实验是指＂以一个会计主体在一定时期内发生的实际经济业务以及产生和形成这些经济业务相关的内部和外部经济联系、会计核算程序、会计凭证在各会计岗位间的传递程序等作为模拟实验对象,按照会计制度的要求,用直观真实的原始凭证、记账凭证、会计账簿和报表，进行会计业务模拟演练，从而使学生对企事业单位会计工作获得直观、全面系统的认识的一种室内实践方法”。那么，会计模拟实验产生有何背景？本文试从中职学校角度谈谈自己看法。

关键词：会计模拟实验中职学校会计核算程序单位会计工作经济业务经济联系会计主体实验对象

理实一体化教学模式在《基础会计》教学中的运用

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考试周刊 2015年第51期 180-181页

作者：肖方敏福建省尤溪职业中专学校

理实一体化教学作为一种创新教学模式,体现了中职教育的特色。本文试图构建《基础会计》课程的"理实一体化"教学模式框架,探索如何把"理实一体化"教学模式运用到《基础会计》课程教学中,加强会计技能训练、理论联系实际和综合职业能力培... 详细信息

理实一体化教学作为一种创新教学模式,体现了中职教育的特色。本文试图构建《基础会计》课程的"理实一体化"教学模式框架,探索如何把"理实一体化"教学模式运用到《基础会计》课程教学中,加强会计技能训练、理论联系实际和综合职业能力培养,做到理论教学与实践教学二者有机融合。

关键词：《基础会计》理实一体化教学运用

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解析会计技能大赛集训中的“高原现象”

福建教育 2013年第21期 42-43页

作者：肖方敏尤溪职业中专学校

2011年,教育部首次将"中职会计技能大赛"列入全国职业院校技能比赛项目,该项目是由会计电算化、翻打传票和点钞三项组成的综合性项目。在备战大赛的集训中,相当多的选手会出现一段时间练习和训练效率停滞不前,甚至退步的现象,即"高原现... 详细信息

2011年,教育部首次将"中职会计技能大赛"列入全国职业院校技能比赛项目,该项目是由会计电算化、翻打传票和点钞三项组成的综合性项目。在备战大赛的集训中,相当多的选手会出现一段时间练习和训练效率停滞不前,甚至退步的现象,即"高原现象"。本文试从剖析"高原现象"界说和成因入手,寻求应对"高原现象"的路径。

关键词： “高原现象” 会计技能

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中职会计专业课堂教学导课艺术

福建轻纺 2014年第6期 49-51页

作者：肖方敏福建省尤溪职业中专学校福建三明365100

教学质量的提高主要依靠课堂教学,而课堂教学的好坏与每节课的导入存在着直接的联系。精心设计的巧妙导课可以激发学生学习积极性,可以引发学生积极的思维,真正把学生引入到主动的、有意义的学习状态中去。"导课无定法,妙在巧导中",文... 详细信息

教学质量的提高主要依靠课堂教学,而课堂教学的好坏与每节课的导入存在着直接的联系。精心设计的巧妙导课可以激发学生学习积极性,可以引发学生积极的思维,真正把学生引入到主动的、有意义的学习状态中去。"导课无定法,妙在巧导中",文章结合会计专业教学实践,介绍几种课堂导入方法。

关键词：会计课堂教学导课艺术

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试论中职学校会计模拟实验的运作模式

福建轻纺 2011年第7期1卷 38-42页

作者：肖方敏福建省尤溪职业中专学校福建三明365100

文章从中职学校会计专业的培养目标三维分析(掌握基本理论知识;培养熟练技能;能胜任岗位工作)入手,研究中职会计模拟实验"四位一体渐进式"的运作模式。

关键词：中职会计模拟实验运作模式

作文教学呼唤个性——“作文克星”引发的思考

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农村经济与科技 2008年第8期19卷 96-97页

作者：肖方敏福建尤溪职业中专学校福建尤溪365100

在中学作文教学中,普遍存在着一味宣扬"高立意"的衡量标准;"以身作则"的思维垄断;注重规范的话语模式等问题。这些弊端,造成了学生习作不负载个性、不负载情感、不负载人格的被动局面。我们只有真正建构起以学生个性为主体的灵活的作文... 详细信息

在中学作文教学中,普遍存在着一味宣扬"高立意"的衡量标准;"以身作则"的思维垄断;注重规范的话语模式等问题。这些弊端,造成了学生习作不负载个性、不负载情感、不负载人格的被动局面。我们只有真正建构起以学生个性为主体的灵活的作文教学机制,才能扭转"商机",使作文教学这块领地重属于我们和我们的学生们。

关键词：作文教学问题思考

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Mg基储氢合金的合金化与储氢性能

特种铸造及有色合金 2018年第10期38卷 1151-1154页

作者：杨立峰陆行肖方敏朱明杭州职业技术学院青年汽车学院华南理工大学材料科学与工程学院

采用负压感应熔炼法制备了(La_(0.7)Mg_(0.3))Ni_x(x=2,2.5,3)储氢合金,对比分析了不同组分的快淬和铸锭(La_(0.7)Mg_(0.3))Ni_x储氢合金在退火前后的储氢性能、物相组成和显微形貌。结果表明,随着(La_(0.7)Mg_(0.3))Ni_x合金中Ni含量... 详细信息

采用负压感应熔炼法制备了(La_(0.7)Mg_(0.3))Ni_x(x=2,2.5,3)储氢合金,对比分析了不同组分的快淬和铸锭(La_(0.7)Mg_(0.3))Ni_x储氢合金在退火前后的储氢性能、物相组成和显微形貌。结果表明,随着(La_(0.7)Mg_(0.3))Ni_x合金中Ni含量的增加,快淬储氢合金的放氢平台逐渐升高且变宽,放氢速率和放氢容量逐渐增加,(La_(0.7)Mg_(0.3))Ni_(2.5)合金的吸放氢平台压力适中;x=2.5时,铸锭储氢合金具有相对x=2时更宽和平整的吸放氢平台,且平台压更高,Ni含量的增加有助于提高(La_(0.7)Mg_(0.3))Ni_x储氢合金的放氢速率;铸锭和快淬(La_(0.7)Mg_(0.3))Ni_x储氢合金在铸态和不同温度退火态下的物相都由LaNi_5、(LaMg)Ni_3和(LaMg)_2Ni_7相组成,且随着退火温度升高,LaNi_5和(LaMg)Ni_3相有朝着(LaMg)_2Ni_7相转变的趋势。

关键词： La-Mg-Ni系合金储氢性能显微形貌

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麻河多措并举提高计生服务质量 004